2017年江蘇省中考政治復(fù)習(xí)專(zhuān)題講練(蘇教版)：八下 第4單元《分清是非》

　　第四單元《分清是非》

　　考點(diǎn)一 追求公平

　　例1 (2016·江蘇南通)下面漫畫(huà)《微信拉票》旨在諷刺( )

　　A.投票的方式落伍 B.投票者缺乏愛(ài)心

　　C.拉票者違背公平原則 D.組辦方管理混亂無(wú)序

　　【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“維護(hù)公平”。不管什么樣的投票評(píng)選活動(dòng)，都應(yīng)當(dāng)在公開(kāi)、平等的條件下進(jìn)行，但漫畫(huà)中的微信拉票卻背離了這一初衷，讓朋友圈變了味，更傷害

　　了社會(huì)的公平正義。拉票拉出來(lái)的先進(jìn)、榮譽(yù)只會(huì)培養(yǎng)“贏在投票上”的虛榮心。

　　【答案】C

　　1.(2016·廣東廣州)從人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展歷程來(lái)看，公平總會(huì)受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象。面對(duì)社會(huì)生活中的不公平現(xiàn)象，我們應(yīng)該( )

　　①善于運(yùn)用合法的手段去解決不公平②客觀、理智地面對(duì)社會(huì)生活中的不公平③完全以自己的價(jià)值觀念和思維方式去衡量和解決不公平④認(rèn)識(shí)到公平是相對(duì)的，經(jīng)過(guò)努力，才能達(dá)到絕對(duì)的公平

　　A.①② B.②④ C.②③ D.①④

　　2.(2016·南京高淳)下面漫畫(huà)《保護(hù)傘》表明( )

　?、傥覈?guó)正著力構(gòu)建正義制度以保障杜會(huì)公平②我們要理智面對(duì)社會(huì)上的不公平③我國(guó)黨和政府高度重視民生問(wèn)題④此舉是解決我國(guó)所有問(wèn)題的關(guān)鍵

　　A.③④ B.②③ C.①② D.①③

　　3.(2016·南通如皋)“公平是對(duì)人格的尊重，可以使一個(gè)人最大限度地釋放能量。”下列對(duì)此理解正確的是( )

　　①公正的制度使人們獲得公平的保障②公平是激發(fā)潛能的動(dòng)力③獲得公平可以讓人們找到自己的尊嚴(yán)與價(jià)值④要學(xué)會(huì)正確對(duì)待社會(huì)生活中的不公平現(xiàn)象

　　A.①② B.②③ C.③④ D.①④

　　知識(shí)小結(jié)

　　對(duì)社會(huì)而言，公平地對(duì)待每一個(gè)社會(huì)成員，這個(gè)社會(huì)才會(huì)變得更加和諧。但公平是相對(duì)的，世界上沒(méi)有絕對(duì)的公平。我們一方面要努力追求公平，為營(yíng)造一個(gè)公平社會(huì)盡我們所能，另一方面也要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)接受。

　　考點(diǎn)二 維護(hù)正義

　　例2 (2016·江蘇揚(yáng)州)如今，微信朋友圈中也出現(xiàn)了各種“拉票”現(xiàn)象，如評(píng)選“最美女孩”“美佳萌娃”“最強(qiáng)硬漢”等。對(duì)此，有人“隨大流”，有人在人情攻勢(shì)下“難回面子”，有人為了“紅包”……

　　結(jié)合材料，從“明辨是非、為人正直”角度簡(jiǎn)述如何理性看待朋友圈“拉票”現(xiàn)象。

　　【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“維護(hù)正義”。材料中的微信朋友圈出現(xiàn)各種拉票現(xiàn)象，說(shuō)明我們的生活中存在是是非非，這就要求我們善于明辨是非;微信朋友圈拉票的行為本

　　身就是一種破壞規(guī)則的非正義行為，這又要求我們?yōu)槿苏?，以自身的?shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。

　　【答案】微信朋友圈出現(xiàn)各種拉票現(xiàn)象，說(shuō)明世界是紛繁復(fù)雜的，存在著是是非非;判斷是非的依據(jù)不是個(gè)人的主觀興趣、愿望、好惡，而是法律和道德的要求;在“隨大流”時(shí)，應(yīng)保持一份清醒和獨(dú)立;在面對(duì)人情攻勢(shì)時(shí)，不委曲求全;在利益引誘時(shí)，能主持公道、維護(hù)正義。

