初二的學(xué)生都陸續(xù)地進(jìn)入了青春期，他們欣喜著，也迷惑著，心中有無盡的謎團(tuán)和煩惱。以下是小編為大家推薦步入青春地帶的八年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家參閱!

　　《步入青春地帶》教案篇一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過本節(jié)課幫助他們理解青春期煩惱，知道這是一種正?，F(xiàn)象，教會(huì)他們用正確方法和積極心態(tài)去調(diào)適生理和心理方面的煩惱。

　　教材重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：青春期各種生理變化入其所帶來的煩惱。

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用正確的心態(tài)看待煩惱，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)適煩惱。

　　課前準(zhǔn)備

　　1、收集班級(jí)學(xué)生成長照片(幼年、現(xiàn)在各一張)，選取其中一部分，制作成演示文稿。

　　2、收集初中生生理發(fā)育相關(guān)知識(shí)，制成簡單的多媒體動(dòng)畫。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入：播放歌曲《童年》，引起同學(xué)們對(duì)童年的美好回憶。

　　“猜猜他/她是誰”活動(dòng)，投影出班級(jí)部分同學(xué)的童年照片，讓同學(xué)猜測(之后出示現(xiàn)在的照片)，引出他們的興趣。

　　授新課：①看了這些照片后，你有什么感受?(引出成長話題)

　?、谂c童年的自己相比，我們在哪些方面發(fā)生了顯著的變化?(學(xué)生回答之后，多媒體簡單地展示初中生生理發(fā)育過程)

　　③長大給我們帶來了什么?

　　展示：漫畫《最近比較煩》(出示幾則漫畫，反映中學(xué)生身上諸如出現(xiàn)青春痘，個(gè)子矮小，體型不標(biāo)準(zhǔn)，性格沖動(dòng)，對(duì)異性萌發(fā)情緒等等的煩惱現(xiàn)象，以及他們所采取的做法)

　　設(shè)問：①漫畫中的中學(xué)生遇到了什么煩心事，他們的做法對(duì)嗎?這樣做可能導(dǎo)致怎樣的后果?

　　②你又遇到了什么類似的煩心事呢?是否正為此而苦惱不已呢?(由他人聯(lián)第到自己，引起學(xué)生共鳴。)

　　討論：如何看待這些青春期的煩惱，該怎樣做才是明智的呢?(過渡到怎樣調(diào)節(jié)青春期煩惱的問題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際找出各種可行的方法。)

　　知識(shí)升華：1、暢談青春以《青春感悟》為題，寫一段你的青春感受，交流暢談。

　　2、立志與行動(dòng)，短文欣賞《青春》(以話外音的方式呈現(xiàn)，讓學(xué)生在美文中受到熏陶和鞭策。)

　　問：看過這篇膾炙人口的散文，你對(duì)青春有了怎樣的思考呢?(交流暢談)

　　課堂小結(jié)：讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)了本課的感受!

　　《步入青春地帶》教案篇二

　　教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生感受青春期的身心變化，樹立正確的價(jià)值觀。

　　能力目標(biāo) 學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)。

　　知識(shí)目標(biāo) 知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí)。

　　教學(xué)資源 教材、音樂、學(xué)生收集的相片、漫畫、本人收集的材料、小黑板、課堂現(xiàn)場學(xué)生的資源。

　　教學(xué)重點(diǎn) 青春期各種生理變化及所帶來的煩惱。

　　教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)用正確的心態(tài)看待煩惱，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)適煩惱。

　　解讀

　　方法 教學(xué)方法 情境教學(xué)法、討論、自主探究教學(xué)法。

　　學(xué)習(xí)方法 體驗(yàn)感悟、自主學(xué)習(xí)

　　教學(xué)手段 常規(guī)教學(xué)借助錄音機(jī)、小黑板補(bǔ)助手段

　　教學(xué)準(zhǔn)備 1、收集班級(jí)學(xué)生成長照片(幼年、現(xiàn)在各一張)，選取其中使用。

　　2、收集初中生生理發(fā)育相關(guān)知識(shí)，制作成圖片。

　　教學(xué)

　　過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 目標(biāo)達(dá)成

　　導(dǎo)入新課

　　新課教學(xué)師生互動(dòng)過程

　　暢想青春

　　溫故知新 聽一聽，想一想：播放歌曲《童年》，引起同學(xué)們對(duì)童年的美好回憶。

　　展示部分學(xué)生的照片

　　小組討論

　　展示漫畫最近比較煩

　　同桌合作討論

　　以《青春感悟》為題，寫感受。

　　朗誦P6頁的《青春沒有回程票》

　　練習(xí)題---略 提問：1、歌曲的曲名是什么?2、聽完后有什么感受?3回憶你小時(shí)侯一件美好故事?

　　讓學(xué)生猜猜他/她是誰。

　　問題：1、看照片后，你有什么感受?2、與童年相比，我們在那些方面發(fā)生了顯著的變化?

　　問題：1、長大給我們帶來了什么?

　　2、漫畫中的學(xué)生遇到了什么煩心事

　　3、你又遇到了什么類似的煩心事呢?是否正為此而苦惱不已呢?

　　問題：如何看待這些青春期的煩惱，我們該怎樣做才是明智的呢?

　　范圍：我的理想;我的行動(dòng)方案 學(xué)生欣賞完歌曲后回答老師的相關(guān)問題

　　欣賞后回答老師的提問。

　　小組組長負(fù)責(zé)記錄，做最后總結(jié)發(fā)言。

　　回答老師提出的問題

　　回答老師提出的問題

　　相互交流暢談。有感情的朗誦，做練習(xí) 導(dǎo)入主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

　　抓住學(xué)生好奇，引起學(xué)生的興趣。

　　合作討論，有利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的能力

　　回憶童年，培養(yǎng)學(xué)生自主解答問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)。

　　培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，促進(jìn)同桌間的情感交流

　　教學(xué)反思

　　1、 整課內(nèi)容基本上能夠按照原來設(shè)想的思路進(jìn)行。

　　2、 課堂的效果比較好的地方是小組討論，都能積極參與，并發(fā)表自己的意見。

　　3、 學(xué)生的語言表達(dá)能力比較差，膽子小，單獨(dú)回答問題總是不另人感到理想，這可能是學(xué)生基礎(chǔ)差的原因。

　　4、這讓我明確了下面的上課思路，立足基礎(chǔ)，鼓勵(lì)教學(xué)，耐心引導(dǎo)，逐步提高。