2017年江蘇省中考政治復(fù)習(xí)專題講練(蘇教版)：八上 第2單元《親近師長(zhǎng)》

　　第二單元《親近師長(zhǎng)》

　　考點(diǎn)一 孝敬父母

　　例1 (2016·江蘇徐州)近年來(lái)，有些年輕人購(gòu)買(mǎi)住房時(shí)遵循“一碗湯距離”的原則，即和父母兩家之間的最佳距離是“煲好一碗湯給父母送過(guò)去剛好不涼”，從而能夠保障“?；丶铱纯?rdquo;。這些年輕人的做法表明( )

　　A.只有在經(jīng)濟(jì)上幫助父母，才是孝敬父母

　　B.孝敬父母體現(xiàn)在點(diǎn)滴行動(dòng)中

　　C.我們不能選擇出身，但可以選擇自己的未來(lái)

　　D.孝親敬長(zhǎng)要對(duì)父母百依百順

　　【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“孝敬父母長(zhǎng)輩”，旨在引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母長(zhǎng)輩。“一碗湯的距離”說(shuō)明了孝敬父母應(yīng)從身邊的小事做起，孝敬父母體現(xiàn)在點(diǎn)滴行動(dòng)中，孝敬父母就要熱愛(ài)父母、回報(bào)父母。A觀點(diǎn)表述錯(cuò)誤，孝敬父母對(duì)未成年學(xué)生而言，更多的是精神上的關(guān)愛(ài)和慰藉;C本身表述正確，但在題干材料中并未體現(xiàn);D是盲目的順從。故選B。

　　【答案】B

　　1.(2016·江蘇宿遷)“孝”的字形從老(耂)，表示長(zhǎng)者老人;從子，在老之下，意謂順從侍奉長(zhǎng)輩。從漢字“孝”的由來(lái)中，我們可以領(lǐng)悟到( )

　　A.要尊敬、贍養(yǎng)父母

　　B.與父母平等溝通

　　C.要絕對(duì)服從父母

　　D.要理解、諒解父母

　　2.(2016·江蘇鹽城)“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng);不敬，何以別乎?”孔子的這句話強(qiáng)調(diào)了孝敬父母( )

　　A.主要是物質(zhì)上的供養(yǎng)

　　B.是中華民族的傳統(tǒng)美德

　　C.不在于贍養(yǎng)父母

　　D.重在尊敬關(guān)愛(ài)父母

　　3.(2016·江蘇無(wú)錫·32)觀察下面漫畫(huà)《家庭聚餐》，從孝敬長(zhǎng)輩的角度，對(duì)漫畫(huà)中年輕人的行為進(jìn)行評(píng)析。

　　考點(diǎn)二 跨越代溝，調(diào)適逆反心理

　　例2 (2016·福建福州)臨近期末，某學(xué)生因?yàn)槭謾C(jī)被父母“沒(méi)收”，賭氣不吃飯。該中學(xué)生的行為是( )

　　A.從眾心理的表現(xiàn) B.逆反心理的表現(xiàn)

　　C.攀比心理的表現(xiàn) D.閉鎖心理的表現(xiàn)

　　【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“調(diào)適逆反心理”。A“從眾心理”是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)群體的無(wú)形壓力下，不知不覺(jué)或不由自主地與多數(shù)人保持一致的社會(huì)心理現(xiàn)象，通俗地說(shuō)就是“隨大流”。B“逆反心理”是指青少年在成長(zhǎng)中為求自我獨(dú)立對(duì)父母或師長(zhǎng)所表現(xiàn)出來(lái)的反抗心態(tài)。如你讓他向東，他偏向西;你讓他做，他偏不做;你不讓他做，他偏要做。這種心理現(xiàn)象具有鮮明的年齡的階段性、半成熟和半幼稚的特征，在青少年中較為突出。C"攀比心理”是指不顧自己的具體情況和條件，盲目與高標(biāo)準(zhǔn)相比的心理現(xiàn)象。D“閉鎖心理”是指青少年發(fā)育過(guò)程中一種階段性的心理現(xiàn)象。當(dāng)青少年進(jìn)入青春期后，心理上大都會(huì)出現(xiàn)閉鎖性，即出現(xiàn)隱秘的心理特征。表現(xiàn)為把自己封閉起來(lái)，平時(shí)很少與人交流，內(nèi)心的矛盾從不外留，當(dāng)困難和矛盾得不到解決時(shí)，往往因焦慮而自卑，甚至自暴自棄。在此基礎(chǔ)上，可以發(fā)現(xiàn)材料中該學(xué)生的行為是逆反心理的表現(xiàn)。

