9年級上冊語文陜西期末試卷題

　　1. 古詩文默寫。(10分)

　　(1)軍聽了軍愁，民聽了民怕， (王磐《朝天子 詠喇叭》)(1分)

　　(2)馬做的盧飛快，弓如霹靂弦驚。 ， ?！镀脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄之》(2分)

　　(3)《漁家傲》中表現(xiàn)作者矛盾心情的(思家報國之情的)語句是： ， 。(2分)

　　(4)天下英雄誰敵手?曹劉， 。《南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷》(1分)

　　(5)把《卜算子·詠梅》默寫完整。(4分)

　　驛外斷橋邊，寂寞開無主。 已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

　　， 。 ， 。

　　2. 請根據(jù)拼音和上下文在下列各句中橫線上填入恰當?shù)脑~語。(4分)

　?、傥襾砹耍纂姴粁uān rǎng，風也不擁擠。( )

　　②蒼黃的天底下，遠近橫著幾個xiāo suǒ的荒村。( )

　　③富有創(chuàng)造性的人總是zī zī bù juàn地汲取知識。( )

　?、苡羞@種詩人靈魂的傳統(tǒng)的民族，應(yīng)該有qì tūn dǒu niú的表現(xiàn)才對。( )

　　3.下列病句修改不正確的一項是( )(3分)

　　A、地震發(fā)生后，新疆政府已作出緊急部署，要求保證每位災(zāi)民有住處、不受凍、不挨餓。(把“有住處”與“不挨餓”互換位置。)

　　B、那年在國外，看到一個窮苦老人在購買彩票。(在“看”前添加主語“我”。)

　　C、經(jīng)過苦思冥想后，一個絕佳的嘉賓座次排序方案在易中天腦中形成，并決定付諸行動。(把“行動”改為“實施”。)

　　D、父親不僅是村里的書記，卻不以自己的私怨去報復(fù)明叔，可見其仁厚之處。(把“卻”改為“而且”。)

　　4.從下面A組中至少選用兩個詞語，B組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞語，寫一段體現(xiàn)某人性格的話。(80字之內(nèi))(4分)

　　A 組：謹慎 倔強 孜孜不倦 通宵達旦 精疲力竭 憂心忡忡

　　B 組：不是……就是…… 既……又……

　　5.閱讀下面的文字，按要求回答問題。(4分)

　　古希臘著名政治家伯里克利任雅典首席時，由于進行了一系列改革，反對者甚眾。常常被人當面辱罵，但他從不動怒。一天傍晚，一個市民闖進伯里克利的屋子，對著他罵個不停。伯里克利靜靜地坐在那里，任由對方發(fā)泄。那人怒氣消了，準備回家。伯里克利看到天已經(jīng)黑了，便對仆人說：“外面看不清路了，你去點一盞燈，送這位先生一程。”

　　有一次，英國王室在倫敦為印度客人，舉辦了一場宴會。宴會由溫莎公爵主持。大家杯籌交錯，氣氛很融洽。最后一道餐點結(jié)束時，侍者給每個人端來了一盤洗手水?？吹姐y盤里清澈的涼水，印度客人端起盤子一飲而盡。作陪的英國貴族頓時目瞪口呆，不知如何應(yīng)對。只能將目光投向溫莎公爵。只見溫莎公爵神態(tài)自若，一邊與客人談笑風生，一邊端起自己面前的洗手水，也像客人那樣喝光了。于是大家馬上跟著喝光。難題被輕松化解，宴會順利結(jié)束。

　　曼德拉說得好：“生命中偉大的光輝，不在于永不墜落。而在于墜落后能再度升起?！?/p>

　　(1) 請概括出上面兩位人物的共同點。(不超過20個字)(2分)

　　(2) 這三段的文字告訴了我們應(yīng)該怎樣面對人生?(2分)

　　二、(45分)

　　(一)(12分)

　　先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂。今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

