九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案(2)
時(shí)間：
如英2
初三語(yǔ)文
九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷答案
1、 A祿—碌B勵(lì)—厲C宵—霄D生—聲2、 Ajuè—jué Bnuè—nüè Cjĭng—jīn Dzhĭ—yì
3、 D(A句式雜糅，浩瀚夜空遙遠(yuǎn)的角落，掛著一顆藍(lán)藍(lán)的星球?；蚝棋箍者b遠(yuǎn)的角落，一顆藍(lán)藍(lán)的星球緩緩地轉(zhuǎn)動(dòng)。B、 動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。我看過(guò)他寫的一些東西和畫的畫。C、語(yǔ)序混亂。我要今天格外說(shuō)說(shuō)合同。今天我要格外說(shuō)說(shuō)合同。)
4、 老驥伏櫪志在千里烈士暮年壯心不已(書(shū)寫規(guī)范，符合正楷字要求得滿分，書(shū)寫不規(guī)范，字體不端正，有錯(cuò)別字酌情扣分)
5、 曹操(0.5分) 《觀滄?！?0.5分)日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。(1分)(有錯(cuò)別字該空不得分)
6、 海日生殘夜,江春入舊年。(每空1分有錯(cuò)別字該空不得分)
7、 冰心 母愛(ài)與童真 大自然 生命
8、 劉澤的意思是;一些名人做的廣告與產(chǎn)品的實(shí)際情況不符，有大力“吹噓”夸大成份。這就是一種欺詐了。
方陽(yáng)的意思是：名人既然代言了、收錢了，就應(yīng)該為自己廣告內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)，不能誤導(dǎo)欺騙消費(fèi)者!
9、 志 顧(1)贊同。廣告詞能巧用成語(yǔ)，通過(guò)諧音達(dá)到宣傳作用。詼諧幽默，易記易誦，富有創(chuàng)意。
(2)不贊同這種做法，因?yàn)檫@種隨意改動(dòng)的“假冒偽劣“成語(yǔ)，已改變了成語(yǔ)本身的意義，容易誤導(dǎo)青少年，會(huì)造成語(yǔ)言使用的混亂局面，這種不嚴(yán)肅的態(tài)度，危害極大，必須禁止。
10、甲型H1N1流感與高致病性禽流感和SARS流感病比較，死亡率是最低的。(8—10——考查運(yùn)用能力)
11、耐特認(rèn)為：那次失敗不是他的錯(cuò)，完全是他腳上穿的鞋子的錯(cuò)。
其他運(yùn)動(dòng)員則認(rèn)為：鞋子確實(shí)有問(wèn)題，但應(yīng)該不是主要問(wèn)題。很多運(yùn)動(dòng)員覺(jué)得失敗的最主要的原因是自己的技藝不精，不能歸結(jié)于鞋子。
12、耐特是一個(gè)勇于承認(rèn)失敗卻不甘心失敗，能從失敗中找到原因，找到崛起的方法并走向成功的人。
13、文章第5段提到阿迪達(dá)斯公司的作用是：與耐克公司形成對(duì)比，突出耐克公司發(fā)展的迅速和具有超強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。
14、既要承認(rèn)失敗，面對(duì)失敗，又要不屈服于失敗，冷靜分析原因，找到應(yīng)對(duì)辦法，善于把失敗當(dāng)做成功的基石。名人如：愛(ài)迪生、毛澤東、海倫凱勒等。
15、大興安嶺(或北方、極北)《春》 朱自清
(1)春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。
(2)春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。
(3)春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去。
(每空0.5分，最后一空三句中任選一句即可
16、霜花、春草(草芽)雪、春水
17、時(shí)間順序 銀白—(嫣紅)—(橘黃)—(鵝黃)—雪白
18、(1)這句運(yùn)用擬人修辭，生動(dòng)活潑地寫出了霜花消融的動(dòng)感。
(2)這句中“繡”字生動(dòng)傳神，“繡”字與“繡花針”“妙手”契合，生動(dòng)形象?；虮揪溥\(yùn)用比喻和擬人修辭，生動(dòng)活潑地寫出了春草給大地增添生機(jī)，富有情趣。
19、作用：展示杭州西湖春天的特點(diǎn)，為下文寫極北的春天做鋪墊，也與“一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的”北方的春天形成對(duì)比，突出北方春天的特點(diǎn)。
20、(1)因?yàn)檫@“一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的春天”體現(xiàn)出一種沉著果敢、
心無(wú)旁騖、頑強(qiáng)拼搏的精神。
(2)讀了此文，我感悟到只要目標(biāo)堅(jiān)定，頑強(qiáng)拼搏，就會(huì)發(fā)現(xiàn)人生的春天，收獲成功。(意思相近即可)
21、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
22、《論語(yǔ)》 儒 教育 思想
23、慍：發(fā)怒、生氣;故：舊的知識(shí);從：跟從;其：大概
24、學(xué)習(xí)知識(shí)并且時(shí)常復(fù)習(xí)它，不也很快樂(lè)嗎?
溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，并獲得新的理解和體會(huì)(的人)，就可以當(dāng)老師了。
25、擇其善者而從之，其不善者而改之
26、例如：(1)子曰 ：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”一則告訴我們言行要謹(jǐn)慎，不要夸大自己的知識(shí)和本領(lǐng)。
(2) 子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”一則告訴我們君子的風(fēng)度和才能只有在大難的時(shí)候才能體現(xiàn)出來(lái)。
作文思路點(diǎn)撥：
27、主要考查描寫能力，要求(1)形象生動(dòng)，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭，(2)運(yùn)用肖像、心理、動(dòng)作、語(yǔ)言等多種描寫方法刻畫人物某種心理。符合要求即可得滿分，有不足之處，酌情扣分。
28、此話題意在讓學(xué)生感悟生活中的真情，用情書(shū)寫心中真情，如：親情、友情、同學(xué)情、師生情、民族情、家國(guó)情等。寫人記事的記敘文，最好能用以小見(jiàn)大的手法，通過(guò)生動(dòng)的描寫表達(dá)真情實(shí)感。小小說(shuō)可以從新穎的角度設(shè)置情節(jié)了，塑造人物開(kāi)象。形式上可創(chuàng)新，但要講求與內(nèi)容協(xié)調(diào);內(nèi)容要有時(shí)代感，有真情實(shí)感，能以情動(dòng)人。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考中考比例。
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