　　【答案】B

　　4.(2016·山東煙臺(tái))處于青春期的我們，經(jīng)常會(huì)因與父母的意見(jiàn)相左而倍感煩惱。對(duì)此，解決間題的最好辦法是( )

　　A.堅(jiān)持已見(jiàn)，決不讓步 B.表面妥協(xié)，暫時(shí)應(yīng)付

　　C.順從父母，以表孝心 D.換位思考，保持溝通

　　5.(2016·江蘇蘇州) (觀點(diǎn)判斷題)下面漫畫(huà)啟示我們要正確理解父母的教育與監(jiān)護(hù)，要體會(huì)父母的良苦用心。( )

　　6.(2016·山東日照)今天吃午飯的時(shí)候，媽媽又“嘮叨”了，什么“不要光顧著玩，要好好學(xué)習(xí)”，我耳朵都起繭子了，一氣之下，摔了筷子，奪門(mén)而出。該同學(xué)存在什么心理?他應(yīng)如何解決與父母的這一矛盾?

　　思維拓展

　　溝通是跨越代溝的最好方式?？缭酱鷾暇鸵皶r(shí)進(jìn)行溝通。溝通能疏通子女與父母間的關(guān)系，消除子女與父母間的誤會(huì)，化解子女與父母間的沖突。此外，正如一個(gè)硬幣有正反兩面，對(duì)于中學(xué)生的逆反心理也要全面、辯證地分析。當(dāng)父母的觀點(diǎn)與我們的觀點(diǎn)發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該理性地分析。如果父母的意見(jiàn)和想法是對(duì)的，那么逆反只是一種很不成熟的表現(xiàn)，有很多的危害;如果父母的想法是落后的或者狹隘的，那么就需要我們敢于打破傳統(tǒng)，敢于堅(jiān)持我們的積極的想法，這種逆反是允許的。需要提醒的是，就算堅(jiān)持自己的正確觀點(diǎn)，也要理解父母，愛(ài)父母，同他們平等地溝通。

　　考點(diǎn)三 理解老師、尊敬老師

　　例3 (2016·江蘇泰州)“國(guó)將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存。”當(dāng)你面對(duì)老師的批評(píng)時(shí)，應(yīng)該( )

　?、偬撔慕邮?，有錯(cuò)即改②默默忍受，記恨在心③深刻反思，鞭策自己④理解老師，聆聽(tīng)教誨

　　A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

　　【解析】本題考查我愛(ài)我?guī)?、建立新型師生關(guān)系。解答本題的關(guān)鍵在于對(duì)名言警句的理解。材料的意思是:國(guó)家想要振興，必須尊敬教師，重視傳授專長(zhǎng)技術(shù)的師傅，教師受尊重、國(guó)家的法律制度就能得到保存。面對(duì)老師的批評(píng)，要虛心接受，反思自己，改正錯(cuò)誤，正確對(duì)待老師的教導(dǎo)，理解老師，①③④正確;記恨老師是錯(cuò)誤的做法，排除②。故選B。

　　【答案】B

　　7.(2016·廣西玉林崇左)古往今來(lái)，贊美教師的詩(shī)句數(shù)不勝數(shù)，下列屬于贊美教師的詩(shī)句是( )

　?、倥踔活w心來(lái)，不帶半根草去②三人行，必有我?guī)熝散鄞盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干④躬自厚而薄責(zé)于人

　　A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

　　8.(2016·江蘇揚(yáng)州)如圖是某學(xué)校開(kāi)展的調(diào)查問(wèn)

　　卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果，這不僅提醒教師要正確運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批

　　評(píng)的手段，也警示同學(xué)們( )