　　宮中府中，俱為一體;陟罰臧否，不宜異同;若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理;不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

　　6.下面句子中加點的詞意思都相同的一項是( ) (3分)

　　A. 以光先帝遺德 / 是以先帝簡拔以遺陛下 B. 宜付有司論其刑賞 / 皆刑其長吏

　　C. 此誠危急存亡之秋也 / 河曲智叟亡以應(yīng) D. 使內(nèi)外異法也 / 漁人甚異之

　　7. 將下列句子譯成現(xiàn)代漢語 。(4分)

　　(1)此誠危急存亡之秋也。

　　(2)以光先帝遺德，恢弘志士之氣

　　8. 第一段話作者分析了當時蜀漢所處的形勢，既指出了不利的客觀條件，又指出了有利的主觀條件，并提出 的建議。作者認為如果不這樣做的后果是

　　。(2分)

　　9. 對這兩段文字的內(nèi)容理解不正確的一項是 ( ) (3分)

　　A. 諸葛亮分析蜀漢的危急形勢,意在引起后主劉禪的高度重視。

　　B. 諸葛亮指出蜀漢的有利條件是有一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿報效后主。

　　C. 諸葛亮指出后主劉禪應(yīng)和有司一起處理賞罰之事,以顯示公平嚴明的治理。

　　D. 諸葛亮向后主劉禪提出了廣開言路和賞罰嚴明的建議。

　　(二)(10分)

　?、俣鞲袼褂芯涿裕骸耙粋€聰明的民族，從災(zāi)難和錯誤中學到的東西會比平時多得多。”而要想從災(zāi)難尤其是錯誤中學到比平時“多得多的東西”，就要認真研究錯誤，研究失敗。

　　②眾所周知，越南戰(zhàn)爭是美軍戰(zhàn)爭史上慘敗的一頁，30多年過去了，美軍仍不放過對其“研讀”，投入大量人力物力，反復(fù)研究當初強大的美軍為什么會在越南戰(zhàn)場吃盡苦頭、丟盡臉面、大敗而歸，并把戰(zhàn)爭的失敗研究作為軍校學員的必修課。經(jīng)受了挫折，只要認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，也可以增長見識，正所謂“吃一塹，長一智”。美軍因重視失敗研究，而屹立于世界軍事強國之林，毫無疑問，失敗是一筆特殊的“財富”。

　?、?940年，美國華盛頓州的塔克馬新建成了一座索橋，但建成才4個月就被每秒19米的橫風所摧毀。為了揭開這個失敗的原因，美國華盛頓州組織大批專家花費了巨大的財力反復(fù)實驗，終于弄清橋梁被毀是由于橫風引起的自感應(yīng)震動造成的。這一原理弄清以后，帶動了索橋技術(shù)的飛躍發(fā)展。日本將塔克馬索橋的教訓引以為戒，建造的明石海峽大橋能承受每秒80米的狂風。所以說，如果我們對每次失敗或挫折加以認真研究，找到原因、汲取教訓，會為下一步的成功奠定基礎(chǔ)。而對潛在的失敗隱患毫無覺察，麻木不仁，就會導(dǎo)致無法挽回的失敗。我國改革開放30年來，有一批失敗的著名企業(yè)，就是沒有對潛在的、不能輕易看得到的隱患失去警覺而導(dǎo)致了重大失敗。譬如：陷入多元化陷阱，產(chǎn)生重大投資失誤的“巨人”; ;因財務(wù)危機而突發(fā)崩盤的“愛多”，都屬于這一類。失敗研究給我們兩方面的啟示：其一，從失敗中認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，往往能開拓人類未知的新領(lǐng)域;其二，全面分析失敗，有助于建立防止失敗的預(yù)警機制。

