尊重孩子的時間規(guī)律

　　妹妹小桃在學(xué)習(xí)方面很自覺，基本上不用提醒就會自己做作業(yè)。她有時會來問我時間該怎么安排，自己該做什么。我告訴她，不要來問我，問問自己想要怎么做。什么都來向媽媽要指示的人沒有腦子，就像木偶一樣永遠要聽別人的，別人不指揮就動不了。永遠不要把自己的腦子交到別人手里受別人控制。自己動腦筋安排時間，有什么問題的話，媽媽隨時都愿意幫助你。我會聽孩子的計劃，偶爾提提意見，總體上尊重孩子的安排。因為如果不合理的話，有一天她會自己意識到并且改進的。

　　培養(yǎng)自控能力

　　小亞學(xué)習(xí)的時間從來都是自己決定，再不合理我也不插手，只要第二天到校前做完了，而且學(xué)習(xí)上沒有任何障礙就行。但是我一直督促她學(xué)會作計劃，按照自己的計劃做事。有一次到了她預(yù)定學(xué)習(xí)的時間，開始放映很精彩的節(jié)目。要是我，我會為她犧牲，老公卻不管這一套。我問小亞怎么辦，要不然你去隔壁房間學(xué)習(xí)吧。小亞說沒關(guān)系，我就在這里寫。我一邊看著電視一邊時不時看看她，有點擔(dān)心她或許一邊寫著作業(yè)一邊側(cè)耳聽，但總之她的筆一直都沒停過。

　　小亞花了一個多小時把作業(yè)都做完了。等她收起了本子，我特別欣喜地對她說：你知道你有多了不起嗎?你打敗了誘惑!就連很多大人都做不到呢。小亞聽我一說，也覺得自己特別了不起，臉上洋溢著興奮和自豪的光彩。我想小亞從這次打敗誘惑的成功體驗中獲得的喜悅遠遠勝過看了任何精彩的電視節(jié)目。有過這樣的體驗，以后她的自控能力一定會更強。我無法改變孩子的天性，小亞現(xiàn)在仍然是一個不算積極主動的孩子，但是她一旦認定要做了，就一定會堅持到底。人的真正動力來自堅強的內(nèi)心，而不是被外界所迫。人的一生都要與誘惑作斗爭，要做能夠自控，掌握自己人生的人。

　　學(xué)習(xí)的快樂

　　學(xué)習(xí)有很多種目的，我想孩子學(xué)習(xí)的第一個目的應(yīng)該是滿足好奇心，滿足人自發(fā)產(chǎn)生的了解世界的愿望。孩子們小時候不停的向我提各種問題，能回答的就回答，有時用科學(xué)的解答，有時用童話式解答，有時一起推理和思考，有時用幻想，有時只是滿足他們向我撒嬌的愿望。對于我回答不了的問題，幼兒園的時候我和他們一起用圖鑒等書一起找答案。這時最好根據(jù)孩子的能力，大人悄悄退一步，把找到答案的喜悅留給孩子品嘗。當(dāng)手頭的書籍里都找不到答案的時候，最后一招是在網(wǎng)絡(luò)上尋找。但是最后一招絕不能先用，否則孩子就會養(yǎng)成依靠網(wǎng)絡(luò)輕松尋找答案的習(xí)慣，不再動腦筋和費力氣。孩子的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)必須用時間和努力慢慢積累，絕沒有任何近路可尋。

　　兩個孩子成長得很快，已經(jīng)幾乎不再向我問問題了，反過來有時候來試探我知道不知道答案。我干脆裝傻，聽他們欣喜的向我說明各種事情。將自己掌握的知識傳授給別人正是最好的學(xué)習(xí)方法之一，兩個“小老師”進步得最快。小亞向我表演用鏡子反射遙控器的信號控制電視，她分辨出絲瓜的雄蕊雌蕊，人工授粉讓它結(jié)實，小桃知道很多很多的成語和歇后語，常?；卮鹞业挠嘘P(guān)日語的“問題”。他們阻止過我摸捕獲海魚，讓我從被毒魚刺的危險中解脫。這個世界千變?nèi)f化，充滿了感動與好奇，他們感受著充實與快樂的生活，用掌握的知識解決實際問題，從具體到抽象，由淺入深去了解這個世界。

　　養(yǎng)成自己動腦筋的習(xí)慣

　　網(wǎng)上常常有朋友來問我各種各樣的問題，很不客氣地說自己稍微用一點心就能找到答案，但是不知道是他們懶得自己找答案，還是不知道答案是可以通過自己的力量找到的，習(xí)慣了張口就問。這種依賴別人解決問題的人多了我就頭疼，回答的話需要不少時間，不回答的話我心里也不舒坦，只好敬而遠之。我真的不希望孩子們將來成為這樣精神上依賴別人的人，所以鼓勵他們動腦筋自己解決問題。

