1.重視家庭環(huán)境的影響

　　2. 創(chuàng)設(shè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　3.讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事

　　很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)好自己才有面子，這種想法會(huì)自然而然的在孩子面前表露出來(lái)，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是為父母而學(xué)的。既然學(xué)習(xí)不是自己的事情，孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)看成一種負(fù)擔(dān)，缺乏應(yīng)有的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，只是機(jī)械地應(yīng)付父母交給的任務(wù)，對(duì)學(xué)習(xí)不積極、不認(rèn)真、不專心就在所難免了。因此，從孩子上學(xué)那天開(kāi)始，家長(zhǎng)就要讓孩子明白，學(xué)習(xí)是自己的事情，不是為了老師和父母。學(xué)習(xí)是為了開(kāi)闊自己的眼界，提高自己的思維能力，現(xiàn)在的努力都只是為了自己美好的未來(lái)打基礎(chǔ)的。當(dāng)孩子成績(jī)進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，但盡量不要用物質(zhì)刺激，以免干擾了孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)遇到挫折時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助化解疑點(diǎn)，讓孩子體會(huì)“柳暗花明又一村”的喜悅，進(jìn)一步增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。

　　4. 幫孩子從學(xué)習(xí)中尋找到樂(lè)趣

　　學(xué)習(xí)與娛樂(lè)相比較，肯定是件苦差事。要想讓孩子喜歡學(xué)習(xí)、愛(ài)上學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就要想辦法讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。一是尋找孩子在學(xué)習(xí)上的閃光點(diǎn)，“虛心”向孩子“請(qǐng)教”，滿足孩子想表現(xiàn)自己的愿望，讓孩子感受學(xué)習(xí)的成功;二是鼓勵(lì)孩子用自己學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決身邊簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題，讓孩子學(xué)以致用，體會(huì)到學(xué)習(xí)的價(jià)值，有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力;三是多讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在孩子理解了一個(gè)規(guī)律、解決了一個(gè)難題、記住了一個(gè)短語(yǔ)用法時(shí)，都對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自信;四是成為孩子學(xué)習(xí)的伙伴，陪孩子一起面對(duì)學(xué)習(xí)中的艱難險(xiǎn)阻，讓孩子感覺(jué)到父母永遠(yuǎn)是他的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

　　孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功，需要父母潛移默化的影響，更需要家長(zhǎng)一次次地重復(fù)、一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)。相信只要堅(jiān)持，必定會(huì)收到理想的效果。

看了如何幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度還看：

1.如何端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度

2.如何糾正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度

3.父母如何端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度

4.家長(zhǎng)如何端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度

5.針對(duì)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的方法