四、監(jiān)督

　　學(xué)習(xí)計劃做好以后，家長要陪伴孩子做好監(jiān)督工作，請參照本博客文章《好習(xí)慣的養(yǎng)成》，就可以教孩子養(yǎng)成一個良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。記住習(xí)慣的養(yǎng)成中第一個放棄的人不是孩子而是家長。家長要堅持住!!

　　單一的教育方法都會導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣的失敗。知子莫若父，知女莫若女。只有家長了解自己的孩子，真正做到因材施教，才會有成效。不能只批評不表揚(yáng)，也不能只表揚(yáng)不監(jiān)督。

　　三個學(xué)習(xí)過程的排列規(guī)律

　　1)學(xué)校學(xué)習(xí)過程：主要完成：聽、讀、看、記

　　2)家庭學(xué)習(xí)過程：放學(xué)后第一件事就是復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)永遠(yuǎn)排在作業(yè)前面，不復(fù)習(xí)，不作業(yè)。

　　3)周末把一周學(xué)習(xí)過程完成回顧，整理，對知識查缺補(bǔ)漏。

　　四個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)“學(xué)、 查、 改、 納”

　　第一個過程： 在學(xué)校學(xué)習(xí)主要是“學(xué)的環(huán)節(jié)”，記筆記就是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績源自于學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生主要運(yùn)用四個字“聽、讀、看、記”。家長注意看住孩子的課堂筆記。家長每天上班，你怎么知道孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)情況怎么樣呢?很簡單，回家用一分鐘時間把孩子的課堂筆記掃描一遍，就能知道他在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。注意孩子在聽老師講課時很難45分鐘保持高度集中。他們的課堂筆記是個大漏勺，每天回家后應(yīng)該完成對課堂筆記的整理。

　　第二個學(xué)習(xí)過程： 家庭學(xué)習(xí)，主要體現(xiàn)在“查和改”

　　查：學(xué)生在學(xué)習(xí)完之后很難有學(xué)生知道哪個地方學(xué)好，那個地方?jīng)]學(xué)好。就要完成查的過程。怎么查呢?四招：課堂筆記，日復(fù)習(xí)，作業(yè)，考試。

　　改：找到漏洞后，就要完成改了。作業(yè)的全對不能代表考試的全對。“作業(yè)的最高境界是發(fā)現(xiàn)有做錯的題，發(fā)現(xiàn)什么地方?jīng)]學(xué)好。”這是作業(yè)的最高境界。改的方法就是：錯題本。“君子報仇七天不晚。”錯題本是日本學(xué)生發(fā)明的，80年代傳到中國。從北京四中傳向全國。河南有兩個高校將“錯題本”當(dāng)作教學(xué)項目在全校推廣。每個班建立一個“錯題銀行”。把做錯的題存在里面。什么時候取利息呢?在考試的時候，做錯的題不再錯，那就是“錯題銀行”的利息。

　　有一句教育的真理“世界上最有價值的習(xí)題不是專家出的習(xí)題，而是自己做錯的習(xí)題”。每天不要求多，其實做題的數(shù)量很多，買很多的習(xí)題冊做題都是沒有用的。只要把做錯的題改正過來，做會就可以了。每周末要完成整理和歸納。

　　課堂筆記的整理

　　很遺憾，學(xué)生中90%以上的學(xué)生不會做課堂筆記。有三種表現(xiàn)形式。

　　第一類型 老師的錄音機(jī)，很多學(xué)生只記不聽，成為老師的錄音機(jī)。

　　第二類型 老師課堂的板書，全班一樣。

　　第三類型課 堂筆記記到了書上，也是最愚蠢的課堂筆記，還不如不記。“書要越學(xué)越薄的”打個比方，書是原材料，課堂筆記是半成品，課堂筆記要比書薄。前面提到“復(fù)習(xí)在作業(yè)前面”，我們用什么做復(fù)習(xí)呢?就是課堂筆記。試驗表明：用書做復(fù)習(xí)工具，做完單科復(fù)習(xí)要20分鐘;用課堂筆記做復(fù)習(xí)工具，每天只需8分鐘，這就是學(xué)習(xí)效率的提高。