　?、俦?yè)P(yáng)是加油站，要再接再厲②批評(píng)是檢修站，要有

　　錯(cuò)即改③批評(píng)是鎮(zhèn)靜劑，良藥會(huì)苦口④表?yè)P(yáng)是催化

　　劑，成績(jī)總上升

　　A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

　　9.(2016·湖南郴州)小輝的語(yǔ)文成績(jī)很好，但數(shù)學(xué)成績(jī)卻很不理想，主要是因?yàn)樵谛≥x看來(lái)，語(yǔ)文老師對(duì)他好，而數(shù)學(xué)老師對(duì)他不理不睬的。小輝的故事啟示我們( )

　?、僖鞔_師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展②要知師、信師、愛(ài)師，建立愛(ài)生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系③要主動(dòng)并善于與老師溝通④要改變對(duì)老師角色的認(rèn)識(shí)

　　A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

　　知識(shí)小結(jié)

　　教師也是人，也有被學(xué)生尊重、理解、關(guān)心和幫助的需要。學(xué)生可以在這些方面盡量發(fā)揮自己的主動(dòng)性。例如，從尊重教師來(lái)說(shuō)，不僅要在日常交往中講究禮貌，更要在日常教學(xué)中認(rèn)真聽(tīng)講、積極完成教師布置的任務(wù)并努力達(dá)到教師的要求。

　　1.A 2.D

　　3.漫畫(huà)中年輕人的行為是一種對(duì)長(zhǎng)輩不尊重不關(guān)心的行為，尊敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美集德，是公民應(yīng)盡的道德責(zé)任和法律義務(wù)，在家庭聚會(huì)中要重視與長(zhǎng)輩的情感交流，在日常生活中年輕人要尊重理解和關(guān)心長(zhǎng)輩，從精神上給予長(zhǎng)輩，尤其是老年長(zhǎng)輩更多的精神慰藉。

　　4.D

　　5.正確

　　6.①逆反心理。②冷靜下來(lái)，理解父母的苦心和用意;與父母進(jìn)行有效溝通，找到雙方都能接受的辦法。

　　7-9 2017年江蘇省中考政治復(fù)習(xí)專題講練蘇教版

　　跟蹤練習(xí)

　　一、單項(xiàng)選擇題(以下各題都有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)是正確的，選出正確答案)

　　繼熱詞“家風(fēng)”之后，“孝順怎么做”又成為2016年人們關(guān)注的話題。據(jù)此回答1 -2題。

　　1.有這樣一幅廣告畫(huà)面:年邁的母親盼望已成家立業(yè)的兒女回家，可是電話傳來(lái)的都是兒女不回家的消息，失望的母親面對(duì)豐盛的晚餐，倍感孤獨(dú)和無(wú)奈。這則公益廣告給我們的啟示是( )

　?、傩⒕锤改敢鋵?shí)在具體的行動(dòng)中②要回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，傳承中華傳統(tǒng)美德③子女孝敬 父母是世界上最無(wú)私、最偉大的愛(ài)④子女已成家立業(yè)，不再有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)

　　A.①② B.①③ C.③④ D.②④

　　2.有些父母認(rèn)為，孩子上初中以后，和父母的溝通少了，通過(guò)看孩子的日記、信件能夠及時(shí)了解孩子的思想，便于發(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題。對(duì)此，下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是( )

　　A.子女平時(shí)應(yīng)主動(dòng)和父母多交流、溝通

　　B.要聽(tīng)父母的話，絕不能違背父母的意愿

　　C.主動(dòng)讓父母了解我們的變化，理解我們的愿望

　　D.作為子女應(yīng)從內(nèi)心尊重父母，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚?/p>

　　3.兒子對(duì)父親吼:“混賬!你為什么生下我?”

　　父親:“我不曉得。”

　　兒子:“什么?你不曉得什么?”

　　父親:“我不曉得生下的會(huì)是你!”

