2017年江蘇省中考政治復(fù)習(xí)專題講練(蘇教版)：七下 第5單元《遵紀(jì)守法》

　　第五單元《遵紀(jì)守法》

　　考點(diǎn)一 未成年人保護(hù)

　　例1 (2016·江蘇蘇州·7)蘇州市人民政府通過官方網(wǎng)站向社會(huì)公布了2016年政府實(shí)

　　事項(xiàng)目，其中投入超千萬元、惠及全市86. 2萬名學(xué)生家庭的家庭教育課程項(xiàng)目引人注目。

　　這主要體現(xiàn)了對(duì)未成年人的( )

　　A.家庭保護(hù) B.學(xué)校保護(hù) C.社會(huì)保護(hù) D.司法保護(hù)

　　【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“區(qū)分我國(guó)法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)”。法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)主要包括家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。家庭保護(hù)是指父母或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人進(jìn)行的保護(hù)，這種保護(hù)包括在生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng);學(xué)校保護(hù)是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù);社會(huì)保護(hù)是指人民政府、各社會(huì)團(tuán)體，企事業(yè)組織和其他組織及公民，對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù);司法保護(hù)是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等國(guó)家機(jī)關(guān)通過依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人所實(shí)施的一種專門保護(hù)措施。據(jù)此，扣住題干材料中“蘇州市人民政府”這一行為主體，可判斷出體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)。

　　【答案】C

　　1.(2016·江蘇鎮(zhèn)江)為加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛保護(hù)，各地紛紛建立健全政府領(lǐng)導(dǎo)、多部門參與的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，多渠道籌集關(guān)愛保護(hù)資金，強(qiáng)化激勵(lì)問責(zé)。這突出體現(xiàn)了對(duì)未成年人的( )

　　A.家庭保護(hù) B.學(xué)校保護(hù) C.社會(huì)保護(hù) D.司法保護(hù)

　　2.(2016·江蘇鹽城)對(duì)下面漫畫理解錯(cuò)誤的是( )

　　A.該游客的行為是不文明行為

　　B.該游客未履行好家庭保護(hù)的職責(zé)

　　C.父母的言行對(duì)子女有潛移默化的影響

　　D.該孩子的效仿能力和是非觀念都很強(qiáng)

　　3.(2016·江蘇徐州)下列生活場(chǎng)景中的做法與“四大保護(hù)領(lǐng)域”的要求對(duì)應(yīng)一致的是( )

　　選項(xiàng) 四大保護(hù)領(lǐng)域 生活場(chǎng)景 家庭保護(hù) 媽媽要求小雨整理好自己的房間，學(xué)會(huì)生活自理 學(xué)校保護(hù) 某市各校認(rèn)真開展緊急疏散演練活動(dòng) 社會(huì)保護(hù) 縣人民法院不公開審理未成年人違法犯罪案件 司法保護(hù) 國(guó)家網(wǎng)信辦開展“護(hù)苗2015·網(wǎng)上行動(dòng)”，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

　　思維拓展

　　在我國(guó)未成年人保護(hù)法中，對(duì)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)作出了明確規(guī)定，為保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)設(shè)置了四道防線。區(qū)分四大保護(hù)一般可以根據(jù)材料顯示的保護(hù)未成年人的行為主體進(jìn)行區(qū)分。如果保護(hù)主體是父母或監(jiān)護(hù)人，體現(xiàn)的就是家庭保護(hù);如果保護(hù)主體是學(xué)?；蛉握n教師，則體現(xiàn)學(xué)校保護(hù)，注意遇到教育局，要知道“教育局”屬于政府部門，教育局的舉措體現(xiàn)的是社會(huì)保護(hù);如果保護(hù)主體是人民政府、企事業(yè)單位組織、社會(huì)生活中除家庭父母、學(xué)校老師外的個(gè)人，或“多部門聯(lián)合行動(dòng)”，則體現(xiàn)了社會(huì)保護(hù);人民法院、人民檢察院、公安機(jī)關(guān)在司法活動(dòng)中對(duì)未成年人的保護(hù)是司法保護(hù)，若公安機(jī)關(guān)采取措施維護(hù)校園周邊秩序，則體現(xiàn)了社會(huì)保護(hù)。