　　4.(2016·泰州高港)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中社會(huì)層面的第三個(gè)價(jià)值取向是公正。公正，就是公平與正義。正義的基本要求包括( )

　　①不侵犯他人的基本權(quán)利②面對(duì)不良社會(huì)現(xiàn)象，要勇敢地加以制止③處理事情合情合理，不偏袒哪一方面④面對(duì)不正義的行為，能學(xué)會(huì)寬容

　　A.①③ B.①② C.②④ D.①④

　　5. (2016·南京六合)下面漫畫(huà)共同反映了( )

　　A.自覺(jué)履行公民的法定義務(wù)

　　B.維護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)

　　C.正確行使公民的法定權(quán)利

　　D.具有正義感，維護(hù)公平正義

　　6. (2016·安徽)四川達(dá)州3名曾在2013年因扶老人被訛的孩子獲得了由一家民間基金提供的5 000元“委屈獎(jiǎng)”。時(shí)隔兩年，再次引發(fā)輿論關(guān)注。關(guān)于“委屈獎(jiǎng)”能否扶起社會(huì)正義，有網(wǎng)友發(fā)表以下觀點(diǎn)，其中正確的是( )

　?、袤w現(xiàn)了正義是人類(lèi)良知的“聲音”，我們希望生活在正義的社會(huì)②頒布“委屈獎(jiǎng)”，既是對(duì)正義的高歌，也是對(duì)非正義的鞭撻③頒布“委屈獎(jiǎng)”可以從根源上消除訛人者的僥幸心理和丑惡行徑④頒布“委屈獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)了見(jiàn)義勇為、助人為樂(lè)的行為，讓更多的人參與到維護(hù)社會(huì)正義的行列

　　A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

　　知識(shí)小結(jié)

　　敢于匡扶正義是我們良知的體現(xiàn)。面對(duì)他人的求助，我們每一個(gè)人都應(yīng)該施以援手。但是對(duì)于我們未成年人來(lái)說(shuō)，由于身體尚未發(fā)育成熟，在面對(duì)直接危險(xiǎn)時(shí)，就應(yīng)該在自己力所能及的范圍內(nèi)提供幫助，既要做到見(jiàn)義勇為，又要做到見(jiàn)義智為。

　　考點(diǎn)三 自覺(jué)抵制不良誘惑

　　例3 (2016·江蘇揚(yáng)州)全國(guó)開(kāi)展“掃黃打非·護(hù)苗2016”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，旨在嚴(yán)厲打擊制售傳播有害少兒出版物及網(wǎng)絡(luò)信息活動(dòng)，引導(dǎo)少年兒童多讀書(shū)、讀好書(shū)。我們青少年也應(yīng)做到( )

　?、倥囵B(yǎng)高雅情趣②抵制不良誘惑③遠(yuǎn)離虛擬世界④養(yǎng)成行為習(xí)慣

　　A.①② B.②③ C.①④ D.③④

　　【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“自覺(jué)抵制不良誘惑”。全國(guó)開(kāi)展“掃黃打非·護(hù)苗2016”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)有利于引導(dǎo)青少年多讀書(shū)、讀好書(shū)，營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。我們青少年要正確分辨，理性選擇，倍養(yǎng)高雅情趣，堅(jiān)決抵制低俗、循俗、庸俗的文化，①②正確;③④表述錯(cuò)誤，網(wǎng)絡(luò)等虛擬世界對(duì)人具有雙重影響，我們要利用其積極的一面，克服其消極作用;習(xí)慣有好習(xí)慣與壞習(xí)慣之分，好習(xí)慣有助于促進(jìn)人的身心健康發(fā)展，壞習(xí)慣則會(huì)阻礙我們的健康成長(zhǎng)，我們應(yīng)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

　　【答案】A

　　7.(2016·四川成都)小邱平時(shí)比較遵守交通規(guī)則，有一天，他與十幾個(gè)同學(xué)一起騎自行車(chē)去郊游，路過(guò)十字路口時(shí)，見(jiàn)沒(méi)有警察，同學(xué)們?nèi)慷硷w快地闖紅燈過(guò)去了，小邱猶豫了一下，也跟著過(guò)去了。類(lèi)似情形屢見(jiàn)不鮮，這主要說(shuō)明( )