　　我不覺得孩子有什么不懂的是難為情的事情，哪怕是別人認為很簡單的問題，因為很多東西我也不懂。通常我會和孩子一起琢磨最合理的方法，叫她們先照我們琢磨的方法回答，然后我們再聽老師的裁斷。我們的答案或者解決方法不一定是正確的，但當(dāng)時一定是最好的，因為是我們自己盡了全力量尋得的答案。我和孩子們一起分析，一起思考，一起推測，最后得到正確答案，然后充分咀嚼和消化理由，你會發(fā)現(xiàn)世界上很多事情原來都是有規(guī)矩可循的，邏輯思維就是這樣慢慢養(yǎng)成的。

　　如何與別人競爭

　　良性的競爭會促進孩子進步，但是在競爭中保持健康的心態(tài)并不是一件容易的事。即使你某一方面遠遠超過別人，也不可以侮辱和輕視不如自己的人，更不能因為自己的一點小成績就覺得自己有權(quán)利站在比別人高的位置上。大家的客觀主觀條件不一樣，無法扯平比較，自己也不可能樣樣拔尖，人外有人，天外有天，有一天自己的驕傲?xí)约旱暮笸?，讓自己陷入不利的境地。小亞在其他方面都沒有，唯獨在電視上看到英語發(fā)音太差的日本人，會出言譏笑。兩個孩子知道真正的英語發(fā)音，對此有點小驕傲。有次看節(jié)目時，我叫兩個孩子模仿一下挑戰(zhàn)一個長句子，小桃大大方方，小亞卻不好意思了，心里擔(dān)心自己說不好怕人笑話，因為她剛笑話完電視上的出演節(jié)目的人。在心里把人根據(jù)某種理由分成三六九等的人，不懂得尊重不如自己的人，同時又在比自己更厲害的人面前自卑，不敢繼續(xù)前進，驕傲就是這樣在孩子的心里拴上鎖鏈，阻礙她向前的。要想讓孩子進步，就必須打消她心里的驕傲，學(xué)會尊重對方，承認對方的優(yōu)點，腳踏實地的努力。

　　有句話在電影《撒切爾夫人》中聽到，印象很深刻，可惜找不到出處：注意你的想法，因為它會變成語言;注意你的語言，因為它會變成行動;注意你的行動，因為它會變成習(xí)慣;注意你的習(xí)慣，因為它會變成性格;注意你的性格，因為它會變成你的命運。

　　反過來，當(dāng)孩子失去了信心的時候，就需要家長的鼓勵。以我的經(jīng)驗，到初中階段的學(xué)習(xí)，只要不是智力有問題的孩子，只要肯努力，又用對了方法，根本不存在什么學(xué)不好的科目。日常不要總是盯著孩子的結(jié)果，要表揚孩子付出的努力、取得的進步。比如題量大又有難度的時候，能夠耐心認真解答就值得表揚。當(dāng)孩子出現(xiàn)了氣餒情緒的時候，幫助她找到具體原因，不管花多少時間多少精力也要把它攻克。攻克它的主要目的是消除孩子的氣餒，讓他重新恢復(fù)自信心，知道只要努力就一定能夠做到。

　　學(xué)習(xí)成績提高智力因素最多占一半，而另一半因素在孩子的心是否有足夠韌性。教育上最忌諱但是很多人卻在實行的就是在孩子的心里種植失敗和困難意識，家長和老師務(wù)必要注意。孩子偶爾跟我抱怨媽媽我學(xué)不好某某科，媽媽我討厭某某科。我告訴他們不會的，他們至少有普通的水平，現(xiàn)在根本達不到討厭的程度。我給他們講我這些年來各種失敗的可笑例子，他們都被我笑死了。這么笨的媽媽都有今天，他們也沒有什么可怕的了。孩子只要克服了自卑，愛現(xiàn)在的自己，一定會為了變成更好的自己而努力。

　　最后，我常常被網(wǎng)友問到底是放養(yǎng)好還是精養(yǎng)好。老實說，我回答不出來，甚至說不清自己到底是在放養(yǎng)還是在精養(yǎng)，或者兩者皆有?？墒鞘澜缟夏睦镉羞@樣一條分界線呢?我們干嘛一定要給自己劃一條線，強迫自己選擇站在其中的一邊呢?什么對孩子好我們就做什么，覺得不對了就馬上修正。每個孩子都有自己的特質(zhì)，做家長的要不斷地尋找自己孩子的特點，打磨出只屬于他的光彩。

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