　　考點(diǎn)二 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力

　　例2 (2016·江蘇徐州)據(jù)調(diào)查，校園欺凌案件近六成的誘因是同學(xué)之間的口角和玩笑等，受欺凌者多選擇沉默和忍受。這一調(diào)查結(jié)果啟示我們要( )

　?、僖婪ㄗ月桑梅ňS權(quán)②增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力③學(xué)會(huì)平等尊重他人④維護(hù)正義，讓好朋友報(bào)復(fù)欺凌者

　　A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③

　　【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力”。本題材料表明未成年人缺乏自我保護(hù)意識(shí)。④“維護(hù)正義，讓好朋友報(bào)復(fù)欺凌者”的做法明顯錯(cuò)誤，不但不能維護(hù)自己的合法權(quán)益，還浸犯了他人的合法權(quán)益，不能入選;①②③的做法正確且符合題意。

　　【答案】D

　　舉一反三

　　4.(2016·江蘇南通)放學(xué)后，小明在校門外遭到社會(huì)青年的敲詐，無奈之下，他將身上的零花錢全部交出。事后，小明立即撥打“110”報(bào)警。小明的做法說明他能夠( )

　?、偕朴谧晕冶Ｗo(hù)②制裁違法行為③維護(hù)法律尊嚴(yán)④尋求學(xué)校保護(hù)

　　A.①② B.①③ C.②④ D.③④

　　5.(2016·湖南湘西)下圖中這位獨(dú)自在家的同學(xué)，此時(shí)不可取的做法是( )

　　A.迅速開門盤問來人

　　B.給父母打電話求助

　　C.給鄰居抒電話求助

　　D.提高警惕不輕易開門

　　6.(2016·四川遂寧)在放學(xué)的路上遇到幾個(gè)風(fēng)度翩翩的陌生人，他們打聽如何去你家附近的某個(gè)地方，你告訴他們應(yīng)該怎么走。他們說，既然同路，就坐他們的車回家，也好幫助他們找到那個(gè)地方。遇到上述情況，下列做法最恰當(dāng)?shù)氖? )

　　A.立刻上車，熱情引路

　　B.提高警惕，為他們指路，但不上他們的車

　　C.保持高度警惕，立刻打“110”報(bào)警

　　D.為了保護(hù)自己，邀約一個(gè)同學(xué)一起上車給他們引路

　　考點(diǎn)三 護(hù)佑生命安康

　　例3 (2016·江蘇蘇州)教育部印發(fā)《中小學(xué)生守則(2015年修訂)》刪除了“敢于斗爭(zhēng)”“見義勇為”的要求，同時(shí)提醒青少年要“防溺水、不玩火，會(huì)自護(hù)、懂自救”。這一變化的意義在于( )

　　A.強(qiáng)調(diào)未成年人要依法進(jìn)行自我保護(hù)

　　B.有利于保障未成年人的生命健康權(quán)

　　C.保障了未成年人的受教育權(quán)

　　D.有利于未成年人正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己

　　【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“護(hù)佑生命安康”。我國(guó)法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)，特別是未成年人的生命健康權(quán)，因?yàn)槲闯蓭烊松罱?jīng)驗(yàn)不足，各方面都還不成熟，教育部印發(fā)《中小學(xué)生守則(2015年修訂)》刪除了“敢于斗爭(zhēng)”“見義勇為”的要求，同時(shí)提醒青少年要“防溺水、不玩火，會(huì)自護(hù)、懂自救”，就是為了保護(hù)未成年人的生命健康，故B符合題意;

　　A、C、D不符合題意。

　　【答案】 B

　　7.(2016·湖北武漢)“堅(jiān)持鍛煉身體，不吸煙、不喝酒，紅燈停、綠燈行，防溺水、不玩火，會(huì)自護(hù)、懂求救，堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品”等行為規(guī)范被列入2015年新版《中學(xué)生守則》。這些新規(guī)范( )