　　A.不崇拜偶像是避免盲目從眾的關(guān)鍵

　　B.青少年的違法犯罪都始于從眾心理

　　C.社會(huì)群體的壓力是從眾心理的重要原因

　　D.從眾的消極作用總是大于積極作用

　　8.(2016·江蘇揚(yáng)州)《最強(qiáng)大腦》節(jié)目第三季“全球腦王”榮譽(yù)獲得者小強(qiáng)，從小對(duì)記憶就好奇，并進(jìn)行自我強(qiáng)化訓(xùn)練。即使遇到困難，他也從未放棄。小強(qiáng)的經(jīng)歷啟示我們( )

　　A.擁有恒心定能戰(zhàn)勝挫折

　　B.自主學(xué)習(xí)比合作學(xué)習(xí)重要

　　C.好奇心能激發(fā)探究興趣

　　D.對(duì)任何事情都要產(chǎn)生興趣

　　9.(2016·江蘇鹽城)新修訂的《中小學(xué)生守則》，增加了“文明綠色上網(wǎng)”等新時(shí)期學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展中學(xué)校、社會(huì)和家庭高度關(guān)注的內(nèi)容。這一修訂

　?、偈且?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)充斥著不少不良信息②體現(xiàn)了以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神③有利于增強(qiáng)青少年的自我保護(hù)意識(shí)和能力④有利于引導(dǎo)青少年自覺(jué)抵制不良誘惑

　　A.①②③ B.①④ C.②③ D.①②③④

　　知識(shí)小結(jié)

　　在我們的周?chē)嬖谥芏嗾T惑，有的誘惑對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有積極意義，在這種誘惑的吸引下，采取正當(dāng)有效的途徑是要求進(jìn)步的表現(xiàn);有的誘惑本身無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，關(guān)鍵看實(shí)現(xiàn)的途徑和手段是否恰當(dāng);有的誘惑則是完全有害的。另外，接觸不良誘惑很多時(shí)候是受好奇心與從眾心理影響，但好奇心與從眾心理都是一柄雙刃劍，要辯證地對(duì)待。

　　考點(diǎn)四 培養(yǎng)高雅情趣，做有教養(yǎng)的人

　　例4 (2016·江蘇南通)“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。”孔子的話(huà)強(qiáng)調(diào)了做一個(gè)有教養(yǎng)的人要( )

　　A.禮節(jié)儀表同質(zhì)樸的品格相結(jié)合

　　B.在人際交往中注意生活細(xì)節(jié)

　　C.有寬廣的胸懷，不能盲目自大

　　D.在與人相處時(shí)懂得尊重別人

　　【解析】本題考查“做個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人”這一知識(shí)點(diǎn)。孔子的這句話(huà)就是說(shuō)人只是品格質(zhì)樸，而不注重禮節(jié)儀表，就會(huì)顯得粗野;光注重禮節(jié)儀表，卻缺乏質(zhì)樸的品格，就會(huì)顯得虛浮。只有禮節(jié)儀表同品格結(jié)合，才算得上是一個(gè)有教養(yǎng)的人。據(jù)此選A，其他選項(xiàng)都不符合題意。

　　【答案】A

　　10.(2016·徐州銅山)若有人隨地吐痰，或在公共場(chǎng)合高聲喧嘩，旁觀者會(huì)偷偷在心里送出一句“沒(méi)素質(zhì)”;而如果一個(gè)人知書(shū)達(dá)理，舉止得體，則會(huì)被稱(chēng)為“有教養(yǎng)”。“有教養(yǎng)”的人( )

　?、俣Y節(jié)，有禮貌②胸懷寬廣，尊重別人③衣著整潔，注意細(xì)節(jié)④矯揉造作，刻意偽裝

　　A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

　　11.(2016·湖南長(zhǎng)沙)《繡荷包》是山歌還是小調(diào)?《命運(yùn)交響曲》的作者是誰(shuí)?請(qǐng)你為學(xué)校組織的愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)設(shè)計(jì)一張海報(bào)……此類(lèi)試題出現(xiàn)在長(zhǎng)沙市中考藝術(shù)科目考查中。加強(qiáng)中小學(xué)藝術(shù)教育有利于( )

