語文只是作為一門學科的名稱來使用的 ,它不是指代語言文字 ,不是交際工具 ,不具有工具性 ,工具性不可能成為語文的本質(zhì)特性。語文成為政治和別的學科教育的工具只是一種誤導 ,是人們強加給它的。學習啦小編整理了2015高考語文古詩文閱讀表達技巧一輪復習題及答案，供你參考學習。

　　2015高考語文古詩文閱讀表達技巧一輪復習題及答案

　　1. 閱讀下面兩首詩，然后回答問題。

　　菊花

　　【明】唐寅

　　故園三徑吐幽叢，一夜玄霜墜碧空。

　　多少天涯未歸客，盡借籬落看秋風。

　　感遇

　　【唐】李白

　　可嘆東籬菊，莖疏葉且微。

　　雖言異蘭蕙，亦自有芳菲。

　　未泛盈樽酒，徒沾清露輝。

　　當榮君不采，飄落欲何依。

　　兩首詩都刻畫了“菊”的形象，但在表達情感時二者的作用卻不相同，請簡要分析。

　　答：________________________________________________________________________

　　_________________________________________________________ _______________

　　解析：本題考查鑒賞詩歌的抒情方式。題干沒有明確指出詩中運用了哪種抒情方式，因此，考生在解題時，第一步就是要明確兩首詩分別運用了哪種抒情方式，詩歌中的抒情方式一般有借景抒情和托物言志兩種。第二步就是要明確兩首詩歌抒發(fā)的情感，從唐詩“多少天涯未歸客，盡借籬落看秋風”中可知，本詩抒發(fā)的是游子思歸之情，而寫菊就是借景抒情;李詩主要展現(xiàn)了“自有芳菲”卻“徒沾清露輝”， 無人采摘的菊的形象，寫菊實則是在寫詩人自己，詩人只不過是借菊的形象來表達自己的情志，因而是托物言志。

　　答案：唐詩借 景抒情，通過遙想故園菊花的開放，感知秋天的來臨，從而觸發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情，菊花是情感的觸發(fā)點。李詩托物言志，以菊自喻，通過寫菊的“莖疏葉且微”，雖“自有芳菲”卻“徒沾清露輝”，正當盛時卻無人采摘，來象征自己不得賞識 的際遇。

　　2. 閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。

　　卜算子•漫興①

　　辛棄疾

　　千古李，奪得胡兒馬。李蔡②為人在下中，卻是封侯者?！∈|草去陳根，筧竹添新瓦。萬一朝家舉力田③，舍我其誰也?

　　注：①這首詞是辛棄疾因遭諫官攻擊遭貶，賦閑在江西農(nóng)村時所作。②李蔡：李廣堂弟，才能平庸，元朔五年被封為樂安侯。③力田：漢代掌管農(nóng)事的小官。

　　(1)這首詞的上闋主要運用了哪種表現(xiàn)手法?請簡要分析。

　　答：________________________________________________________________________

　　(2)詞的最后一句運用了什么修辭手法?表達了作者怎樣的情感?

　　答：________________________________________________________________________

　　答案：(1)運用了對比手法，用李廣英勇善戰(zhàn)難封侯與李蔡才能平庸卻封侯作對比，突出了李廣的悲劇命運。

　　(2)反語。表達了作者對統(tǒng)治者的強烈不滿和自己懷才不遇、理想不得實現(xiàn)的憤懣之情。

　　3. 閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。

　　觀書

　　于謙

　　書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。

　　眼前直下三千字，胸 次全無一點塵。

　　活水源流隨處滿，東風花柳逐時新。

　　金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。

　　(1)首聯(lián)運用了什么修辭手法?抒發(fā)了詩人什么樣的情感?

　　答：________________________________________________________________________

　　(2)頸聯(lián)運用了哪些表現(xiàn)手法?請簡要分析。

　　答：________________________________________________________________________

　　答案：(1)首聯(lián)運用擬人的修辭手法，將書卷比作多情的老朋友，每日從早到晚和自己形影相隨、愁苦與共，抒發(fā)了作者對書的喜愛和樂于讀書之情。

　　(2)一是用典，化用朱熹《觀書有感》“問渠那得清如許?為有源頭活水來”句，寫出了讀書使人不斷獲得新的知識;二是比喻，勤奮攻讀讓人不斷增長新知，就像東風吹開百花，染綠柳枝一樣，依次而來。

　　4. 閱讀下面的明詞，完成后面的題目。

　　浣溪沙•鑒湖

　　徐渭

　　淺碧平鋪萬頃羅①。越臺南去水天多。幽人愛占白鷗莎?！　∈锖苫运R，一行游女惜顏酡②?？凑l釵子落清波。

　　注：①羅：指羅綺。②酡：飲酒后臉色變紅。

　　(1)詩歌的首句運用了什么修辭手法?描繪了一幅怎樣的畫面?