　　A.是對(duì)學(xué)生的法律要求

　　B.體現(xiàn)了義務(wù)教育具有強(qiáng)制性的特征

　　C.制約了學(xué)生的人身自由

　　D.有利于保護(hù)學(xué)生的生命健康

　　8.(2016·黑龍江齊齊哈爾)生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。下列屬于尊重他人生命健康權(quán)的行為是( )

　　A.護(hù)送盲人過馬路

　　B.小紅患了感冒及時(shí)就醫(yī)，很快病愈

　　C.小林騎自行車上學(xué)時(shí)，闖紅燈過馬路，險(xiǎn)些與正常行駛的汽車相撞

　　D.體育課上，兩名同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)廝打在一起

　　9.(2016·山東青島)崇尚法律 弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神

　　未成年人是祖國(guó)的花朵，是中華民族的希望。未成年人的成長(zhǎng)關(guān)系著民族的振興、國(guó)家的富強(qiáng)。保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，既需要全社會(huì)的共同努力，更需要未成年人提高自我保護(hù)能力。某班組織了一堂以“增強(qiáng)法律意識(shí)提高自護(hù)能力”為主題的班會(huì)，通過對(duì)案例的剖析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育。

　　【學(xué)法懂法】中學(xué)生小明和同學(xué)小亮正騎著自行車一同行進(jìn)在上學(xué)的路上。突然，一輛轎車為躲避前方來車拐進(jìn)自行車道，將小明碰倒在地。轎車司機(jī)下車后發(fā)現(xiàn)被碰的是一名學(xué)生，便駕車飛奔而去。幾位好心路人將小明送至附近醫(yī)院，經(jīng)診斷，碰撞造成小明小臂骨折。

　　(1)小明的哪項(xiàng)權(quán)利受到了侵犯?請(qǐng)寫出相關(guān)法律規(guī)定。

　　(2)面對(duì)突如其來的事故，你認(rèn)為同學(xué)小亮應(yīng)該如何機(jī)智靈活地去做?

　　【知法用法】經(jīng)交警查看監(jiān)控，找到了肇事司機(jī)。肇事司機(jī)私下找到小明家人，提出和解。小明及家人咨詢了律師，同意由交警調(diào)解，雙方協(xié)商解決。但在賠償金額方面雙方產(chǎn)生分歧，小明及家人在律師的幫助下，將肇事司機(jī)告到法院。最終，肇事司機(jī)按法院判決承擔(dān)了相應(yīng)的法律責(zé)任。

　　(3)小明及家人運(yùn)用了哪些法律手段，維護(hù)自己的合法權(quán)益?

　　知識(shí)小結(jié)

　　生命健康權(quán)是公民最基本、最重要的權(quán)利，是公民享受其他權(quán)利的基礎(chǔ)。生命健康權(quán)包括生命權(quán)和健康權(quán)兩部分，未成年人享有生命安全、身體健康，受法律保護(hù)的權(quán)利，任何組織和個(gè)人都不得非法侵害。生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義，生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)。

　　考點(diǎn)四 自覺維護(hù)社會(huì)公共秩序

　　例4 (2016·江蘇無錫)下面漫畫《綠燈獨(dú)奏曲》啟示我們( )

　　A.社會(huì)公共生活需要秩序

　　B.社會(huì)公共秩序包括交通秩序

　　C.要同違反公共秩序行為作斗爭(zhēng)

　　D.闖紅燈容易導(dǎo)致交通事故的發(fā)生

　　【解析】本題以漫畫形式考查社會(huì)公共秩序的重要性。“綠燈獨(dú)奏曲”導(dǎo)致交通混亂，因此，需要維持公共秩序。社會(huì)公共秩序包括社會(huì)生活秩序、公共場(chǎng)所秩序和交通秩序，B不全面，不選;漫畫富意社會(huì)公共秩序的重要性，C是做法，排除;D不符合漫畫寓意。故選A。

　　【答案】A

　　10. (2016·江蘇淮安)近日，淮安市交警部門整治有軌電車沿線交通秩序，曝光并處罰了一批交通違法行為。被處罰的人當(dāng)中，有很多人是為了圖省事、走“捷徑”而翻越護(hù)欄的。這一現(xiàn)象說明( )

