頻率： 復習不是一次性的工作， 沒有人只通過一次復習就能一步登天的。 新學的東西，當天要復習，過三天還要在復習一遍，到周末則把本周所學的再總體復習一遍。還要進行“循環(huán)復習法”，以一個月為周期，例如“在學 習第四單元的時候，除了復習本單元，還復習第一單元;在復習第三單元的 時候則順帶復習第二單元，這樣就對以前的內容不斷進行有規(guī)律的復習，又 不會一下子占用太多的時間。此外還要進行階段性復習和考試前的復習。

　　(二) 復習方法

　　復習的時候要把握書本，緊貼書本。沒有任何一門考試是脫離教材的。 把握了教材，就把握了考試題。平時學的東西可以說是一粒一粒的珍珠，復習就是一條線，把所學的東西串起來。復習時一定要有重點，重點復習自己 知識上的弱點和缺陷，以及課程本身的重點和難點。首先要對自己的學習狀況有一個清醒的認識，明白自己的弱點和缺陷在哪里，復習是一次再學習的 過程， 是對所學只是進行一次再加工的過程。 復習時要思考知識掌握的程度， 要做到透徹理解、熟練應用。

　　1“嘗試回憶”復習法 復習過程中常用到的一種方法是“嘗試回憶”復習法，就是先不看書， 把老師上課講的主要內容回憶一遍，有人稱之為“過電影”，邊回憶，邊寫 在紙上，對于回憶不去來的內容就先空著，等整個過程結束后，再打開課堂 筆記和書本來對照，這樣對檢查自己聽課、學習的效果十分有好處，尤其對 于那些回憶不取來的內容，或者回憶錯誤的內容，對照后印象會特別深刻。 或者在臨睡之前躺在床上閉住眼睛努力回憶老師今天講課的重點， 到回憶中 斷的時候拿出課本和筆記本在看一遍， 這種方法既節(jié)省時間， 效果也非常好。

　　2“目錄---內容----聯(lián)系----目錄”四部曲法 每天的小復習通常以課本為主，同時輔以少量的總結及講解型的參考 書，進行少量練習以檢驗自己的掌握程度。而完成一個大的學習階段，要進 行一次大規(guī)模的統(tǒng)一復習。一般跟著老師的復習進度復習，也要安排較多的 時間復習自己較差的科目，爭取把所有的問題在復習中解決，不給考試留下 任何疑點。這就需要聯(lián)系前后的知識點，總結一些技巧和規(guī)律。“目標--- 內容---聯(lián)想---目錄”四部曲，即：先翻到目錄，把章節(jié)的知識脈絡理清， 在頭腦中形成一定的知識體系、 框架; 再翻到具體章節(jié)， 一字不落的看一遍， 以求細致理解每一個知識要素;而后回憶、聯(lián)想一下書上的知識點;最后要 做的便是再翻到目錄，在頭腦里回顧一次。

　　(三)中考復習方法

　　進入初三后，就感覺學習時間緊，任務重，壓力也大。所以必須給自己 制定合理有效的學習計劃，通常在前一天就作出第二天的計劃，給自己定一個目標。明天課堂上除了掌握老師講授的東西外，還要看完哪些相關部分的 參考資料，這樣上課就不會走神了。

　　在上學期，老師們就開始組織第一次全面，系統(tǒng)的復習了。這個時候的 主要目標就是“大掃蕩”，各個知識點都有熟練吃透。一份詳盡的考試說明 書也是需要的，上面都有考點以及要求的程度。然后就是中名師對于當年考 試大綱的解說，并具體到每一章節(jié)都會講解應該掌握哪些東西。第一階段的 復習就是金字塔的基礎，基礎越牢固，塔尖也就越高。

　　下學期開始，第一遍復習基本完成，這時候就找出幾套歷年的中高考題做做，模擬環(huán)境、限定時間、閉卷、評估。這樣就可以知道，自己的薄弱環(huán)節(jié)是什么了。在這一從階段就更要有目的性，攻克難點、深化重點。具體來講，在看完第一遍復習時留下的各種總結，將各個章節(jié)聯(lián)系穿插起來，形成 一個學科整體。 這樣的訓練， 對于考試中的綜合題目的解決， 無疑大有裨益。

　　每復習完一章，要細致地考察自己正學到了什么。根據自己的理解，看著目錄，想想學到了什么，各個知識點是什么，錯題出現(xiàn)在哪幾個方面，在 筆記本上簡明扼要地列示出來。印象模糊的地方就查書查筆記，并在后來的 習題練習中不斷補充，這就是自己的寶藏。不僅可以讓知識完全再現(xiàn)，檢驗 自己的學習程度，更是第二階段復習的一筆不可多得的財富。

　　把自己理解過的東西記下來，將原來的各個章節(jié)總體上進行把握，并且 在腦海中形成網絡，達到一觸即發(fā)的狀態(tài)，這樣，第二階段的復習就算圓滿 完成了。

　　最后階段是在中考前一個月左右。這段時間除了平時的努力之外，主要 著重訓練答題技巧和應試心理。

　　做作業(yè)

　　(一)做作業(yè)的步驟

　　作業(yè)要“思，問，集”。

　?、弊鲎鳂I(yè)前有一個思考的過程很重要。也就是說，不要一開始就動筆寫 服務業(yè)，而要先復習一下當天的內容?？梢圆扇　秾W習日記》的形式，即把 當天所學的知識點都列出來，然后逐一回想，哪些我已經掌握了，哪些還沒有。