　　材料中的對(duì)話主要告訴我們( )

　?、偌彝コ蓡T間的矛盾和沖突是不可避免、無(wú)法化解的②父母養(yǎng)育了我們，子女對(duì)父母要感恩而不是抱怨、嫌棄③子女可以自由選擇與父母之間關(guān)系④子女與父母的關(guān)系不可選擇

　　A.①②④ B.②④ C.①③ D.①②③

　　4.(2016·湖南湘潭)生活中我們經(jīng)常歌頌?zāi)笎?ài)，其實(shí)父愛(ài)又何嘗不偉大呢?雖然他們經(jīng)常忙于工作，不能很好地陪伴我們，但同樣值得我們?nèi)ジ卸?。父親節(jié)就要到了，回報(bào)父愛(ài)需要我們( )

　　A.愛(ài)在心里，不讓父親知道

　　B.唯父是從，杜絕逆反心理

　　C.愛(ài)在口里，只要說(shuō)說(shuō)就行

　　D.尊重體諒，從生活小事做起

　　5.(2016·新疆)新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第三師四十一團(tuán)社區(qū)政工員陳明被評(píng)為2015年度“全國(guó)孝老愛(ài)親道德模范”。下列對(duì)“孝敬父母”理解正確的是( )

　?、僦挥性诟改干〉臅r(shí)候才需要我們?nèi)リP(guān)心幫助

　　②有利于家庭幸福，構(gòu)建和諧家庭、和諧社會(huì)

　　③是對(duì)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德的繼承和弘揚(yáng)

　?、芤槒母改敢庠福慌c父母產(chǎn)生分歧

　　A.①② B.②③ C.③④ D.①④

　　閱讀下表，據(jù)此回答6-7題。

　　初中某班同學(xué)在與父母溝通方面的部分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表

　　調(diào)查內(nèi)容 所占比例(%) 女 男 不太喜歡與父母溝通 64.0 42.3 與父母溝通有障礙 48.7 37.2 主動(dòng)與父母溝通 45.2 49.0 不會(huì)把自己的秘密告訴父母 81.8 83.8 6.上表中的內(nèi)容反映了中學(xué)生中存在的一個(gè)較為普通的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。這就是( )

　　A.不會(huì)或不愿與父母溝通

　　B.大都不會(huì)被父母所愛(ài)

　　C.大都不喜歡自己的父母

　　D.大都同父母鬧過(guò)矛盾

　　7.要解決這一問(wèn)題，對(duì)中學(xué)生而言，就必須做到( )

　?、倮斫飧改傅挠眯蘑谝磺新?tīng)從父母的意見(jiàn)③善于向父母表達(dá)自己的意見(jiàn)和感受④主動(dòng)開(kāi)放自我，走出閉鎖心理

　　A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

　　8.有調(diào)查顯示:在當(dāng)今家庭生活中，最令母親焦慮的是孩子不聽(tīng)話。為了緩解這一現(xiàn)象，你認(rèn)為做子女的應(yīng)當(dāng)( )

　?、儆鍪轮鲃?dòng)與父母商量，聆聽(tīng)父母建議②理解父

　　母，進(jìn)行換位思考③對(duì)父母的話絕對(duì)服從④和父

　　母發(fā)生矛盾時(shí)冷靜對(duì)待，心平氣和地溝通

　　A.①②④

　　B.②③④

　　C.①③④

　　D.①②③

　　9.下列關(guān)于逆反心理的觀點(diǎn)中，正確的是( )

　?、僭谂c老師和同學(xué)交往中要學(xué)會(huì)正確處理逆反心理②逆反心理是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的阻力③有逆反心理是不孝敬父母的表現(xiàn)④逆反心理是青春期心理發(fā)展中的一種正?，F(xiàn)象⑤正確認(rèn)識(shí)逆反心理有助于正確認(rèn)識(shí)自己

　　A.②④ B.①③⑤ C.①④⑤ D.②③④⑤

　　10.在家庭生活中，能夠正確聽(tīng)懂父母的語(yǔ)言有時(shí)候也是與父母有效溝通的一種藝術(shù)。下列對(duì)父母的語(yǔ)言，理解正確的是( )

　　A.我要幫媽媽洗碗，媽媽笑著說(shuō):“你先去做作業(yè)吧，碗我來(lái)洗。”——媽媽樂(lè)見(jiàn)我的幫忙，但更看重我未來(lái)的發(fā)展

