九年級下冊語文期末試卷題人教版答案

　　一.基礎(chǔ)積累與運用

　　1.“蛻”應(yīng)tuì “磐”應(yīng)pán

　　2.D 一拍即合

　　3.掃 支起 撒 牽

　　4.D

　　5.示例：①欺騙你的人 增進了你的智慧 ②藐視你的人 喚醒了你的自尊

　　6.C。

　　7.①不要悲傷，不要心急 ②云從窗里出 ③即更刮目相待。 ④雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。 ⑤白日依山盡，黃河入海流;黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間;黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。 ⑥何人不起故園情 故園東望路漫漫

　　二.閱讀部分

　　(一)8.王安石 《臨川先生文集》

　　9.①　傷：哀傷，嘆惜。 　　②　異：對……感到詫異。

　?、邸“猓耗埽号剩瑺?，引。 ④ 稱：相當

　　10.D

　　11.①鄉(xiāng)鄰們對此感到很驚奇，漸漸地以賓客之禮對待仲永的父親，有的拿錢財請他作詩。②最后成為普通的人，那么是他后天受到的教育沒達到要求。

　　12.議論 不管你多聰明，都要虛心接受教育，不然就會重蹈仲永的覆轍; 如果你不是特聰明，你更要虛學習，你連一般人的水平也達不到。

　　一、1.mí shuò jiào hè dié zhuó pénɡ pài qiè jiǒnɡ lì kuī jiǒnɡ qián wù

　　2.衰 慷 慨 斗 鍥 瀝 迥 碩 暇

　　3.①形容氣勢之盛可以直沖云霄。斗，牛，星宿名。

　?、诤懿灰粯印ｅ?，差得遠。

　?、郾扔饔泻阈?，有毅力。鍥，刻。

　?、苄列量嗫嘁荒甑筋^這樣做。兀兀，勞苦的樣子。窮年，終年，一年到頭。

　　4.窺 “窺”字既能巧妙地表現(xiàn)聞一多先生忙于工作的神情，又與原文在語氣、風格等方面相符合。

　　5.(略)

　　二、(一)6.研究古代文學的目的和不畏艱辛的精神。

　　7.古代典籍

　　8.廢寢忘食

　　9.《漢書·董仲書傳》中寫董仲舒因?qū)Ｐ闹轮緦W習，“三年不窺園”。這里用來形容聞一多先生鉆研文化寶藏精神的驚人的毅力。

　　10.反襯聞一多先生鉆研古籍時孜孜以求，日夜不懈的精神。

　　11.第7自然段總結(jié)上文，第8自然段開啟下文，起承上啟下的作用。

　　12.不是，聞一多先生是一位學者、民主戰(zhàn)士，開始他僅僅為一名進步知識分子不滿于反動派的統(tǒng)治。后來逐漸成為一名民主戰(zhàn)士。從小聲到大聲，反映了其思想的轉(zhuǎn)變過程。

　　13.前期：專心于鉆研，“做”了再“說”，“做”了不“說”。

　　后期：“說”了“做”。

　　共同點：對于認準了的事情勇往直前，不懈追求，決不中途倒退。

　　(二)13.sè 敷衍塞責 zhuō 說話遲鈍，拙于言辭。(意思對即可)

　　14.本文講述了一個母親冒著酷暑給玉米噴灑農(nóng)藥,讓女兒在陰涼下看書的事。

　　15.“我”已經(jīng)18歲了，看著母親在烈日下忙碌，自己卻坐在涼爽的樹陰下，心中很是愧疚，想去幫忙，但又不會噴又怕熱又畏懼農(nóng)藥味，缺少去幫忙的勇氣。

　　16.通過對母親的語言描寫，表現(xiàn)了母親心疼女兒，不愿女兒受苦，也不愿占用女兒的學習時間;通過女兒“舒了一口氣”表現(xiàn)了女兒聽了母親的話，覺得找到了一個可以安慰自己的理由。

　　17.母親是一個勤勞、淳樸、善良，關(guān)心子女的婦女形象。 示例：媽媽，女兒對不住您，我不配做你的女兒，女兒以學習為借口，不愛勞動，而你處處替女兒著想，我一定要改正缺點。(第二問只要給出的答案符合題意，言之成理即可)

　　(三)18.都德 《最后一課》 (有錯字不得分)

　　19.比喻。 生動形象地寫出了祖國語言的重要作用。(要體現(xiàn)關(guān)鍵詞“生動形象”)

　　20.心理描寫，因為小弗郎士意識到這最后一堂課的意義，知道了學好法語的重要，受到了強烈的愛國主義教育，產(chǎn)生了高度的學習熱情，所以會有這種感覺。

　　21.服務(wù)了40年的學校突然要離他而去，一生相伴的母語突然要從此放棄，內(nèi)心非常悲痛。(與第三段的意義相吻合即可)

　　22.“臉色慘白”是因為人他聽到了教堂的鐘聲和祈禱的鐘聲以及普魯士兵的號聲。鐘聲意味著最后一課的結(jié)束，號聲暗示著德語將要代替法語。“臉色慘白”是他內(nèi)心痛苦已極的表現(xiàn)。 “高大”體現(xiàn)了小弗郎士對老師愛國之情的崇敬。

　　23.用反語的修辭手法，表現(xiàn)出小弗郎士對敵人禁教法語的做法的輕蔑和對祖國語言的深厚感情。

　　三.寫作 24.略

　　以上是由小編分享的九年級下冊語文期末試卷題人教版全部內(nèi)容，希望對你的考試有幫助。