　　①培養(yǎng)學(xué)生高雅生活情趣②提升學(xué)生審美素養(yǎng)③增強(qiáng)學(xué)生自主管理能力④豐富學(xué)生課余生活

　　A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

　　12.(2016·湖北隨州)多姿多彩的人生離不開(kāi)生活情趣。追求高雅生活情趣，才能充分體驗(yàn)到生活的充實(shí)與樂(lè)趣，才能更多地發(fā)現(xiàn)生活中的美。陶冶高雅生活情趣( )

　?、僖袠?lè)觀幽默的生活態(tài)度②要有正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好③要追隨大眾，積極參加各種活動(dòng)④要有豐富的文化生活

　　A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④

　　1-5 ADBBD 6-10 BCCDA 11-12 CA

　　跟蹤練習(xí)

　　一、單項(xiàng)選擇題(以下各題都有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)是正確的，選出正確答案)

　　1.下列對(duì)公平的理解不正確的是( )

　　A.公平一直是人類(lèi)孜孜以求的目標(biāo)

　　B.任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象

　　C.經(jīng)過(guò)努力，相對(duì)公平是可以達(dá)到的

　　D.公平社會(huì)的關(guān)鍵在于把財(cái)產(chǎn)平均分配給每一個(gè)人

　　2.(2016·廣東)“時(shí)代楷模”李培斌是山西省陽(yáng)高縣龍泉鎮(zhèn)司法所原所長(zhǎng)。他長(zhǎng)期戰(zhàn)斗在基層司法調(diào)解崗位上，調(diào)解矛盾糾紛數(shù)千起，化解群體性事件上百起，千方百計(jì)幫助群眾解決困難，有效防范和化解了影響社會(huì)穩(wěn)定的問(wèn)題。李培斌的做法( )

　　A.積極維護(hù)了社會(huì)的公平正義

　　B.積極維護(hù)了人民群眾的民主權(quán)利

　　C.增強(qiáng)了人們的不斷進(jìn)取意識(shí)

　　D.化解了我國(guó)當(dāng)前社會(huì)的一切矛盾

　　3.當(dāng)我們面對(duì)生活中一些不公平的現(xiàn)象時(shí)，正確的態(tài)度是( )

　　A.事不關(guān)己，高高掛起 B.無(wú)可奈何，自認(rèn)倒霉

　　C.怨天尤人，聽(tīng)之任之 D.理智面對(duì)，合理解決

　　4.在某社區(qū)，活躍著一支由退休職工自發(fā)組織的治安巡邏隊(duì)。在過(guò)去的7年里，他們抓過(guò)在逃犯，趕跑過(guò)小偷，處理過(guò)意外事故。他們的行為( )

　　A.有利于維護(hù)社會(huì)正義

　　B.杜絕了違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生

　　C.損害了社區(qū)居民的經(jīng)濟(jì)利益

　　D.保障了公民享有的政治權(quán)利

　　5.放學(xué)回家時(shí)，小麗看見(jiàn)一歹徒騎摩托車(chē)搶劫。小麗立即報(bào)案，并向公安機(jī)關(guān)提供了歹徒的相貌特征、車(chē)牌號(hào)和歹徒的去向。公安部門(mén)根據(jù)小麗提供的線(xiàn)索，很快抓住了該歹徒。小麗的行為表明( )

　?、倨谂握x、維護(hù)正義，是所有善良人的心聲②青少年必須奮不顧身地同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)③她是一個(gè)有正義感的人④她既做到見(jiàn)義勇為，又做到見(jiàn)義智為

　　A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④

　　6.青少年正處于興趣高峰時(shí)期，碰到新鮮事物總想知道為什么。這說(shuō)明好奇心( )

　　A.總是有助于培養(yǎng)高雅的生活情趣

　　B.是青少年特有的心理特征

　　C.總是會(huì)導(dǎo)致庸俗生活情趣的產(chǎn)生

　　D.能推動(dòng)我們探索求知世界

　　7.(2016·江蘇連云港)“世界那么大，我想去看看。”但世界又是紛繁復(fù)雜的，美丑、善惡交織，這就要求我們要學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中作出正確選擇。判別是非的依據(jù)是( )