　　A.部分市民遵守社會(huì)公共秩序的意識(shí)淡薄

　　B.在確保安全的情況下可以翻越交通護(hù)欄

　　C.有軌電車方便了淮安市市民日常出行

　　D.維護(hù)交通秩序只是交警部門的責(zé)任

　　11.(2016·江蘇揚(yáng)州)反思如圖所示“公共場(chǎng)所不良行為調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果”，要求我們( )

　?、僮袷厣鐣?huì)公德②維護(hù)公共秩序

　　③避免霧靄影響④抑制個(gè)人消費(fèi)

　　A.①② B.②③ C.①④ D.③④

　　12. (2016·蘇州園區(qū))右面漫畫

　　《中國(guó)“結(jié)”》主要說明( )

　　A.維護(hù)社會(huì)公共秩序是我們的共同責(zé)任

　　B.社會(huì)公共秩序只能靠強(qiáng)制命令來維護(hù)

　　C.擾亂公共秩序的行為要受到法律制裁

　　D.社會(huì)公共秩序是靠社會(huì)輿論來維持的

　　知識(shí)小結(jié)

　　公共秩序是維護(hù)社會(huì)公共生活所必需的秩序，關(guān)系到人們的生活質(zhì)量，也關(guān)系到社會(huì)的文明程度，它主要包括社會(huì)管理秩序、生產(chǎn)秩序、工作秩序、交通秩序和公共場(chǎng)所秩序等。遵守公共秩序是維護(hù)社會(huì)和諧和城市文明的基本，是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，維護(hù)公共秩序是我們的共同責(zé)任。

　　CDABA 6-10 BDACA 11-12 AA

　　跟蹤練習(xí)

　　一、單項(xiàng)選擇題(以下各題都有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)是正確的，選出正確答案)

　　1.近年來，我國(guó)采取多種措施保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。從未成年人的地位看，這樣做主要是因?yàn)槲闯赡耆? )

　　①對(duì)事物的認(rèn)識(shí)水平受到一定的限制②是國(guó)家的未來，民族的希望③年齡小，發(fā)展不成熟④生活在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中

　　A.①④ B.①②④ C.② D.①②③④

　　2.我國(guó)保護(hù)未成年人合法權(quán)益的專門法律是( )

　　A.未成年人保護(hù)法和義務(wù)教育法

　　B.預(yù)防未成年人犯罪法和民法通則

　　C.未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法

　　D.預(yù)防未成年人犯罪法和義務(wù)教育法

　　3.下面漫畫告訴我們( )

　　A.國(guó)家制定專門法律使未成年人受到特殊保護(hù)

　　B.國(guó)家制定專門法律使未成年人免受法律制裁

　　C.有專門法律保護(hù)未成年人就不會(huì)違法犯罪

　　D.有專門法律的保護(hù)未成年人就不會(huì)受到侵害

　　4. (2016·廣西梧州)2016年5月，廣西各中小學(xué)校積極響應(yīng)教育廳的號(hào)召，開展校園專項(xiàng)整治活動(dòng)，制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。學(xué)校開展這一活動(dòng)( )

　?、偈菍?duì)學(xué)生合法權(quán)利的司法保障②體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)③體現(xiàn)了對(duì)未成年人的學(xué)校保護(hù)④維護(hù)了未成年人的生命健康權(quán)

　　A.①② B.①③ C.②④ D.③④

　　5.某校開展了“手拉手遠(yuǎn)離新型毒品，齊參與共筑防毒長(zhǎng)城”的教育宣傳活動(dòng)。這一活動(dòng)體現(xiàn)了對(duì)未成年人的( )

　　A.家庭保護(hù) B.學(xué)校保護(hù) C.社會(huì)保護(hù) D.司法保護(hù)

　　6.“自尊自愛做防護(hù)，法律武器保平安，遇到侵害莫驚慌，靈活機(jī)智巧周旋……”這首歌主要啟示未成年人應(yīng)學(xué)會(huì)( )

　　A.不屈不撓 B.選擇坦途 C.自我保護(hù) D.控制情緒

　　7.小明面臨著險(xiǎn)情，他的人身安全隨時(shí)會(huì)受到嚴(yán)重侵害。這時(shí)，他堅(jiān)持的第一原則應(yīng)是( )

