《借生日》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激情導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們喜歡過(guò)生日嗎?在過(guò)生日的時(shí)候，你們最希望的是什么?

　　學(xué)生各抒己見(jiàn)，預(yù)測(cè)學(xué)生心理，最希望能得到生日禮物。

　　平日里，你們會(huì)向別人借東西，也會(huì)把東西借給別人聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎?今天我們要學(xué)習(xí)的就是關(guān)于《借生日》的故事。(板書課題)學(xué)了之后，你們就會(huì)明白，為什么要借生日。(齊讀課題《借生日》)

　　二、閱讀、識(shí)字、探究、感悟

　　1、提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段：

　　(學(xué)生根據(jù)要求獨(dú)立讀課本。)

　　2、認(rèn)讀帶有拼音的字：

　　布、放、快、怎、禮、今、熊、飯、物、正、拿。

　　反饋時(shí)，學(xué)生會(huì)讀哪個(gè)就讀哪個(gè)，讀對(duì)了的，其他學(xué)生跟著將這個(gè)字讀3遍。

　　3、交流識(shí)字方法：

　　同桌互相交流一下識(shí)字方法，然后指名說(shuō)一說(shuō)自己想說(shuō)的字，并組詞。

　　4、教師指導(dǎo)，強(qiáng)化識(shí)字：

　　教師指導(dǎo)認(rèn)識(shí)偏旁“饣、牜”并重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)記“飯、物”，小組“開(kāi)火車”認(rèn)讀生字，讀得全對(duì)的小組能得到5顆星。

　　饣、牜兩個(gè)偏旁，是新學(xué)的，教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)來(lái)記。比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　5、這篇課文共有多少個(gè)自然段。(讓學(xué)生用手勢(shì)表示。)

　　6、你喜歡讀哪個(gè)自然段就給大家讀哪個(gè)自然段。

　　(先自由練習(xí)讀，然后指名自由選自然段讀。)

　　7、感悟媽媽和小云說(shuō)的話：媽媽笑著說(shuō)：“我忘了”。媽媽真的忘了嗎?小云把生日借給媽媽前，心理會(huì)想些什么。

　　(先以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行組內(nèi)交流和討論，再以小組的形式發(fā)表討論和交流的結(jié)果。)

　　8、讀了課文，你們覺(jué)得小云是個(gè)怎樣的孩子?

　　(學(xué)生各抒己見(jiàn)，從中知道小云在媽媽的影響下，懂得關(guān)心媽媽了，使學(xué)生受到感染。)

　　9、小結(jié)：

　　我們的媽媽是世界上最偉大的人物，她總是只想著別人，而唯獨(dú)沒(méi)有自己，所以我們也應(yīng)該向小云一樣，來(lái)關(guān)心自己的媽媽。

　　10、練習(xí)分角色讀課文：

　　(以3人小組的形式練習(xí)，還可播放樂(lè)曲，活躍氣氛。如開(kāi)始放《天下的媽媽都是一樣的》，課文讀完后放歌曲《生日歌》。)

　　三、拓展與鞏固

　　1、你們能說(shuō)出媽媽是怎樣關(guān)心你的嗎?

　　(學(xué)生根據(jù)自己的親身感受，各抒己見(jiàn)，師生共同評(píng)議。)

　　2、總結(jié)談話：

　　我們的媽媽愛(ài)我們并且關(guān)心我們，那么，我們也應(yīng)該像媽媽一樣愛(ài)身邊的人，關(guān)心他們。

　　3、作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　⑴　親手做一份小禮物(一幅畫、一件紙工等，送給父親或母親，并說(shuō)一句祝福的話。)

　?、啤∠胂蠊适碌慕Y(jié)尾，把課文中的故事說(shuō)給別人聽(tīng)。

　　《借生日》說(shuō)課稿

　　一、說(shuō)教材

　　《借生日》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)最后一個(gè)單元的一篇課文。

　　本課在全冊(cè)中起著“鞏固識(shí)字，用學(xué)到的識(shí)字方法自主識(shí)字”朗讀課文，能提出課文中不明白的問(wèn)題并能討論解決的作用。

　　課文講述了家庭生活中很平常的一個(gè)小故事：小云生日那天，母親送給他一只布熊。因?yàn)閶寢尶偸峭涀约旱纳眨≡凭拖氚炎约旱纳战杞o媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語(yǔ)言淺顯易懂，體現(xiàn)了母女真情。

