四、現(xiàn)代文(論述類、實(shí)用類)閱讀(10分，填空題4分;選擇題6分，每小題3分)

　　閱讀下面的文字，完成12-14題

　　生物電池可以利用蝸牛體內(nèi)葡萄糖發(fā)電。我們在蝸牛殼上鉆孔，把覆蓋著酶的電極植入聚集在蝸牛身體和殼之間的血淋巴，也就是蝸牛的血液中。與其他類型的電池類似，我們的電池也是基于化學(xué)反應(yīng)來讓電子流動(dòng)的;一個(gè)電極捕獲血淋巴中葡萄糖的電子，之后這些電子會(huì)通過外部回路——包括我們想要供電的任何設(shè)備——抵達(dá)相對的電極。在那里，電子與血淋巴中的氧反應(yīng)形成水，輸出的電力很微弱，在微瓦的量級上，而且在數(shù)分鐘后會(huì)因葡萄糖耗盡而斷電。收獲能量之后，蝸牛通過吃喝會(huì)恢復(fù)體內(nèi)的葡萄糖水平，就可以再次發(fā)電了。而蝸?？磥聿]有受到生物電池的傷害。

　　電池的輸出功率受兩個(gè)因素的限制：蝸牛微小身體內(nèi)的葡萄糖含量，以及葡萄糖向電極擴(kuò)散所用的時(shí)間。如果醫(yī)生把類似的某種裝置植入人體而不是蝸牛體內(nèi)，我們就能獲得更強(qiáng)更持久的電流，因?yàn)槿祟愌褐械钠咸烟呛恳任伵５母?，而且人類的循環(huán)系統(tǒng)會(huì)持續(xù)把新的葡萄糖補(bǔ)充給電極(蝸牛沒有閉合的循環(huán)系統(tǒng))。一個(gè)想法是用我們的生物電池基于人體內(nèi)煩人的修改版來為植入醫(yī)療設(shè)備供電，例如起搏器，蝸牛不能為手機(jī)充電，但它能為微型傳感器供電，這促成另一個(gè)想法——讓蝸牛、蠕蟲和昆蟲為環(huán)境鑒別和國土安全服務(wù)。

　　12.第一段主要介紹生物電池的 ：第二段主要介紹生物電話的 (4分)

　　【答案】制作原理，用途

　　【解析】抓住第一節(jié)中的“利用”“基于”的關(guān)鍵詞。

　　13.下列對”生物電池”的闡述，不符合原文的意思的一項(xiàng)是

　　A.生物電池可以利用蝸牛血液中的葡萄糖來發(fā)電，這種電池與其他類型電池類似，也是基于化學(xué)反應(yīng)讓電子流動(dòng)的。

　　B.生物電池通過植入生物血液中覆蓋著酶的電極來捕獲葡萄糖中的電子，這些電子可以通過外部設(shè)備到達(dá)相對電極。

　　C.生物電池輸出的電力十分微弱，只能用微瓦來計(jì)算，短短幾分鐘后悔因血淋巴耗盡而引起斷電現(xiàn)象。

　　D.生物電池在利用蝸牛發(fā)電時(shí)|——電子與血液中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)形成水——應(yīng)該沒有對蝸牛造成傷害。

　　【答案】C

　　【解析】選C項(xiàng)，以偏概全。

　　14.根據(jù)原文信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是( )

　　A.蝸牛沒有循環(huán)系統(tǒng)，而人類的循環(huán)系統(tǒng)會(huì)持續(xù)把新的電能補(bǔ)給給電極，可利用人體制造大功率的電池

