學(xué)習(xí)的提高最重要的是要掌握一定的學(xué)習(xí)方法，這樣我們才能夠提高我們各門功課的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)包括一系列的過程，我們要在學(xué)習(xí)的時候做好這些過程，下面由小編講講學(xué)習(xí)方法總結(jié)。

　　優(yōu)秀的中學(xué)學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣

　　1、認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣

　　很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預(yù)習(xí)，有的同學(xué)根本沒有做過課前預(yù)習(xí)。其中最主要的原因不是沒有時間，而是沒有認(rèn)識到預(yù)習(xí)的重要性。

　　2、專心聽課的習(xí)慣

　　如果課前沒有一個“必須當(dāng)堂掌握”的決心，會直接影響聽講的效果。如果在每節(jié)課前，學(xué)生都能自覺地要求自己“必須當(dāng)堂掌握”，那么，上課的效率一定會大大提高。

　　3、及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣

　　及時復(fù)習(xí)的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止在學(xué)習(xí)后通常會發(fā)生的急速遺忘情況，根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘的速度最快，然后逐漸緩慢下來。

　　4、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣

　　明確做作業(yè)時為了及時檢查學(xué)習(xí)的效果。經(jīng)過預(yù)習(xí)，上課，課后復(fù)習(xí)，知識究竟有沒有領(lǐng)會，有沒有記住，記到什么程度，知識能否應(yīng)用，應(yīng)用的能力有多強，這些學(xué)習(xí)效果問題，單憑自我感覺是不準(zhǔn)確的。

　　5、練后反思的習(xí)慣

　　在讀書和學(xué)習(xí)的過程中，每個同學(xué)都進(jìn)行過強度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成了，更重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。

　　6、積極應(yīng)考的習(xí)慣

　　從學(xué)生的角度講，考試的結(jié)果直接關(guān)系到對自己的批評價，也關(guān)系到自己的切身利益。從學(xué)校的角度講，老師可以檢查教和學(xué)的近期效果，以便對教學(xué)進(jìn)行及時調(diào)整。為了推動學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力，要把考試作為一項重要工作來抓。

　　7、閱讀自學(xué)的習(xí)慣

　　自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體。學(xué)習(xí)中遇到的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式。通過閱讀教科書，學(xué)生可以獨立領(lǐng)會知識，分析知識的前后聯(lián)系，形成能力。

　　8、觀察的習(xí)慣

　　對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認(rèn)識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察、逐步養(yǎng)成觀察意識，學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。

　　9、切磋琢磨的習(xí)慣

　　《學(xué)記》上講“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的。遇到問題，同學(xué)之間要互幫互學(xué)，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，像蜜蜂似地，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，最終釀造成知識的蜂蜜。

　　10、總結(jié)歸納的習(xí)慣

　　每章、每節(jié)的知識是分散的，孤立的，要想形成知識體系，課后必須進(jìn)行小結(jié)。應(yīng)對所學(xué)知識進(jìn)行概括，抓住應(yīng)掌握的重點和關(guān)鍵點，對比理解易混淆的概念。每學(xué)習(xí)一個專題，要把分散在各個章中的知識點連成線、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化。這樣，知識運用起來才能舉一反三，融會貫通。