　　B.半夜從網(wǎng)吧偷偷溜回來(lái)，爸爸說(shuō):“你還回來(lái)干什么?你把網(wǎng)吧當(dāng)家算了!”—爸爸想把我趕出家門(mén)

　　C.我不愛(ài)彈琴，媽媽說(shuō):“現(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)點(diǎn)特長(zhǎng)，將來(lái)怎么會(huì)有出息?”——媽媽說(shuō)我將來(lái)沒(méi)有出息

　　D.爸爸送我去學(xué)校，臨別時(shí)說(shuō):“在學(xué)校要聽(tīng)老師的話，有什么事情就及時(shí)跟爸媽說(shuō)。”——在學(xué)校遇到任何事情爸媽都會(huì)幫我搞定

　　11.某學(xué)校舉辦校園生活對(duì)聯(lián)創(chuàng)作比賽。有位中學(xué)生創(chuàng)作了“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨”的上下聯(lián)。你認(rèn)為該對(duì)聯(lián)的最佳橫批應(yīng)是( )

　　A.風(fēng)調(diào)雨順 B.友情永恒 C.吾愛(ài)吾師 D.清正廉潔

　　12.(2016·廣東)有一位學(xué)生走上工作崗位后，還非常感激他的班主任和老師們。他常說(shuō)，老師對(duì)他的批評(píng)教育使他終身受益。這說(shuō)明( )

　?、僖_地對(duì)待老師的批評(píng)②老師的批評(píng)教育都是正確的③師生間的感情要?jiǎng)龠^(guò)父母④要真誠(chéng)對(duì)待老師和尊敬老師

　　A.②③ B.①② C.①④ D.③④

　　13.下列同學(xué)的言行能體現(xiàn)“正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)和批評(píng)”的是( )

　　A.小韋:“我不接受老師的任何批評(píng)，因?yàn)檫@會(huì)傷害我的自尊心!”

　　B.小丹:“今天老師對(duì)我的批評(píng)雖然有些嚴(yán)厲，但也是對(duì)我的愛(ài)護(hù)。”

　　C.小麗:“昨天老師對(duì)我的批評(píng)是錯(cuò)的，所以我當(dāng)場(chǎng)跟他吵了起來(lái)。”

　　D.小華:“今天班會(huì)課上老師只表?yè)P(yáng)了我一個(gè)人。哈哈哈!還是我最有才!!!”

　　14.下列四位同學(xué)與老師交換意見(jiàn)，其中比較符合新型師生關(guān)系的表達(dá)是( )

　?、傩?“老師，你肯定講錯(cuò)了，壓根兒就不是那么回事。”②小麗:“老師，這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為是不是應(yīng)該這樣?”③小紅:“老師，我說(shuō)的絕對(duì)正確，就是你錯(cuò)了。”④小強(qiáng):“老師，我認(rèn)為可能是這樣，也許我講得不對(duì)。”

　　A.①③ B.②④ C.②③ D.①④

　　15.新型的師生關(guān)系是建立在民主、平等、和諧的基礎(chǔ)上的。下列選項(xiàng)體現(xiàn)這一新型師生關(guān)系的做法是( )

　　A.甲同學(xué)向班主任提出了班級(jí)管理的不同意見(jiàn)，班主任很生氣

　　B.乙同學(xué)性格開(kāi)朗，經(jīng)常與老師開(kāi)玩笑

　　C.丙同學(xué)在課余時(shí)間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題

　　D.丁同學(xué)很害怕老師，路上遇到老師故意繞道走開(kāi)

　　二、非選擇題

　　16.在某敬老院的墻上有這樣一段文字:“孩子，當(dāng)你還很小的時(shí)候，我花了很多時(shí)間教你慢慢用湯匙、用筷子吃東西;教你系鞋帶、扣扣子、溜滑梯;教你穿衣服、梳頭發(fā)、擦鼻涕。如今，我的腳站也站不穩(wěn)，走也走不動(dòng)。所以，請(qǐng)你緊緊地握著我的手，陪著我，慢慢地，就像當(dāng)年我?guī)е阋粯右徊揭徊降刈摺?rdquo;結(jié)合上述材料，回答下列問(wèn)題:

　　(1)如果讓你用一句話感謝父母，你最想對(duì)他們說(shuō)什么?

