《大學生志愿精神的培育》閱讀材料

　　培育大學生志愿精神，首先是對志愿精神的認知，其核心方法是對志愿精神的宣教，在大學生思想上滲透，使他們獲得情感上的尊重、實踐中的榮譽體驗，進而形成穩(wěn)定的德性需求和志愿倫理規(guī)范的思想品德。大學生要準確把握志愿精神的科學內涵，要了解怎樣的公民行為體現了志愿精神，要明白志愿精神對個人成長、社會進步及人類發(fā)展的重要作用。其次是對志愿精神的情感認同，在認知的基礎上，對志愿精神形成肯定、喜愛及積極參與等態(tài)度，這些情感體驗，是滿足人們自身的“友愛、歸屬與尊重”的心理與情感需要。

　　大學生的志愿精神不能僅僅停留在認知和情感上，更重要的是落實到行動上，形成行動認同。只有通過認知、情感和深入行動三方面，大學生的志愿精神才能有效地內化成穩(wěn)定的公益?zhèn)惱?。特別是在志愿服務實踐中，志愿精神的傳播和志愿價值的體現，會進一步促進和推動大學生志愿活動的榜樣效應和志愿精神的傳承發(fā)展，使大學生真正成為志愿精神踐行的主力軍和生力軍，為帶動全社會的志愿風氣和未來社會的良好道德秩序做出有益的、積極的貢獻。

　　(選自《光明日報》2013年2月16日，有改動)

　　《大學生志愿精神的培育》閱讀題目

　　6.下列關于“志愿精神”的表述，不正確的一項是

　　A.志愿精神是體現民族精神風貌、國家文明程度的重要指標，是一個國家公民社會和公民社會組織的精髓。

　　B.志愿精神是美好、崇高的文化精神，體現的是無私助人的生命價值觀，在推動社會前進、促進文明創(chuàng)造等方面作用重大。

　　C.志愿精神在不同的歷史時期體現的社會價值內容和價值特征也不相同，在我國現階段演化成為一種高尚理念和價值奉獻。

　　D.志愿精神可以培育，通過培育使公民認同志愿精神的價值理念，并最終內化為社會成員的一種穩(wěn)定的思想意識和價值標準。

　　7.下列各項中，不屬于培育大學生志愿精神的方法的一項是

　　A.引導大學生提高思想道德水平，形成穩(wěn)定的道德品質，構建和諧校園，培育大學生社會主義核心價值觀。

　　B.在大學生中宣教志愿精神，在思想上滲透，使他們在情感上和實踐中有所獲得，形成穩(wěn)定的思想品德。

　　C.使大學生在情感上認同志愿精神，形成肯定、喜愛、積極參與等情感體驗，以滿足自身的心理與情感需要。

　　D.開展大學生志愿服務實踐活動，形成大學生對志愿精神的行動認同，使大學生以實際行動落實志愿精神。

　　8.根據原文內容，下列理解和分析正確的一項是

　　A.培育大學生志愿精神的根本原因在于大學生在青年群體中處于精英地位，他們正處于人生的關鍵時期。

　　B.大學生承載著社會主流意識形態(tài)，在志愿服務實踐中應真正成為志愿精神踐行的主力軍和生力軍。

　　C.培育大學生的志愿精神要遵循價值觀形成的固有規(guī)律，不斷內化志愿精神內涵的認知、態(tài)度和情感。

　　D.大學生志愿活動的榜樣效應和志愿精神的傳承發(fā)展，帶動了全社會的志愿風氣和未來社會的良好道德秩序。

　　《大學生志愿精神的培育》閱讀答案

　　6.A

　　7.A

　　8.C

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