　　A.個(gè)人的情感好惡 B.自身的愿望

　　C.法律和道德的要求 D.他人的評(píng)價(jià)

　　針對(duì)下面漫畫(huà)《扶，不扶?》，某班同學(xué)展開(kāi)了激烈的抖論。據(jù)此回答8-9題。

　　8.正方觀點(diǎn)認(rèn)為應(yīng)該扶起老人，下列說(shuō)法不能支持正方觀點(diǎn)的是( )

　　A.小麗:“扶起老人可能會(huì)付出代價(jià)，但必定會(huì)有所回報(bào)。”

　　B.小翠:“扶起老人是真善美的行為。”

　　C.小強(qiáng):“扶起老人有利于弘揚(yáng)社會(huì)正氣。”

　　D.小明:“扶起老人是尊老扶弱的表現(xiàn)。”

　　9.反方觀點(diǎn)認(rèn)為不應(yīng)該扶起老人，下列說(shuō)法不能支持反方觀點(diǎn)的是( )

　　A.小琴:“醫(yī)生說(shuō)老人暈倒是不能隨便扶的。”

　　B.小紅:“如果沒(méi)人給我作證，我不扶，但我會(huì)撥打‘120’。”

　　C.小金:“我擔(dān)心老人倒地是個(gè)騙局，不敢扶。”

　　D.小藝:“這不是法律所提倡的，所以我不扶。”

　　10.下圖男孩之所以向黃色書(shū)籍、煙、酒、毒品說(shuō)“不”，是因?yàn)樗? )

　　A.一旦沾染誘惑就無(wú)法自拔

　　B.深陷這些不良誘惑要付出沉重代價(jià)

　　C.誘惑都是不良的，應(yīng)拒絕所有誘惑

　　D.這些誘惑本身并無(wú)對(duì)錯(cuò)之分

　　11.“即使是生活中黑暗的時(shí)刻，從點(diǎn)燃黎明那一點(diǎn)微弱的光輝，從溫馨的鮮花、小鳥(niǎo)的啼鳴、迷人的旋律……也一樣可以找到心靈的安慰。”這句話(huà)主要說(shuō)明( )

　　A.生活情趣有高雅和庸俗之分

　　B.只有自然現(xiàn)象才能培養(yǎng)人的各種生活情趣

　　C.每個(gè)人都有高雅的生活情趣

　　D.高雅生活情趣可以讓人們充分感受生活中的美

　　12.(2016·湖南株洲)據(jù)有關(guān)權(quán)威部門(mén)調(diào)查顯示，目前我國(guó)超過(guò)四分之三的未成年人擁有自己的手機(jī)。課間休息、睡前、上學(xué)放學(xué)路上、做作業(yè)時(shí)是未成年人使用手機(jī)上網(wǎng)的主要時(shí)間;聊天、玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)、看視頻是未成年人使用手機(jī)上網(wǎng)的主要活動(dòng)。下列關(guān)于未成年人使用手機(jī)的態(tài)度，不正確的是( )

　　A.要合理把握使用手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)間，從事有益于身心的活動(dòng)

　　B.使用手機(jī)有百害而無(wú)一利，應(yīng)拒絕使用

　　C.在使用手機(jī)上網(wǎng)時(shí)，要虛心聽(tīng)取父母和老師的意見(jiàn)和建議

　　D.增強(qiáng)自制力，避免上網(wǎng)成癮

　　13.觀察下面漫畫(huà)《牽著鼻子走》，這幅漫畫(huà)啟示我們中學(xué)生要( )

　　A.增強(qiáng)現(xiàn)代意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

　　B.依法行政，維護(hù)自己的權(quán)益

　　C.學(xué)會(huì)分析，抵制不良誘惑

　　D.控制欲望，拒絕使用電腦和手機(jī)

　　14.下面漫畫(huà)中買(mǎi)恐怖禮品去嚇唬同學(xué)( )

　　A.是一種庸俗的生活情趣

　　B.是正當(dāng)?shù)膫€(gè)人愛(ài)好

　　C.是適合青少年的休閑方式

　　D.是增進(jìn)同學(xué)友情的重要手段

　　15.“面必凈，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié);頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。氣象勿傲、勿暴、勿怠，顏色宜和、宜靜、宜莊。”這是著名的南開(kāi)大學(xué)容止格言。它說(shuō)明有教養(yǎng)的人( )

