如：可以在吃飯，或者看電視的時(shí)候?yàn)楹⒆友a(bǔ)充點(diǎn)語文知識(shí)。比如吃飯的時(shí)候可以問你知道啥關(guān)于節(jié)約糧食的詩句嗎?(粒粒皆辛苦)誰寫的呀?當(dāng)時(shí)的年代是怎么樣的?或者出去玩的時(shí)候隨意發(fā)揮。如看到花的時(shí)候問他學(xué)過啥關(guān)于花的詩句或者背過關(guān)于花的文章等等。。。各位家長一定要用心良苦，才能造就全才兒童。

　　輔導(dǎo)孩子學(xué)好語文的方法：回憶內(nèi)容促進(jìn)記憶

　　每天晚上睡覺前，把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里過一遍，加深記憶，這種方法對(duì)學(xué)好語文是很有幫助的。在回憶的過程中難免會(huì)遇到想不起來的內(nèi)容，此時(shí)要及時(shí)翻一下書，然后合上書本再回憶一遍。如果還沒睡著可以把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容多回憶幾次。由于剛上完課，孩子對(duì)大部分內(nèi)容還有印象，往往用很短的時(shí)間就回憶完了。如果回到家，書一合，對(duì)所講的內(nèi)容不理不睬，到期末復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)堆積如山的知識(shí)點(diǎn)會(huì)使孩子“望題興嘆”。急來抱佛腳不如睡前多回憶來得好。

　　如：孩子進(jìn)被窩后，可以坐在床邊問他今天老師教了你啥呀?你今天學(xué)到啥語文知識(shí)啦?讓孩子在一天的“最后關(guān)頭”再在腦子里過一遍，這樣印象最深刻。

　　輔導(dǎo)孩子學(xué)好語文的方法：好記性不如爛筆頭

　　學(xué)習(xí)語文，是一個(gè)閱讀、思考、寫作相結(jié)合的過程，讀讀、思思、寫寫多結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率。閱讀的同時(shí)要寫讀書筆記，把書中最有價(jià)值的內(nèi)容記下來，也要把自己閱讀中的新思考、新想法記下來。經(jīng)常這樣做就能提高自己的語文聽說讀寫能力了。

　　如：給孩子準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，也就是摘抄本?？梢宰屗谄匠？磿险n的時(shí)候，把自己喜歡的詩句，文章，詞語，成語，小故事等等東西摘抄在上面。對(duì)于豐富知識(shí)量和提高作文水平是非常有幫助的。(我小的時(shí)候就是這樣，摘抄了很多文章精華部分，本本的每一頁我都用彩色筆花出花邊，貼上貼畫，珍藏的和寶貝一樣?？炜荚嚨臅r(shí)候就拿出來看看背背，作文一下提高很多分哦哈哈哈)

　　輔導(dǎo)孩子學(xué)好語文的方法：磨刀不誤砍柴工

　　孩子做習(xí)題時(shí)，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書，把所講的內(nèi)容全部弄懂后，再做習(xí)題。這樣就會(huì)感到輕松自如。常言道：磨刀不誤砍柴工，就是這個(gè)道理。做練習(xí)是為了牢固掌握所學(xué)的知識(shí)，那些圖快、圖省事欲走捷徑的學(xué)生，似懂非懂，一味地為做習(xí)題而做，常常會(huì)到處碰壁，走進(jìn)死胡同。返回頭再看書，事倍功半。

　　此點(diǎn)就不舉例了哈!

　　輔導(dǎo)孩子學(xué)好語文的方法：遇到問題獨(dú)立思考

　　在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，要求學(xué)生不要急于求教于別人，獨(dú)立思考是把死知識(shí)變?yōu)樽约旱臇|西的最有效方法。碰上百思不得其解的問題再去請(qǐng)教老師或同學(xué)，一旦弄明白，印象會(huì)很深刻。而我們的一些學(xué)生，懶于動(dòng)腦筋，恥于問人，甚至請(qǐng)教別人也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學(xué)知識(shí)的。為了使書本知識(shí)真正變?yōu)樽约旱闹R(shí)就必須教會(huì)學(xué)生遇到問題獨(dú)立思考。

　　如：遇到不會(huì)的語文題，先讓孩子獨(dú)立思考，千萬別告訴他。他實(shí)在想不到了，就讓他自己查字典或上網(wǎng)搜資料，然后讓他把他想到的再告訴你，如果說錯(cuò)了，千萬不要說他錯(cuò)，可以說“這道題如果這樣說會(huì)更好，更切題意。。@##￥#@”這樣孩子會(huì)有一種小小的成就感，才有激情，有勁兒學(xué)下去。

　　輔導(dǎo)孩子學(xué)好語文的方法： 加強(qiáng)背誦

　　托爾斯泰曾經(jīng)說過：背誦是記憶力的體操。適當(dāng)背誦些有價(jià)值的材料，猶如常做體操增強(qiáng)體力一樣，可增強(qiáng)記憶力。據(jù)生理學(xué)家研究，重復(fù)的刺激可以幫助條件反射的建立和強(qiáng)化。要求學(xué)生把有價(jià)值的材料背下來，對(duì)增強(qiáng)記憶力，提高學(xué)習(xí)成績很有幫助。俗話說“挖到籃子里才是菜”，意思是說，很多知識(shí)，你只有記住了才對(duì)自己管用。但對(duì)一般人來講，大腦及時(shí)記住知識(shí)的能力是弱的，過目不忘的人畢竟是少的，很多人記住知識(shí)是要靠反復(fù)的記憶。因此，要在大腦之外建立知識(shí)的倉庫，這種知識(shí)的倉庫，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，平時(shí)經(jīng)常翻看檢閱，就可以把外部記憶變?yōu)閮?nèi)部記憶，真正轉(zhuǎn)化為對(duì)自己有用的東西。很多知識(shí)只有經(jīng)過不斷的反復(fù)的強(qiáng)化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識(shí)積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。

　　眾所周知，小學(xué)階段是學(xué)習(xí)的起步階段，其知識(shí)基礎(chǔ)與行為習(xí)慣往往要影響學(xué)生的一生。小學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，接受新事物的能力強(qiáng)。但同時(shí)，他們做事又缺乏持久性，往往虎頭蛇尾。然而，一旦他們付出努力得到外界的肯定時(shí)，那種成就感往往會(huì)激發(fā)出他們更高的熱情與更持久的行為。因此各位家長要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成果加以肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，才能讓他們覺得學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種收獲和一筆財(cái)富。

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