作為家長(zhǎng)要明白，一個(gè)孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，有著三個(gè)方面：

　　所以家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)習(xí)，就要讓孩子在認(rèn)知上認(rèn)為學(xué)習(xí)非常重要，學(xué)習(xí)很有價(jià)值;在情感上讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中能找到快樂和成就;從行為傾向上讓孩子做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。從家庭到學(xué)校、周圍都是一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。

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　　其實(shí)，早晨的那道題就是需要大家領(lǐng)悟的，它不是簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，而是人生題!我們每個(gè)人都是矛盾統(tǒng)一體，一方面我們希望孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，一方面又希望孩子快樂的學(xué)習(xí)!

　　成績(jī)，自有八股文科舉考試，就一直延習(xí)到現(xiàn)在甚至將來(lái)，而有些教育專家卻無(wú)中生有的提倡素質(zhì)教育，試問，素質(zhì)教育如何體現(xiàn)其教學(xué)效果?不還是考試成績(jī)么!真的脫離了成績(jī)的素質(zhì)教育，我首先舉雙手歡迎，但存在么?

　　古有頭懸梁、錐刺股、囊蟲、映雪……;可今天教育專家卻提倡孩子需要早睡晚起，保證睡眠，不要過(guò)度學(xué)習(xí)，否則就體現(xiàn)不出社會(huì)的民主和人權(quán)!

　　古有齊魯文化、孔孟思想使人脫離野蠻蒙昧，成為禮儀之邦;可今日還有“有朝一日權(quán)在手，殺盡天下文人狗!”這種氣勢(shì)磅礴的宣戰(zhàn)號(hào)角。

　　古有孟母三遷、寒門苦讀;今有讀書無(wú)用、寒門不再出學(xué)子、金錢為上、唯利是圖、不讀書的都是天才、讀書的最終都被不讀書的所領(lǐng)導(dǎo)…等扭曲價(jià)值觀的理論橫行。

　　例子太多，不一一而舉

　　每個(gè)家庭在面對(duì)教育的問題上，都會(huì)有自己的選擇，隨著時(shí)間的推移，每個(gè)人都會(huì)為自己當(dāng)初的選擇而付出代價(jià)!或成功喜悅，或……

　　每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)，但現(xiàn)實(shí)的錐子總會(huì)把夢(mèng)想的肥皂泡刺破!

　　當(dāng)你聽信素質(zhì)教育的時(shí)候，就不要去看成績(jī)!當(dāng)你想看成績(jī)排名次的時(shí)候，就不要聽素質(zhì)教育!教育的立場(chǎng)和出發(fā)點(diǎn)不同，結(jié)果自然有區(qū)別，

　　我們不能既想讓馬兒跑，又不想讓馬兒吃草!

　　所以，早晨的那道題，看似無(wú)解，其實(shí)有解!看似倆解，其實(shí)唯一!就在于我們堅(jiān)持什么?

　　各位好朋友，你們的堅(jiān)持又是什么呢?

　　有感而發(fā)，共勉之!

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