　　A.魯莽行事 B.以死抗?fàn)?C.任人擺布 D.保護(hù)生命

　　8.放學(xué)后，小華看到小勇正在偷偷地抹眼淚，便問:“小勇，你怎么啦?”小勇說:“我遇到麻煩了，有位高年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)向我索要了兩次錢，我都給了他。今天，他又要我在約定的地方給他300元，還不允許我告訴任何人，否則就會(huì)喊人來打我。”這時(shí)，小華應(yīng)該這樣幫助小勇( )

　?、偌皶r(shí)撥打“110”報(bào)警②告訴他數(shù)額不大，按時(shí)給他算了③想辦法告訴家長(zhǎng)或老師④邀幾個(gè)同學(xué)去教訓(xùn)那位高年級(jí)同學(xué)

　　A.①② B.③④ C.①③ D.②④

　　9.(2016·湖南郴州)現(xiàn)實(shí)生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的“標(biāo)志線”。下列屬于關(guān)愛公民生命健康權(quán)的“標(biāo)志線”是( )

　　①橫穿馬路的“斑馬線”②施工現(xiàn)場(chǎng)的“警戒線”③銀行窗口的“一米線”④火車站臺(tái)的“候車線”

　　A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

　　10.近來，越來越多的城市開始針對(duì)校園暴力開展專項(xiàng)治理。之所以要開展專項(xiàng)治理是因?yàn)? )

　　A.面對(duì)校園暴力必須以暴制暴

　　B.在校園暴力面前，中學(xué)生無能為力

　　C.校園暴力侵犯了受害學(xué)生的生命健康權(quán)

　　D.遏制校園暴力只是公檢法等專門機(jī)關(guān)的事

　　2016年3月28日是第21個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，全國(guó)各地舉辦了豐富多彩的安全教育活動(dòng)。據(jù)此回答11-12題。

　　11.此活動(dòng)的舉行，旨在( )

　?、俦Ｗo(hù)未成年人的生命健康②提高未成年人的自我保護(hù)意識(shí)和能力③為未成年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好氛圍④杜絕未成年人意外傷害的發(fā)生

　　A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③

　　12.未成年人面對(duì)可能存在的不法侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)用智慧保護(hù)自己。比如，獨(dú)自在外遇到陌生的成年人求助，可以這樣應(yīng)對(duì)( )

　?、偕婕叭松砗拓?cái)物安全的求助，建議對(duì)方找警察②不輕易泄露家庭住址、父母姓名、電話等信息③觀察對(duì)方眼神和講話語氣，冷靜分析對(duì)方意圖④問清對(duì)方的具體要求，并主動(dòng)大膽給對(duì)方帶路

　　A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

　　13.下面漫畫告訴我們( )

　?、匐x開了一定的規(guī)則、秩序的約束，社會(huì)便陷入混亂②酒駕會(huì)威脅他人的生命健康安全，害人害己③只要依法嚴(yán)懲酒駕行為，就能維護(hù)社會(huì)公共秩序④只有自覺遵守規(guī)則，才能維護(hù)個(gè)人和社會(huì)利益

　　A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

　　14.“不以規(guī)矩，難成方圓”，做任何事都要有規(guī)矩，社會(huì)生活也需要秩序來維持。為此，我們自覺維護(hù)社會(huì)公共秩序()

　?、僖嫣岣吖袼刭|(zhì)②要加強(qiáng)法治③要建設(shè)生態(tài)文明④必須將法治和德治相結(jié)合

　　A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④

　　15.“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)”的“中國(guó)式過馬路”現(xiàn)象說明( )

　　A.秩序需要共同遵守 B.群體無須承擔(dān)責(zé)任

　　C.治亂象只能用重典 D.權(quán)利自由不受約束

　　二、非選擇題

　　16.【情景思考】觀察下列漫畫，回答下列問題。

　　(1)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析漫畫①②③中人物“忙”“盲”“茫”在哪里?

　　(2)上述漫畫留給我們?cè)鯓拥木?