　　(2)如果讓你用行動(dòng)感謝父母，你想為他們做什么?

　　(3)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么我們要孝敬父母?

　　17.獨(dú)立意識(shí)過(guò)強(qiáng)的麗麗經(jīng)常與父母爭(zhēng)吵，從學(xué)習(xí)到買(mǎi)衣服、交朋友，麗麗都要自己拿主意;只要父母稍有干預(yù)，她就對(duì)父母大吼大叫，甚至發(fā)展到拒絕與父母交流。在父母的妥協(xié)下，麗麗開(kāi)始“自由自在”地決定自己的事情。但是麗麗和父母都很痛苦，小時(shí)候麗麗與父母無(wú)話不談的親密感覺(jué)再也找不到了。

　　結(jié)合上述材料，回答下列問(wèn)題:

　　(1)麗麗與父母發(fā)生矛盾和沖突的現(xiàn)象表明她具有一種什么心理?怎樣認(rèn)識(shí)這種心理?

　　(2)麗麗和父母都想找回過(guò)去那種親密無(wú)間的感覺(jué)，卻苦于不知怎么做，請(qǐng)你給他們分別支招。(各支三招)

　　18.王小明同學(xué)在語(yǔ)文課上正認(rèn)真聽(tīng)講，鄰座一同學(xué)傳過(guò)一張紙條，約他放學(xué)后去打籃球。王小明隨即把紙條退還給了那個(gè)同學(xué)，并輕聲勸告:“上課不要傳紙條!”誰(shuí)知被李老師發(fā)現(xiàn)，李老師馬上批評(píng)了王小明上課傳紙條、隨便講話的行為。當(dāng)時(shí)，王小明有口難言，十分委屈，決定下課后找李老師談?wù)劇?/p>

　　請(qǐng)你運(yùn)用心理健康教育知識(shí)，告訴王小明應(yīng)該怎樣與李老師交談。

　　2017年江蘇省中考政治復(fù)習(xí)專題講練(蘇教版)：八上 第2單元《親近師長(zhǎng)》參考答案

　　ABBDB 6-10 ACACA 11-15 CCBBC

　　16.(1)爸爸媽媽，是你們的愛(ài)讓我的生活陡然增色，是你們的愛(ài)讓我體驗(yàn)了無(wú)私的母愛(ài)和父愛(ài)，是你們的鼓勵(lì)讓我更加充滿自信，是你們燦爛的笑臉讓我的生活永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光;爸爸媽媽，我想對(duì)你們說(shuō):你們辛苦了!

　　(2)①體諒父母，不亂花父母的錢(qián)。②不提無(wú)理的要求。③不惹父母生氣。④父母生病時(shí)給予力所能及的關(guān)心和幫助。⑤好好學(xué)習(xí)，幫父母做力所能及的家務(wù)。

　　(3)①父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們心中。父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào)，理應(yīng)受到我們的尊重。②孝敬父母，是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào);是子女應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù);成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰。

　　17.(1)①逆反心理。②逆反心理是青春期成長(zhǎng)過(guò)程中的正?，F(xiàn)象。處于青春期的中學(xué)生，開(kāi)始以懷疑和審視的態(tài)度來(lái)觀察卻面對(duì)周?chē)氖挛?，?duì)于父母的批評(píng)和勸導(dǎo)往往產(chǎn)生抵觸情緒，出現(xiàn)“逆反心理”。這種心理會(huì)影響與父母的溝通。

　　(2)①麗麗:理解父母，多從父母角度考慮問(wèn)題;尊重父母的意見(jiàn)和個(gè)性, 欣賞父母的優(yōu)點(diǎn);掌握與父母溝通的技巧和方法。②父母:平等對(duì)待孩子，理解和尊重孩子的意見(jiàn);主動(dòng)耐心地與孩子溝通交流，容許孩子持有不同觀點(diǎn);父母若有錯(cuò)，要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，積極向孩子學(xué)習(xí)。

　　18.①要理解和體諒老師。②尊重老師。③坦誠(chéng)交流。①對(duì)老師有意見(jiàn)，可以通過(guò)合適的方式提出，誠(chéng)懇表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

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