　　A.偏重儀表形象 B.特別關(guān)注穿著打扮

　　C.注意生活細(xì)節(jié) D.只重內(nèi)在品質(zhì)修養(yǎng)

　　二、非選擇題

　　16.公平與正義是當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

　　材料一 公平是我們?cè)谏钪凶非蟮囊粋€(gè)重要主題，學(xué)會(huì)理智地面對(duì)不公平情形是社會(huì)對(duì)青少年提出的迫切要求，為此，我們來(lái)開(kāi)展一次“理智面對(duì)不公平”的探討。

　　(1)以“遇到不公平情形時(shí)該怎么辦?”為話(huà)題，談?wù)勀愕膶?duì)策。

　　(2)理智地面對(duì)不公平現(xiàn)象，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)公平，需要我們中學(xué)生從身邊的事情做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。想一想，我們可以做哪些事情?

　　材料二 在公交車(chē)上，小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)小偷的手伸向一個(gè)乘客的錢(qián)包，而該乘客一無(wú)所知。這時(shí)，小強(qiáng)大喊一聲“抓小偷”，并和其他乘客一起將小偷抓住。

　　(3)在現(xiàn)實(shí)生活中，有正義感的人應(yīng)該做到哪些?

　　17.某校九年級(jí)(6)班同學(xué)圍繞“自覺(jué)維護(hù)社會(huì)公共秩序”開(kāi)展了一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　同學(xué)們?cè)陉P(guān)注“公共秩序”的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些不文明的現(xiàn)象，如:行人闖紅燈、非機(jī)動(dòng)車(chē)走快車(chē)道;觀眾人場(chǎng)排隊(duì)加塞兒，在場(chǎng)館內(nèi)留有垃圾……大家經(jīng)過(guò)研討制定了以下兩種活動(dòng)方案:

　　方案A 向有關(guān)部門(mén)提出“讓規(guī)則看守秋序，加大對(duì)行人闖紅燈行為管理和處罰力度”的建議。

　　方案B 定期參加維護(hù)交通秋序和觀眾入場(chǎng)秩序的志愿活動(dòng)。

　　(1)從法律的角度談?wù)勍瑢W(xué)們制定方案A的主要依據(jù)。

　　亞米契斯說(shuō):“一個(gè)國(guó)家國(guó)民的教育程度，最能從他的行為和舉止中體現(xiàn)。你在街上的表現(xiàn)，說(shuō)明了你的教養(yǎng)。”在志愿活動(dòng)中，勸說(shuō)別人做文明人是一門(mén)藝術(shù)，也能體現(xiàn)自身的教養(yǎng)。

　　(2)你在參加方案B中的志愿活動(dòng)時(shí)，怎樣做才是有教養(yǎng)的體現(xiàn)?

　　18.為了引導(dǎo)廣大同學(xué)做一個(gè)守禮有德的人。某校九年級(jí)(1)班同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展本班學(xué)生文明禮儀現(xiàn)狀調(diào)查活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。

　　【問(wèn)卷調(diào)查】第一小組設(shè)計(jì)了班級(jí)文明現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:

　　(1)在日常生活中，我們常見(jiàn)的禮貌用語(yǔ)有哪些? (不少于四個(gè))

　　調(diào)查結(jié)束后，該小組同學(xué)對(duì)收集的信息進(jìn)行了整理歸納，下面是他們的部分?jǐn)?shù)據(jù):

　　所屬

　　類(lèi)別 尊敬師長(zhǎng) 愛(ài)護(hù)環(huán)境 寬容禮讓 衣著得體 問(wèn)題 看到老師會(huì)經(jīng)常主動(dòng)問(wèn)好嗎? 看到地面有垃圾，你常會(huì)主動(dòng)撿嗎? 你經(jīng)常會(huì)因?yàn)樾∈屡c同學(xué)計(jì)較嗎? 你經(jīng)常會(huì)穿奇裝異服嗎? 答案 會(huì) 偶爾 不會(huì) 會(huì) 偶爾 不會(huì) 會(huì) 偶爾 不會(huì) 會(huì) 偶爾 不會(huì) 比例 92% 7% 1% 90% 7% 3% 20% 31% 49% 5% 17% 78% (2)你認(rèn)為該班最需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行哪方面教育?加強(qiáng)這方面教育有何重要意義?