　　④我國目前正在以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，努力構(gòu)建創(chuàng)新型國家，實現(xiàn)這個目標，在思想方法和價值取向上，需要以大量的人文科學研究成果為基礎(chǔ)，其中就包括對失敗進行深入的研究。反思失敗是汲取歷史教訓的需要，也是構(gòu)建和諧社會的需要。毛澤東同志曾說過：“錯誤和挫折教育了我們，使我們比較地聰明了起來?！笔堑?，我們從不太聰明到比較聰明已經(jīng)花費了很大的代價，要緊的是不能反復(fù)地花費這個代價。失敗研究正是防止這個反復(fù)發(fā)生的最好辦法。在失敗研究方面，國外學界已走在了我們的前頭，我們應(yīng)該虛心學習，迎頭趕上。

　　10.請根據(jù)全文內(nèi)容，給本文擬一個合適的標題： 。(3分)

　　11.第②段列舉了 的事例，有力地論證了 的觀點。(4分)

　　12.下列對于文意理解有誤的一項是( )(3分)

　　A. 開篇就引用革命導(dǎo)師恩格斯的至理名言，既自然地引出了本文的中心論點，又充當了很有說服力的理論論據(jù)，還能以異乎尋常的名言內(nèi)容來激發(fā)讀者的閱讀興趣。

　　B. “一心做強做大而忽略對產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控的三鹿”這個句子可以填入第③段橫線處。

　　C. 第④段畫波浪線的句子交代了我國構(gòu)建創(chuàng)新型國家的現(xiàn)實背景，使本文的論述具有很強的現(xiàn)實意義。

　　D. 為了增強說服力，本文一方面靈活而恰當?shù)剡\用了舉例論證、比喻論證和正反對比論證等論證方式，另一方面使用了嚴密、準確的語言和嚴謹?shù)倪壿嬐评怼?/p>

　　(三)最漂亮的一個(15分)

　　羅杰·迪恩·凱瑟

　　那天夜里，凱里養(yǎng)的那條黑色獵犬艱難地生產(chǎn)了。凱里靠在狗的籠子邊，一刻不離地守候著。六小時后，小家伙們陸續(xù)出生，“一、二、三、四、五……”凱里一邊數(shù)著，一邊起身去臥室叫醒妻子，告訴她一切正常。

　　凱里和妻子從臥室出來，回到院子，再走到狗籠旁，那個時候，第六只狗仔已經(jīng)生出來了，正獨自趴在籠子的一角，凱里把它捧起來，放到正等吃奶的那堆狗仔前面，但母狗立即把這只最小的狗仔推到一邊，竟然不愿意接受這個孩子。妻子見此情景，說:“有點不大對勁呀!”凱里走過去，抱起那狗仔仔細觀察，不覺心里一沉，原來這只小狗仔的上唇和下顎都是裂開的，是“兔唇”，它的嘴根本無法合上!

　　第二天，凱里帶著那只小狗去了寵物醫(yī)院，大夫說他也無能為力，除非凱里愿意花一千美元試著給它做一個矯正手術(shù)，但他說這只狗仔活下來的可能性不大，因為它沒法吃奶?；氐郊液?，凱里和妻子商量后，覺得不能花這筆冤枉錢，因為連獸醫(yī)本人也沒有把握能保住狗仔的性命。盡管如此，凱里還是買來一支注射器，捧著這只小狗仔給它喂食。這樣一連喂了十多天，這只小狗仔終于活了下來，而且還學會了自己吃東西，但只能吃柔軟的罐裝食物。

　　狗仔們出生五周后，凱里便在報紙上登出了廣告。不到一星期，就有不少人表示他們對這些小狗有興趣，但沒人看中兔唇那只。一天下午，凱里在回家的路上，忽然看到一位老太太正向他招手，她是住在凱里家附近的一位退休教師，她問是否可以為她的孫子買一只。凱里告訴她，所有的狗仔都已有了新主人，如果有人送回不要，他會通知她。幾天后，四只狗仔都被新主人陸續(xù)抱走，只剩下一只棕色的，和那只兔唇小狗仔。