　?、沧屑殞忣}，一定不要把題目看錯了。往往有許多同學因看錯題而在考 試中丟分，所以一定要原原本本地、穩(wěn)穩(wěn)當當地把題意搞清楚，這是很關鍵的上步。

　?、撤纸獬筛鱾€部分，尋找解題途徑。要分解各種因素、各個方面、各種已 知、未知和潛在的已知條件等等，只有這樣，才能化繁為簡，化大為小，把 問題逐步解決。不耐心對題目進行“解剖”分析，就會因無從下手而一籌莫展。做作業(yè)一定要養(yǎng)成獨立思考的習慣，多從不同的方法、角度入手，多從 典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。同時，還應多樹立理 科解題思想：如數學，方程的思想，函數的思想，數形結合的思想，整體的 思想，分類的思想等等常用方法;“

　?、凑_解題，爭取一次做對。解題的時候，書寫要規(guī)范，格式要明子了， 清晰。讓自己和老師一目了然，重要的知識點要寫出來，這樣就保證解題過 程準確無誤。

　?、底⒁鈾z查，整理錯題。

　　(二)作業(yè)的木桶原理

　　在完成老師布置的作業(yè)后，自己應有計劃，有選擇地做作業(yè)，在眾多的 習題中找到適合自己，能提高自己水平的題做。題不在多，而在于精，目的 是提高自己的學習水平。自己已經掌握得很好的方面，盡量減少做作業(yè)的時 間， 留出時間攻克薄弱環(huán)節(jié)。 從應試的角度來看， 考試成功的標準在于總分。 若一科已有 145 分的水平，再怎么做作業(yè)最多到 150 分，上漲 5 分;而某一 科只有 100 分的水平，堅持努力，有針對性地做作業(yè)就會達到 120、130 分， 上漲 20 到 30 分。這就是“木桶原理”。

　　(三) 做作業(yè)注意事項

　　1、做作業(yè)盡量不依賴書本，把作業(yè)當成是考試，認真，獨立的完成。切 忌自己不做而抄襲別人的作業(yè)。如果遇到有不會做的，先放在一邊，做別的題目。等其他的題都做完了再研究，翻翻書，鉆研一下例題，想想相互之間 的聯(lián)系，一會兒就有靈感了。對各科的作業(yè)，要學會合理分配時間，精力， 盡量兼顧;在自己較弱的學科上，多花點時間。如果某科作業(yè)太多，分成兩 部分做，中間插做別的題目，起到調節(jié)的作用。

　　2、注意不要拖太長時間，力求高效率，絕不拖拉。

　　3、不要做太難的偏題，怪題。在考試中，考點往往是對基礎知識的拓展 和延伸，所占分數比例很大。而只有一小部分是高難度的，拉開檔次的綜合 應用題，所以平時應注意基礎知識的掌握和靈活應用程度。對于難題，要多 問幾個為什么， 如改變條件， 添加條件， 結論與條件互換， 原結論還成立嗎?

　　4、重視作業(yè)中的錯誤。作業(yè)是用來檢驗自己學習掌握程度的有效途徑 所以從做錯的題目中可以反映出哪些知識掌握的還不夠好。 應該重新認真學習這些知識點，及時地做到查漏補缺。另外，對于自己作業(yè)，試卷中出現(xiàn)的 錯誤，最好能準備一本錯題集，以便今后復習中使用，做到絕不出現(xiàn)第二次 類似錯誤。

　　自習

　　自習對于初中學生來說是不容易把握的學習過程， 因為很多初中學生最 大的問題就是不會自主性學習，也就是說，除了完成老師的作業(yè)，就不知道 自己還可以做些什么。然而作為一個優(yōu)秀的學生一定有一套自習的方法。

　　1、要注意培養(yǎng)自己的自學能力。因為畢竟學習得靠自己，老師在課堂上 的時間是有限的，以啟發(fā)，引導學生為主，很多東西都有需要自己課外來進行鉆研。 如果只滿足掌握課上的那點知識，取得比較高的分數就有點困難了。 所以要想取得更好的成績， 在掌握了那些基本知識之外還應該注意在大的范圍內自習。通過自習學來的知識不僅可以開闊思路，而且對內容有更為深刻的理解。

　　2、自習時一定要講究效率。要注意留心自己最興奮，狀態(tài)最好的學習 段。自習時段分為在學校的自習和在家里的自習。無論在學校自習還是在家 里自習，都應該抓緊時間，高效率地完成學習任務。在學校的自習時間，一般都會有各個科目的老師來班里輔導，因此這個時段是非常保貴的，就應該 解決比較難的題，抓緊時間問問老師或同學，及時解決可以節(jié)省很多時間。 回家之后的自習時間由自己靈活支配。 要復習當天的功課， 預習明天的課程， 如有時間還可以讀一些課內外讀物，增長自己的知識。課外書籍往往有著生 動易學，內容廣泛的特點，通過閱讀拓展自己的視野，開闊思路。自習過程 中，由于在思考問題上投入了大量時間，從而鍛煉了自己的思考能力，這種 能力的習得與增強不但對本學科學習有利， 而且對學習其他內容也是大有裨益的。