九年級語文上學(xué)期期末試題答案

　　一、基礎(chǔ)及其運(yùn)用部分(18分)

　　1.A 2.B 3.C 4.D 5.A 6.C 7.A 8. B 9. C 10.D

　　二、積累運(yùn)用(16分

　　11.略 12.(1)、C (2).例：吳用智取生辰綱(2分)智多星吳用(1分)足智多謀(2分)

　　13. 愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼;愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。

　　14.愛憎分明;珍惜時間(勤奮努力);勇于實(shí)踐(勤于探索)。(意對即可)

　　三、閱讀訓(xùn)練

　　15、(2分)①身份低微，見識短淺 ②斷絕 阻絕 (每個1分) 16、(2分)C

　　17、(4分)(1)對于桓帝、靈帝時代，沒有不哀嘆和憾恨的。 (2)這就是他被我擊敗的原因。(每句2分 每點(diǎn)0.5分)

　　18、(2分)計(jì)日而待 不求聞達(dá) 三顧茅廬 運(yùn)籌帷幄(答出一個給1分)

　　19、(3分)強(qiáng)調(diào)了善于使用人才(親賢)的巨大作用。(1分)緊扣文章內(nèi)容談看法(2分)

　　如：劉邦論楚亡漢興，做到用人所長，人盡其才，體現(xiàn)了他得人才得天下的精髓思想。那么今天，我們企業(yè)的各級領(lǐng)導(dǎo)則更應(yīng)學(xué)學(xué)古人，勝于先賢，要具備愛才之心，識才之智，薦才之德，容才之量。只有這樣，我們的企業(yè)才能興旺。

　　20(2分。每框1分，字?jǐn)?shù)不超15字意思對即可)

　　孩子們的作文出乎“我”的意料 孩子們在作文課上表達(dá)不凡的心聲

　　21.(3分，意思對即可)

　　杰作是指我非常滿意的學(xué)生作文(1分，意思對即可)，要表現(xiàn)凡卡盼望親人的急切心情、遭受毒打的痛苦表情和悲慘死去的場面(2分，意思對即可)。

　　22.(4分)

　　(1)運(yùn)用比喻的修辭方法(1分)，形象生動的表現(xiàn)出 “我”看到學(xué)生作文時產(chǎn)生了很多自己難以解釋的疑惑，又渴望找到答案(1分，意思對即可)

　　(2)使用“凝固”一詞，語含比擬(1分)，表明孩子們美麗的心靈十分可貴，勸誡人們要珍惜，不要扼殺、傷害。(1分，意思對即可)

　　23. (3分)孩子們希望和苦難中的凡卡共享自己的快樂，使他不再痛苦。

　　24. (3分)開放性題。符合原文大意，不超過60字即可，有創(chuàng)意給滿分

　　示例：同學(xué)們，你們的解讀富有創(chuàng)意，作文和發(fā)言表明你們有一顆金子般的心，你們溫暖了凡卡，更感動了老師，我為你們驕傲和自豪!

　　25.人人皆可成為國王(3分)(意思相近即可)

　　26.舉例論證(1分)作用是為了證明“雖然大有大的好處，但是卻不能占據(jù)全部的風(fēng)光”這一觀點(diǎn)。(2分)

　　27.第③段：每一個成功者都可以在自己的王國里成為國王。(1分)

　　第④段：當(dāng)一個人壯志難酬或懷才不遇時，他仍然可以為王。(1分)

　　第⑤段：在日常生活中更是人人可以為王。(1分)

　　28.答案不唯一，能緊扣“當(dāng)一個人壯志難酬或懷才不遇時，他仍然可以為王”這一分論點(diǎn)，舉出例子并作簡要分析即可。(3分)

　　29.生活中的自卑的人(或驕傲的人)。(3分)

　　30、智力?！　?1、邏輯順序。 　32、作比較;打比方;列數(shù)字。 　33、準(zhǔn)確性;嚴(yán)密性。

　　34、介紹了對智力的多種解釋;并通過人和動物大腦皮層的比較，說明了人的智力比動物的智力高很多。

　　35、是開放性試題，沒有唯一答案。

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