《人文精神是教育的靈魂》閱讀材料

　　沒有人文精神的教育，是殘缺的、無靈魂的教育。任何知識如果只有專業(yè)目標，沒有人類高尚的追求目標和文明準則，非但不能造福社會，往往還會助紂為虐，化為災難。反過來，自覺而良好的人文精神的教育，則可以促使一個人心清目遠、富于責任、心靈充實、情感豐富而健康。

　　當今中國的大學正在嘗試采用多樣化的方式進行人文教育，如開設人文講堂、建立各種藝術(shù)組織與文化中心、開展校內(nèi)外濟困扶危的公益活動、招募志愿者參與社會實踐等等，旨在擴大學生的精神視野、關切社會難點、加強心靈修養(yǎng)與審美素養(yǎng)，同時深化校園里崇尚精神的人文氛圍。尤其是理工科大學已經(jīng)漸漸看到人文精神教育的重要性。這都是十分積極的現(xiàn)象。

　　人文精神是人類創(chuàng)造的另一個太陽――照亮自己和照亮未來。我們需要通過教育，讓人文精神的光輝繼續(xù)照耀我們前進。(馮驥才)

　　《人文精神是教育的靈魂》閱讀題目

　　1.從原文看，下列對“人文精神”的理解，不正確的一項是( )

　　A.人文精神公認為指人類應當共同信奉的那些真理性的精神。

　　B.人文精神包括科學精神、體育精神、民主精神、愛國精神、社會公平與平等的精神、人道主義精神等。

　　C.人文精神可以確保一個人能自由、幸福并且有尊嚴地活著。

　　D.人文精神既有利于個人幸福，也有利于社會的進步和文明。

　　2.下列對當今中國大學實施人文教育的意圖的分析，不正確的一項是( )

　　A.實施人文教育可以使大學生擴大自己的精神視野，關注社會難點問題。

　　B.實施人文教育可以加強大學生身上不可或缺的心靈修養(yǎng)與審美素養(yǎng)。

　　C.實施人文教育可以深化大學校園里應該有的崇尚精神的人文氛圍。

　　D.實施人文教育可以使各所大學的科學精神和人文精神都得到同步發(fā)展。

　　3.下列表述不符合原文意思的一項是( )

　　A.重建人文精神，就是要推倒原有的人文精神，面對當代社會現(xiàn)實重新構(gòu)建新型的人文精神。

　　B.教育最重要的目的是擁有健全而有益于社會的必備的素質(zhì)，而這個素質(zhì)的核心是人文精神。

　　C.自覺而良好的人文教育可以促使一個人心清目遠，富于責任，心靈充實，情感豐富而健康。

　　D.當今中國大學正在嘗試多種人文教育方式，如開設人文講堂等，這是一種十分積極的現(xiàn)象。

　　《人文精神是教育的靈魂》閱讀答案

　　1.A

　　2.D

　　3.A

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