　　B.可以為小型傳感器供電的生物電池將肩負(fù)起為環(huán)境鑒別和國土安全任務(wù)，用在家用電器上也為期不遠(yuǎn)了

　　C.隨著生物電池的不斷更新，植入人體內(nèi)的心臟起搏器和其他各種醫(yī)療設(shè)備所輸出的電力將更強(qiáng)更持久

　　D.人類身體較蝸牛有一定的優(yōu)勢，生物電池若能用于植入人體的醫(yī)療設(shè)備，將可以造福于人類健康

　　【答案】D

　　【解析】B項(xiàng)無中生有C無中生有。

　　五、現(xiàn)代文(文學(xué)類)閱讀

　　閱讀下面的文章，完成15-18題。

　　童年隨之而去(節(jié)選) 木心

　　(節(jié)略部分內(nèi)容提示)母親、姑媽等人在睡獅庵請和尚做佛事。”我”隨著在山上呆了一段時(shí)間后，天天吵著要回家，終于——

　　回家啰!

　　回望了一眼 ---睡獅庵，庵是小的啊，怎么有這樣大的庵呢?這些人都不問問。

　　家庭教師是前清中舉的飽學(xué)鴻儒，我卻是塊亂點(diǎn)頭的頑石，一味敷衍度日。背書，作對子，還混得過，私底下只想翻稗書。那時(shí)代，尤其是我家吧，”禁書”的范圍之廣，連唐詩宋詞也不準(zhǔn)上桌，說：”還早。”所以一本《歷代名窯釋》中的兩句”雨過天青云開處，者般顏色做將來”，我就覺得清新有味道，瑯瑯上口。某日對著案頭一只青瓷水盂，不覺漏了嘴，老夫子竟聽見了，訓(xùn)道：”哪里來的歪詩，以后不可吟風(fēng)弄月，喪志的呢!”一肚皮悶瞀的怨氣，這個(gè)暗躉躉的書房就是下不完的雨，晴不了的天。我用中指蘸了水，在桌上寫個(gè)”逃”，怎么個(gè)逃法呢，一點(diǎn)策略也沒有。

　　滿船的人興奮地等待解纜起篙，我忽然想著了睡獅庵中的一只碗!那碗?yún)s有來歷。------我不愿吃齋，老法師特意贈(zèng)我一只名窯的小盂，青藍(lán)得十分可愛，盛來的飯，似乎變得可口了。母親說：”畢竟老法師道行高，摸得著孫行者的脾氣。”

　　我又誦起：”雨過天青云開處，者般顏色做將來。”母親說：

　　“對的，是越窯，這只叫夗，這只色澤特別好，也只有大當(dāng)家和尚才拿得出這樣的寶貝，小心摔破了。”

　　每次餐畢，我自去泉邊洗凈，藏好。臨走的那晚，我用棉紙包了，放在枕邊。不料清晨被催起后頭昏昏地盡呆看眾人忙碌，忘記將那碗放進(jìn)箱籠里，索性忘了倒也是了，偏在這船要起篙的當(dāng)兒，驀地想起：

　　“碗!”

　　“什么?”母親不知所云。

　　“那飯碗，越窯夗。”

　　“你放在哪里?”

　　“枕頭邊!”

　　母親素知凡是我想著什么東西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的辦法是那東西到了我手上。

　　“回去可以買，同樣的!”

　　“買不到!不會(huì)一樣的。”我似乎非常清楚那夗是有一無二。

　　“怎么辦呢，再上去拿。”母親的意思是：難道不開船，派人登山去庵中索取——不可能，不必想那碗了。

　　我走過正待抽落的跳板，登岸，坐在系纜的樹樁上，低頭凝視河水。

　　滿船的人先是愕然相顧，繼而一片吱吱喳喳，可也無人上岸來勸我拉我，都知道只有母親才能使我離開樹樁。母親沒有說什么，輕聲吩咐一個(gè)船夫，那赤膊小伙子披上一件棉襖三腳兩步飛過跳板，上山了。

　　船里的吱吱喳喳漸息，各自找樂子，下棋、戲牌、嗑瓜子，有的開了和尚所賜的齋佛果盒，叫我回船去吃，我搖搖手。這河灘有的是好玩的東西，五色小石卵，黛綠的螺螄，青灰而透明的小蝦……心里懊悔，我不知道上山下山要花這么長的時(shí)間。