　　課堂筆記技術(shù)要求：三點(diǎn)一線：

　　“三點(diǎn)”是指聽課要抓住“重、難、疑”點(diǎn)，課上老師提出的難、重點(diǎn)，還有就是“疑點(diǎn)”，要求學(xué)生在下課后用一分鐘時間標(biāo)出疑點(diǎn)。“一線”是整理昨天的知識和今天的關(guān)系。

　　色筆區(qū)分：三種不同顏色筆區(qū)分三個點(diǎn)

　　預(yù)留空白：學(xué)生聽課時以聽為主，課堂筆記要記成大綱類型的筆記，給課后整理留空白，給初三留空白，中考秘笈“一輪復(fù)習(xí)抓筆記，二輪復(fù)習(xí)抓錯題，三輪復(fù)習(xí)抓歸納”。

　　課后整理，字跡工整，每日檢查，建立錯題本。

　　如果家長把孩子的作業(yè)本當(dāng)廢品給買了，那對孩子的一生都是一個遺憾。如果把三年的錯題歸納到“錯題本”上，那將是家長送給孩子一生當(dāng)中最昂貴的禮物。

　　格式：

　　孩子做作業(yè)時，家長作陪讀時，要完成對錯題本的整理。

　　1.年月日

　　2.原題

　　3.錯解。

　　按照這三個格式把孩子前一天的錯題和當(dāng)天30分鐘作不出來的題，記錄在錯題本上。周末的時候做錯題分析，做兩件事情：1.錯誤的原因和2.正確的解法。平時做作業(yè)禁止做一道題花30分鐘，而周末花3小時也要自己解。因為作業(yè)主要完成孩子的應(yīng)試能力，而錯題本主要完成查、缺、補(bǔ)、漏。(作業(yè)檢查孩子的應(yīng)試能力，錯題本完成查缺補(bǔ)露)

　　錯題本，錯題是個寶，天天不要少，每個周末搞，積累為大考。

　　二輪復(fù)習(xí)抓錯題

　　絕大多數(shù)學(xué)生二輪復(fù)習(xí)抓不起來。做完一輪復(fù)習(xí)后，他們都變成聾子和瞎子。一個人如果不知道自己哪沒學(xué)好，復(fù)習(xí)怎么復(fù)習(xí)呢?所以錯題本相當(dāng)于飛機(jī)的導(dǎo)航燈一樣，指明前進(jìn)的方向。錯題本能夠指引自己查缺、補(bǔ)漏。

　　知識的歸納

　　單科知識體系圖

　　語文七層樓：

　　作文

　　理解和分析

　　閱讀

　　句

　　詞

　　字

　　音

　　文科積累性很強(qiáng)，每周末找個本子完成音、字、詞、句的歸納。進(jìn)行分類整理?？催@張表，我們來分析，兩個學(xué)生語文學(xué)不好，原因會一樣嗎?不一樣，有的孩子可能3樓出問題了，有的孩子可能5樓出問題了，所以輔導(dǎo)班的補(bǔ)習(xí)往往陰差陽錯，永遠(yuǎn)無法解決孩子的學(xué)習(xí)問題。自學(xué)可以哪有問題補(bǔ)哪。那么，美國的孩子學(xué)習(xí)英語的時候先背單詞嗎?學(xué)習(xí)母語的時候，我們從梯圖上可以看到和學(xué)外語是不一樣的，先有閱讀，然后有單詞，這是母語的學(xué)習(xí)方法。母語一般先有閱讀，后學(xué)詞匯，自上而下。學(xué)英語是現(xiàn)有詞，語法，后有閱讀。自下而上的。