　　17.材料一 八年級(jí)(3)班的子晴同學(xué)擁有一個(gè)幸福的家庭，爸爸媽媽非常愛她。為了能給子晴創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，子睛的媽媽把打麻將的癮戒掉了，子晴的爸爸也戒了酒，父母的呵護(hù)讓子睛每天都能高高興興去上學(xué)。本學(xué)期子晴的學(xué)校多次組織火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)逃生、地震災(zāi)害應(yīng)急避險(xiǎn)等安全演練活動(dòng)，子晴每天過得可開心了。

　　材料二 2016年4月15日早晨，17歲的小李在上學(xué)途中，遇到兩名歹徒對(duì)其實(shí)施搶劫，勇敢的小李與兩名歹徒展開了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒用刀刺成重傷。

　　結(jié)合上述材料，回答下列問題:

　　(1)請(qǐng)你說說材料一涉及對(duì)未成年人的哪兩種特殊保護(hù)。

　　(2)材料二中小李的行為給我們哪些啟示?

　　18. 【追問】為何校園欺凌屢禁不止?近年來，國(guó)內(nèi)一些校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生，據(jù)媒體不完全統(tǒng)計(jì)，僅2014年和2015年兩年間，媒體曝光的校園欺凌、暴力事件就有43起。

　　【懲治】2016年5月18日，廣西壯族自治區(qū)教育廳在南寧召開全區(qū)中小學(xué)安全穩(wěn)定工作視頻會(huì)議。對(duì)于校園欺凌現(xiàn)象，自治區(qū)教育廳將從5月起集中開展校園欺凌專項(xiàng)整治活動(dòng)，此次專項(xiàng)治理覆蓋全區(qū)中小學(xué)校，同時(shí)要求各校公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號(hào)碼。“校園小霸王”，治你沒商量!

　　結(jié)合上述材料，回答下列問題:

　　(1)【追問】中的校園欺凌、校園暴力行為侵犯了學(xué)生的什么人身權(quán)利?

　　(2)【懲治】體現(xiàn)了對(duì)未成年人的什么保護(hù)?

　　(3)為防止校園欺凌、校園暴力事件，我們青少年應(yīng)樹立怎樣的法律意識(shí)?(回答兩點(diǎn))

　　2017年江蘇省中考政治復(fù)習(xí)專題講練(蘇教版)：七下 第5單元《遵紀(jì)守法》參考答案

　　CCADC 6-10 CDCDC 11-15 DACCA

　　16.(1)①中小明不務(wù)學(xué)習(xí)正業(yè)，忙著去網(wǎng)吧玩游戲，不能抵制誘惑，違反有關(guān)規(guī)定，涉足未成年人不能進(jìn)入的“雷區(qū)”(營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧)等;父親忙于打麻將，放任孩子，沒有履行家庭保護(hù)職責(zé)(監(jiān)護(hù)職責(zé))。②中小明的言行是法律意識(shí)淡薄(法盲)的表現(xiàn)，會(huì)侵犯小偉的人身自由權(quán)、生命健康權(quán)等。③中小明對(duì)自己的行為為何會(huì)觸犯法律而感到迷茫，對(duì)未來感到茫然。

　　(2)①父母要承擔(dān)起家庭保護(hù)的職責(zé)，為未成年人康成長(zhǎng)提供良好的家庭環(huán)境。②青少年應(yīng)重視道德修養(yǎng)、防微杜漸，防患于未然，避免沾染不良習(xí)氣。③還要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)會(huì)依法維權(quán)，依法辦事等。

　　17.(1)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)。

　　(2)同違法犯罪分子作斗爭(zhēng)是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任，但未成年人在同違法犯罪分子作斗爭(zhēng)時(shí)，既要學(xué)會(huì)斗勇、又要學(xué)會(huì)斗智，以保全自己的生命不受侵害為前提。

　　18.(1)生命健康權(quán)。

　　(2)社會(huì)保護(hù)。

　　(3)保持高度警惕是避免侵害的前提;面對(duì)不法侵害，我們要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，要采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭(zhēng);我國(guó)法律保護(hù)青少年的合法權(quán)益，當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要拿起法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。

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