　　鷓鴣在遠(yuǎn)處一聲聲叫。夜里下過雨。

　　是那年輕的船夫的嗓音——來啰……來啰……可是不見人影。

　　他走的是另一條小徑，兩手空空地奔近來，我感到不祥——碗沒了!找不到，或是打破了。

　　他憨笑著伸手入懷，從斜搭而系腰帶的棉襖里，掏出那只夗，棉紙濕了破了，他臉上倒沒有汗——我雙手接過，謝了他。捧著，走過跳板……

　　一陣搖晃，漸聞櫓聲欸乃，碧波像大匹軟緞，蕩漾舒展，船頭的水聲，船梢搖櫓者的斷續(xù)語聲，顯得異樣地寧適。我不愿進(jìn)艙去，獨(dú)自靠前舷而坐。夜間是下過大雨，還聽到雷聲。兩岸山色蒼翠，水里的倒影鮮活閃裊，迎面的風(fēng)又暖又涼，母親為什么不來。

　　河面漸寬，山也平下來了，我想把碗洗一洗。

　　人多船身吃水深，俯舷即就水面，用碗舀了河水順手潑去，陽光照得水沫晶亮如珠……我站起來，可以潑得遠(yuǎn)些——一脫手，碗飛掉了!

　　那碗在急旋中平平著水，像一片斷梗的小荷葉，浮著，氽著，向船后漸遠(yuǎn)漸遠(yuǎn)……

　　望著望不見的東西——醒不過來了。

　　對母親怎說——那船夫。

　　母親出艙來，端著一碟印糕艾餃。

　　我告訴了她。

　　”有人會(huì)撈得的，就是沉了，將來有人會(huì)撈起來的。只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了進(jìn)艙來喝熱茶……這種事以后多著呢。”

　　最后一句很輕很輕，什么意思?

　　現(xiàn)在回想起來，我的一生中，確實(shí)多的是這種事，比越窯的夗，珍貴百倍千倍萬倍的物和人，都已一一脫手而去，有的甚至是碎了的。

　　那時(shí)，那浮氽的夗，隨之而去的是我的童年。

　　15.文章以 為敘事線索;第3自然段在文章的記敘順序上屬于 。(4分)

　　【答案】越窯盌 插敘

　　【解析】試題分析：因文中的事件是圍繞越窯盌展開，故應(yīng)為線索。

　　16.分析文中畫波浪線段落景物描寫手法。(5分)

　　答：

　　【答案】比喻，把碧波比作大匹軟緞，寫出水面的蕩漾舒展;感官角度，視覺聽覺結(jié)合;選材角度，選取“櫓聲”“碧波”“山色”“水里倒影”“風(fēng)”。這幾句景物描寫表現(xiàn)了眼前風(fēng)景的優(yōu)美宜人，襯托了越窯盌失而復(fù)得后我心情的愉悅寧適

　　17.”有人會(huì)撈得的，就是沉了，將來有人會(huì)撈起來的，只要不碎就好—吃吧，不要想了，吃完了進(jìn)艙來喝熱茶……這種事以后多著呢。”“最后一句很輕很輕，什么意思?”什么意思呢?談?wù)勀愕睦斫狻?6分)

　　答：

　　【答案】“這種事以后多著呢”，生活中無論是人還是物，都會(huì)遠(yuǎn)離我們或者被毀滅。這句話中包含對人生中那些遠(yuǎn)離甚至已毀滅了的物和人的惋惜(或：惆悵、慨嘆)。

　　【解析】試題分析：本題考查句子含義。首先找出關(guān)鍵詞，然后回歸文本分析。注意“這種事”“多”。

　　18.綜合全文，從情節(jié)的發(fā)展分析”我”的心理變化。(6分)