　　二、說(shuō)學(xué)情

　　現(xiàn)在的學(xué)生多為獨(dú)生子女，在生活條件優(yōu)越的現(xiàn)代，很多同學(xué)在家中都是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。”的小皇帝、小公主。在他們的心里沒(méi)有關(guān)心別人，體貼別人的概念。因此，在本課的教學(xué)中，應(yīng)該重從故事中感受母女間的情感，從而喚起學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，懂得去體貼他人。

　　三、說(shuō)目標(biāo)

　　(一)本課要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)具體如下：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)方字旁和食字旁兩個(gè)新偏旁。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。

　　(二)重、難點(diǎn)：

　　1、通過(guò)朗讀課文，知道小云借生日給媽媽的原因。

　　2、從故事中體會(huì)母女間的情感。

　　3、認(rèn)識(shí)生字。

　　四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　本課教學(xué)安排用兩可是完成，主要說(shuō)第一課時(shí)的教學(xué)程序。

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

　　1、小朋友們，老師昨天收到了一張賀卡，你們知道我的朋友為什么送給我這張賀卡嗎?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出生日，板書)

　　2、誰(shuí)知道生日是指哪一天?(出生那一天)

　　3、你知道你的生日是哪一天嗎?(每個(gè)人都有自己的生日，而且大家都沒(méi)有忘記自己的生日。)

　　4、這個(gè)生日能不能借給別人呢?今天老師就給大家講“借生日”的故事。(板書借)

　　5、看了課題，你有沒(méi)有要問(wèn)的嗎?(生：生日怎么可以借?誰(shuí)向誰(shuí)借?有沒(méi)有借到呢?

　　(二)初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1、整體感知、圈住生字

　　2、學(xué)習(xí)生字

　　引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式讀生字。

　　開(kāi)火車讀，點(diǎn)名讀。

　　注意區(qū)分前、后鼻音。

　　3、全班交流識(shí)記方法，在認(rèn)識(shí)“飯”和“放”兩個(gè)字的同時(shí)認(rèn)識(shí)食字旁和方字旁兩個(gè)偏旁。

　　4、小組合作讀課文，想剛提出的問(wèn)題。初步了解課文內(nèi)容。

　　(三)學(xué)習(xí)課文、理解感悟

　　1、范讀課文，讓生標(biāo)出自然段。

　　2、小組合作，整理出重點(diǎn)的疑問(wèn)

　　(1)媽媽為什么“忘了”自己的生日，而把孩子的生日記得那么牢?

　　(2)小云把生日借給媽媽前，心里會(huì)想什么呢?

　　(3)媽媽和小云之間有著什么樣的感情?

　　3、再讀課文，探究解決問(wèn)題

　　4、觀察圖畫，理解感悟，體會(huì)媽媽對(duì)女兒的愛(ài)。

　　分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情

　　小結(jié)：我們的媽媽是世界上最偉大的人，精心照顧我們、關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們。所以，我們也應(yīng)該像課文中的小云一樣，多關(guān)心自己的媽媽，愛(ài)自己的媽媽。

　　(四)擴(kuò)展訓(xùn)練、活躍思維

　　1、讀一讀，悟一悟古詩(shī)《游子吟》。

　　2、說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該如何孝敬父母?

　　3、動(dòng)手制作一件禮物送給爸爸媽媽，并說(shuō)一句祝福的話。

　　五、說(shuō)教法

　　1、導(dǎo)課上：直奔主題，引出生日。

　　2、重、難點(diǎn)突破上：讀中悟情。在讀中，通過(guò)自己的范讀，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓他們聯(lián)系自己的生活實(shí)際，用心去感受和體會(huì)朗讀課文時(shí)輕快活潑的基調(diào)。

　　3、提問(wèn)設(shè)計(jì)上：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力。

　　4、作業(yè)設(shè)計(jì)上：為父母做一份小禮物，使學(xué)生將課堂中領(lǐng)悟融入自己的生活中。更深入的理解、關(guān)心他人，體貼他人，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)心中有他人的好孩子。

　　六、說(shuō)學(xué)法(掌握兩種方法，培養(yǎng)一種能力。即：掌握鞏固識(shí)字方法，在范讀中掌握閱讀方法。培養(yǎng)自學(xué)能力)

　　1、識(shí)字方法：本課為最后一單元的課文，學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了許多的識(shí)字方法，在這里可以很好的鞏固。

　　2、閱讀方法：閱讀教學(xué)中要重視朗讀，而朗讀又貴在一個(gè)“悟”字。在讀中悟情，在讀中悟理。

　　3、自學(xué)能力：因?yàn)槿臏\顯易懂，所以在教學(xué)中不應(yīng)有太多的講解，而是放手讓學(xué)生在讀課文的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，互相合作探究解決問(wèn)題，進(jìn)而理解課文內(nèi)容。

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