　　幾天過去了，說好要買這只棕色狗仔的先生沒來，于是凱里給那位老太太去了電話，告訴她還有一只狗仔，歡迎她來看看，她說晚上八點將帶著孫子一同來看。

　　晚上七點半，忽然有人敲門，凱里打開門，一看，站在門口的竟然是那位先生，就是他在前些天預(yù)定了那只棕色狗仔的。那位先生走后，凱里和妻子坐立不安，一會兒老太太來了怎么辦?八點整，門鈴響了，是老太太領(lǐng)著她的孫子來了。凱里歉疚地向她說明了緣故，老太太覺得十分遺憾，她對孩子說：“對不起，杰弗瑞，小狗都有主人了?！本驮谶@時，那只沒人要的小狗仔“汪汪”地叫了起來，小男孩從他祖母身后跑了過來，叫了起來：“我的小狗!我的小狗!”他飛快地沖到了“汪汪”叫著的小狗仔旁邊，把它抱在懷里，對祖母說：“奶奶， 他們只剩下這只了，你看他長得多像我?！?/p>

　　老太太問凱里：“這只小狗賣嗎?”

　　凱里回答說：“這只你們可以抱走?！?/p>

　　老太太拿出錢包，但凱里握住了她的手，沒讓她把錢掏出來，凱里轉(zhuǎn)過頭問男孩：“你看它值多少錢?一美元行嗎?”

　　男孩說：“不，這樣的小狗非常非常貴?！?/p>

　　“一美元不夠?”

　　“對，肯定是這樣!”小男孩說著，并把小狗抱著貼在臉上。

　　“你說得對，這是只最漂亮的小狗，我們不能低于兩美元賣給你們的!”妻子說著，望了望凱里，先前的五只，每只也不過兩美元，但凱里知道妻子這么說，絕不是因為想賺錢的緣故。

　　老太太掏出了兩美元遞給小男孩，說：“這是你的小狗了，你來付錢給這位先生。”小男孩一只手緊緊地抱著小狗，另一只手驕傲地把錢遞到凱里跟前。小男孩抱著小狗的情景讓凱里和妻子永遠也忘不了，他們對這只小狗未來的擔心煙消云散，因為他們注意到這個小男孩也是兔唇……

　　(摘自2011年《時文選粹》第3輯 南方出版社)

　　13.聯(lián)系全文說說文末“因為他們注意到這個小男孩也是兔唇”這個句子不能刪去的理由有哪些?(3分)

　　14.對比是本文最主要的寫作手法，請找出其中的兩組，并簡述其表達效果。(4分)

　　15.小說以“最漂亮的一個”為題，有哪些好處?(4分)

　　16.結(jié)合具體情節(jié)，簡要分析文中的小男孩和凱里夫婦的主要特點。(4分)

　　(四)(8分)

　　現(xiàn)在，他的身體徹底垮了，歸隊已經(jīng)無望。他應(yīng)當如何處置自己呢?他終于從巴扎諾娃口中了解到了真實病情：應(yīng)當有思想準備，將來他還會遇到更可怕的事。那么，究竟應(yīng)該怎么辦?這個沒有解決的問題猶如陰森森的黑洞擺在他的面前。

　　既然他已失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力，那活著還有什么意義?在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己不是在虛度光陰呢?用什么來充實自己的生活呢?光是吃、喝和呼吸嗎?僅僅作為一名無能為力的旁觀者，看著同志們戰(zhàn)斗前進嗎?就這樣成為這個隊伍的累贅?該不該毀掉這個已經(jīng)背叛了他的肉體?只是朝心口打一槍，一切難題都解決了!過去能夠生活得不錯，現(xiàn)在就應(yīng)當能夠及時結(jié)束這個生命。一個垂死的戰(zhàn)士不愿再痛苦掙扎，有誰能指責他呢?