　　答：

　　【答案】傷心難過→焦急等待→心里懊悔→感到不祥→高興喜悅→感到寧適

　　【解析】試題分析：首先找出能體現(xiàn)心情的句子，然后進(jìn)行分析。

　　六、選做題(12分。每小題6分)

　　注意：選做題共3道小題，請任選其中2道作答。

　　19.閱讀下面的文字，完成題目。(6分)

　　何方圜之能周兮，夫孰異道而相安?(屈原《離騷》)

　　(魏晉數(shù)學(xué)家劉徽在為《九章算術(shù)》所做注釋中指出)從圓內(nèi)接正六邊形開始割圓，”割之又割，以至于不可割，則與圓周合體而無所失矣”。(《辭?！?rdquo;割圓術(shù)”條)

　　兩則材料從不同角度給人以教益和啟示，請就此談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

　　答

　　【答案】涉及到原則的事情要堅(jiān)持，但有時(shí)事物又是可以相互轉(zhuǎn)換的，所以又要采取變通的方式。

　　【解析】

　　試題分析：概括材料的主要內(nèi)容的題目，首先明確兩則材料的內(nèi)容其次再談?wù)J識(shí)。

　　20.閱讀下面的文字，完成題目。(6分)

　　請一定別忘記詩歌!詩是會(huì)飛的，會(huì)把你帶向神秘、自由和解放的語境，帶向語言烏托邦。詩，表達(dá)著語言的最高理想和生命的最純粹區(qū)域，其追求與音樂很像。青春應(yīng)該是讀詩的旺季。這時(shí)候的妮，內(nèi)心清澈、蔥蘢、輕盈，沒有磬中的世故，雜蕪的沉積和理性的禁忌;你的精神體質(zhì)與詩歌的靈魂是吻合的，美能輕易地誘惑你、俘虜你，你會(huì)心甘情愿地跟她走。(節(jié)選自王開嶺《讀書：最美好的生命舉止》)

　　為什么”青春應(yīng)該是讀詩的旺季”?請結(jié)合材料，用自己的語言闡述。

　　答：

　　【答案】青春的清澈精神體質(zhì)和詩的自由、解放、純粹的靈魂之間吻合。

　　【解析】

　　試題分析：這是一道談自己的看法的題目，首先要概括材料的內(nèi)容，再談看法。

　　21.根據(jù)首尾語句，發(fā)揮想象，有創(chuàng)意地補(bǔ)寫其中一段文字，100字左右。(6分)

　　蒼天有裂，補(bǔ)天迫在眉睫;蒼生有苦，女媧憂心如焚!

　　面對萬民翹盼，

　　【答案】略

　　【解析】

　　試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，實(shí)際填入的應(yīng)該是具體事件的展開，注意段首和斷尾的句子，段首說的是“蒼生有苦”，“女媧挺身而出”，結(jié)尾是一派美好的景象，中間應(yīng)該插入“女媧補(bǔ)天”拯救蒼生的具體細(xì)節(jié)，注意句式的選擇。

　　七、作文。(60分)

　　22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文(60分)。

　　有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛的休息場所。飛禽、走獸們鎖著自己去各地旅行的經(jīng)歷。大樹也想去旅行，于是請飛禽、走獸幫忙。飛禽說，你沒有翅膀，于是拒絕了。大樹想請走獸幫忙，走獸說，你沒有腿，也拒絕了。于是，大樹決定自己想辦法。它結(jié)出甜美的果實(shí)，果實(shí)里包含著種子。果實(shí)被走獸們吃了后，大樹的種子傳播到了世界各地。

　　請根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

　　【答案】

　　【解析】

　　試題分析：今年的作文題是一道新材料作文題。文字簡潔，語言淺顯，但寓意頗深，必須認(rèn)真體會(huì)。可以有如下立意：(1)受恩必報(bào);(2)交流很有必要;等等。

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