　　【實(shí)地觀察】第二組同學(xué)準(zhǔn)備實(shí)地觀察班級(jí)學(xué)生文明現(xiàn)狀，組內(nèi)同學(xué)按時(shí)間段分小組進(jìn)行:小華和小莫負(fù)責(zé)中午就餐時(shí)段，小佳和笑笑負(fù)責(zé)課間……

　　分工后，小華不想?yún)⒓哟舜位顒?dòng)，他認(rèn)為分工不公平，自己承擔(dān)的任務(wù)太重。

　　(3)如果你是本次活動(dòng)的組織者，你將如何說(shuō)服小華參加活動(dòng)?

　　【資料整理】

　　(4)調(diào)查結(jié)束后，同學(xué)們對(duì)所有資料進(jìn)行整理，他們發(fā)現(xiàn)下列表格沒(méi)有填寫(xiě)完整，請(qǐng)根據(jù)上述材料幫助他們完成下表。

　　調(diào)查對(duì)象 九年級(jí)(1)班全體同學(xué) 調(diào)查方法 調(diào)查目的

　　2017年江蘇省中考政治復(fù)習(xí)專(zhuān)題講練(蘇教版)：八下 第4單元《分清是非》參考答案

　　DADAA 6-10 DCADB 11-15 DBCAC

　　16.(1)法律:增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，用合法手段尋求幫助，謀求最大限度的公平。心理:調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己，以平和的心態(tài)來(lái)面對(duì)。倫理道德:同破壞公平的行為作斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手。

　　(2)關(guān)心班級(jí)里生活困難的同學(xué);看到所在學(xué)校存在的不公平的現(xiàn)象，通過(guò)合理的方式向?qū)W校、老師提出你的建議;等等。(答案不唯一，言之有理即可)

　　(3)在現(xiàn)實(shí)生活中，有正義感的人應(yīng)該做到:①如果非正義的事情發(fā)生在自己的身土，自己能移采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)?。②如果看到非正義約事情發(fā)生在他人身上, 能勢(shì)見(jiàn)義勇為，及時(shí)對(duì)受否者給予聲援和救助。③總之，做有正義感的人不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是感悟，以升華道德境界, 去踐行, 以伸張正義。在這個(gè)過(guò)程中，不僅為自己、還會(huì)為他人、為集體、為國(guó)家的正義而奮斗。

　　17.(1)公民享有批評(píng)權(quán)和建議權(quán);法律保護(hù)公民的生命健康權(quán);社會(huì)生活需要秩序來(lái)維持，離開(kāi)了規(guī)則和秩序的約束，社會(huì)就會(huì)陷入混亂(或:不以規(guī)矩，難成方圓);法律維護(hù)公共秩序，依法懲治那些不守規(guī)則、不守秩序的行為;依法治國(guó)是我國(guó)的基本方略。

　　(2)懂禮節(jié)，有禮貌;有寬廣的胸懷，不盲目自大;懂得尊重別人;注意生活細(xì)節(jié)。

　　18. (1)你好、您好，再見(jiàn)，請(qǐng)，謝謝，對(duì)不起、請(qǐng)?jiān)?，沒(méi)關(guān)系、別客氣等。(言之有理即可)

　　(2)寬容禮讓。寬容待人能贏得友誼。增進(jìn)團(tuán)結(jié)，使人相互信任親近;寬容友善是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑，在寬容別人的同時(shí)我們也會(huì)贏得別人的尊敬。

　　(3)針對(duì)小華認(rèn)為分工不公平，自己承擔(dān)的任務(wù)大重的想法，告訴小華公平是相對(duì)的，沒(méi)有絕對(duì)的扮平;完成實(shí)踐活動(dòng)需要小組成員的分工與合作.完成各自任務(wù)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。

　　(4)方法:問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地觀察。目的:通過(guò)調(diào)查了解本班學(xué)生的文明禮儀現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.增強(qiáng)他們的合作意識(shí)、集體榮譽(yù)感等。(言之有理即可)

　　
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