　　他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍。 “誰能想到，你會有這么一天?” 槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義!干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢?為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎?你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎?把手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實?！?/p>

　　他站起來，向大路走去。一個趕著四輪馬車進城的山里人，把他順路帶上。在十字路口他買了一份當?shù)氐膱蠹?。報上登載著一個通知：要城里的黨員到杰米揚·別德內(nèi)依俱樂部開會。保爾回到家已是深夜。他在會上發(fā)表了講話。他沒有想到，這是他最后一次在大會上演說。

　　B

　　從保爾住進檔案庫的那天晚上到現(xiàn)在，已經(jīng)一年半過去了。這十八個月來他所遭受的痛苦是難以用言語表達的。 在醫(yī)院里，阿韋爾巴赫教授直截了當?shù)馗嬖V保爾，恢復(fù)視力已不可能。在希望渺茫的將來，如果炎癥能夠消失，可以試試做瞳孔手術(shù)。他建議先作外科治療，消除炎癥。

　　他們征求保爾的意見。保爾表示，凡是醫(yī)生認為需要做的，他都同意。當他躺在手術(shù)臺上，手術(shù)刀割開他的頸子，切除一側(cè)的副甲狀腺時，死神的黑色翅膀曾經(jīng)三次觸及到他。然而保爾的生命力非常頑強。達雅焦急不安地守候在外面，幾個小時以后，她看見丈夫的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔心，我可不會這么容易就進棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個證明，說我百分之百失去了勞動能力，那就大錯特錯了。我們走著瞧吧!”

　　保爾堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)者的隊伍中去。

　　冬天過去了，窗外已春意盎然。保爾動完了最后一次手術(shù)，總算死里逃生，但已毫無血色。他覺得自己再也不能待在醫(yī)院里了。他在各種病人的痛苦和垂死者的呻吟、哀號之中生活了這么長的時間，這比忍受自身的痛苦更為艱難。

　　17、從上文可以看出保爾是一個怎么樣的人?(4分)

　　18、文段A主要運用了哪種描寫方法，保爾有了怎么樣的變化?請舉例分析。(4分)

　　三、作文(50分)

　　題目：1、《最感謝您的人是我》

　　2、《發(fā)現(xiàn)離不開用心觀察》

　　要求：任選一題目作文，寫一篇不少于500字的文章，文體不限，文中不得出現(xiàn)真實姓名和學校名。

　　附加題(10分)

　　閱讀下面的文言文，完成1～4題。

　　朝士劉廷式本田家。鄰舍翁甚貧，有一女約與劉廷式為婚。后契闊①數(shù)年，廷式讀書登科。歸鄉(xiāng)閭訪鄰翁，而翁已死，女因病雙瞽②，家極困餓。廷式使人申前好，而女子之家辭以疾，仍以傭耕，不敢姻士大夫。廷式堅不可，曰：“與翁有約，豈可以翁死子疾而背之?”卒與成婚，閨門③極雍睦，其妻相攜而后能行，凡生數(shù)子。廷式嘗坐小譴，監(jiān)司欲逐之，嘉其有美行，遂為之闊略④。其后廷式管干匯州太平宮，而妻死，哭之極哀。蘇子瞻愛其義，為文以美之。

　　(宋 沈括《夢溪筆談》)

　　注釋：①契闊：離別、分離。②瞽：盲，眼睛瞎了。③閨門：古代指女子臥室，此文中指夫妻關(guān)系。④闊略：寬恕。

　　1.解釋下列句子中加點詞語的意思。(3分)

　　(1)廷式嘗坐小譴 坐：

　　(2)廷式使人申前好 申：

　　(3)為文以美之 美：

　　2. 結(jié)合上下文翻譯文中劃線的句子。(2分)

　　廷式堅不可，曰：“與翁有約，豈可以翁死子疾而背之?”

　　3. 用自己的話說，劉廷式有哪些博得蘇軾稱贊的“義”的行為?(3分)

　　4. 本文在刻畫人物方面運用了哪些方法?(2分)