　　答：______________________________________________ _______ ______________ _____

　　(2)請分析詞人是從哪些角度來描寫游女形象的?

　　答：________________________________________________________________________

　　答案：(1)比喻。描繪了平靜無波、一望萬頃的淺淺的湖水像一匹巨大無邊的羅綺平鋪開來的畫面。

　　(2)動作描寫，如“迷水鏡”這一動作，體現(xiàn)了游女們的天真活潑。神態(tài)描寫，如“惜顏酡”寫出了游 女們看到自己微紅的臉時嬌羞的神態(tài)。細節(jié)描寫，“釵子落清波”這一細節(jié)描寫展現(xiàn)了游女們的活潑可愛。襯托，用雅興逸致的幽人來襯托 天真活潑的游女形象。

　　5. 閱讀下面的明詞，完成后面的題目。

　　虞美人• 賦虞美人草[注]

　　【南宋 】辛棄疾

　　當年得意如芳草。日日春風好。拔 山力盡忽悲歌。飲罷虞兮從此、奈君何。 　　人間不識精誠苦 。貪看青青舞。驀然斂袂卻亭亭。怕是曲中猶帶、楚歌聲。

　　注：本詞寫于作者在山東參與抗金義軍兵敗南歸之后，希望得到南宋朝廷重用，重回北方征戰(zhàn)。但朝中卻無人體味作者想法，他只好暫處鎮(zhèn)江掛一閑職。

　　上闋作者主要用了什么表現(xiàn)手法?有怎樣的作用?

　　答：________________________________________________________________________

　　解析：本題考查對詩歌表達技巧的鑒賞能力?？忌⒁鈴纳祥犝w判斷，不要只看細枝末節(jié)。通過“當年得意”和“悲歌”可以看出運用了今昔對比的表現(xiàn)手法，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析，要注意對比的作用主要是強調(diào)對比點。

　　答案：示例：運用了今昔對比的手法，開頭兩句寫項羽當年起事，猶如芳草應運而生，春風得意，枝繁葉茂;三、四句寫其由強變?nèi)酰墒⑥D(zhuǎn)衰，又由項羽寫到虞姬，突出項羽身敗而死的悲壯和虞姬以死相酬的精誠。

　　6. 閱讀下面這首宋詩，回答問題。

　　登寶公塔①

　　王安石

　　倦童疲馬放松門，自把長筇②倚石根。

　　江月轉(zhuǎn)空為白晝，嶺云分暝與黃昏。

　　鼠搖岑寂聲隨起，鴉矯荒寒影對翻。

　　當此不知誰客主，道人忘我我忘言。

　　注：①本詩寫于作者晚年閑居鐘山時。寶公塔位于南京鐘山，塔依山臨水，地勢險峻，是后人為紀念南朝高僧寶志而修建的。②筇(qiónɡ)：竹杖。

　　請從表現(xiàn)手法的角度，簡要賞析“鼠搖岑寂聲隨起，鴉矯荒寒影對翻”一聯(lián)。

　　答：________________________________________________________________________

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　　解析：本題考查鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法。題干明確了鑒賞的具體詩句，但沒有明確運用了哪種表現(xiàn)手法，解題的關鍵在于判斷出詩句“鼠搖岑寂聲隨起，鴉矯荒寒影對翻”所用的表現(xiàn)手法。句中的“岑寂”與“聲”說明詩句運用了反襯(或以動襯靜)的手法，在寒夜月光之下，烏鴉“寒影對翻”則說明詩句運用了襯托的手法。

　　答案：襯托的手法。“鼠搖”的聲響不大，卻可以聽見，以動襯靜，突出了空山古塔的幽寂。鴉飛夜空本是晦暗不明的，然而其影卻清晰可見，襯托出了月 色的明朗。

　　以上學習啦小編分享了2015高考語文古詩文閱讀表達技巧一輪復習題及答案，你學習了嗎?