海淀初一語(yǔ)文期末試卷題

　　A. 喧騰(xuān) 勻稱(chēng)chèng) 迸濺(bèng ) 奢望(shē)

　　B. 棲息(qī) 倔強(qiáng)(juè) 墮落(zhuì) 滑稽(jī)

　　C. 庇護(hù)(bì) 骸骨(hái) 黃暈 (yùn) 欹斜(qī)

　　D. 分歧(qí) 貯藏 (zhù) 枯涸(hé) 嫌惡(è)

　　2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A. 頭暈?zāi)垦?瘦骨嶙峋 險(xiǎn)象跌生 具體而微

　　B. 擎天撼地 閑情逸致 苦心孤詣 絕處逢生

　　C. 忍俊不禁 玲瓏剔透 盤(pán)虬臥龍 春花秋實(shí)

　　D. 眼花潦亂 花枝招展 駭人聽(tīng)聞 懸崖峭壁

　　5.古詩(shī)文默寫(xiě)(8分)

　　(1)《錢(qián)塘湖春行》中描寫(xiě)鶯歌燕舞景象的詩(shī)句是：___________________，___________________。

　　(2)當(dāng)別人誤解了自己，從《論語(yǔ)十則》中我們知道應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：____________________。

　　(3)王灣站在北固山下，看到大雁飛過(guò)，不禁吟道：

　　___________________，__________________。(《次北固山下》)

　　(4)__________________，卻話巴山夜雨時(shí)。(《夜雨寄北》)

　　(5)李白將自己對(duì)朋友的思念托付明月，帶給遠(yuǎn)方寂寞的朋友的詩(shī)句是：__________________，___________________。(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)

　　(6)《觀滄海》中最能反映詩(shī)人博大襟懷的詩(shī)句是： ， 。

　　(7)《錢(qián)塘湖春行》中以植物變化寫(xiě)春天的是： ， 。

　　(8)《次北固山下》刻畫(huà)破曉日出，江上春早，抒發(fā)詩(shī)人情懷的詩(shī)句是 ， 。

　　(9)《論語(yǔ)》十則中關(guān)于學(xué)與思關(guān)系的一則是 ，

　　6.閱覽室是讀書(shū)學(xué)習(xí)的安靜場(chǎng)所，有個(gè)同學(xué)卻不守室規(guī)大聲喧嘩。請(qǐng)你說(shuō)句得體的話勸其不要這樣。你會(huì)這樣說(shuō)：

　　(要求：簡(jiǎn)潔、得體、有說(shuō)服力)(2分)

　　7.閱讀冰心的這首小詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你的感受。(3分)

　　墻角的花! 你孤芳自賞時(shí)， 天地便小了。

　　感受：______________________________________________。

　　8.在下列橫線上，再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。〔2分)

　　人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水帶來(lái)的陣陣清涼， 。

　　三、閱讀以下文字，完成12—19題

　　帶上三句話上路

　　李小刀，你將要遠(yuǎn)行，孩子，將有一生的歲月等你去走，我送你三句話帶在身邊。

　　快樂(lè)是一種美德

　　要保持快樂(lè)，孩子，這是我們窮人最后的奢侈。不要輕易丟掉快樂(lè)的習(xí)慣，否則我們將更加一無(wú)所有。

　　你要快樂(lè)，在每一個(gè)清晨或傍晚。你要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)萬(wàn)物的語(yǔ)言，你要試著與你身邊的河流、山川、大地交談。在你經(jīng)過(guò)的每一個(gè)村莊，你要留下你的笑聲作為紀(jì)念。這樣當(dāng)多年以后人們?cè)僬勂鹉銜r(shí)，他們會(huì)記得當(dāng)年曾有一個(gè)多么快樂(lè)的小伙子從這里經(jīng)過(guò)。

　　快樂(lè)是一種美德。無(wú)論你背著多少行李，你也不要把它扔到路邊的溝里。即使你的鞋子掉了，腳上磨出了血，你也要緊緊地攥著快樂(lè)，不和它離開(kāi)半天。

　　快樂(lè)是一種美德，孩子，這是因?yàn)榭鞓?lè)能夠傳染。你要把你的快樂(lè)傳染給你身邊的每個(gè)人，無(wú)論他是勞累的農(nóng)夫還是生病的旅人，無(wú)論他是赤腳的孩子還是為米發(fā)愁的母親，你都要把快樂(lè)傳染給他們，讓他們像鮮花一樣綻開(kāi)笑臉。

　　孩子，在你經(jīng)過(guò)的每個(gè)村莊人們都像親人一樣待你，他們給你甘甜的泉水，給你的行囊里塞滿(mǎn)干糧，你就給他們快樂(lè)吧!記住，快樂(lè)是一種美德，它能讓你在人們的心中活上好多年。

　　不為一朵花停留太久

　　在你的旅途上，孩子，會(huì)有許多你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的鮮花開(kāi)在路邊。它們守在溪流的旁邊，在風(fēng)中唱歌跳舞。

　　不要忽略它們，孩子，我們的眼睛永遠(yuǎn)不要忽略掉美。你要欣賞它們的身姿和歌聲，你要因?yàn)樗鼈兌械缴畹拿篮谩２还苣愕穆猛径嗝催b遠(yuǎn)，不管你的道路如何艱險(xiǎn)，你都要和鮮花交談，哪怕只用你喝點(diǎn)水、洗把臉的時(shí)間。

　　不要看不見(jiàn)滿(mǎn)徑的鮮花。但我要告訴你，當(dāng)你沉浸在花香中的時(shí)候，不要忘記趕路，不要為一朵花停留太久的時(shí)間。你只是一個(gè)路過(guò)的人，孩子，你要去的地方是前方，你的旅途依舊漫長(zhǎng)，你的鞋子依然完整，你的雙眼依然有神，你屬于遠(yuǎn)方，而不是這里。

　　不為一朵花停留太久。相信這條路的前頭還有千朵萬(wàn)朵花在等你。你要知道自己究竟要去哪里，在你沒(méi)到之前，孩子，不要為一朵花停住腳步。

　　你去的地方是遠(yuǎn)方，孩子，你要知道，那是很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)的地方。

　　為幫過(guò)自己的人準(zhǔn)備一份禮物

　　你會(huì)在某一天踩著滿(mǎn)地陽(yáng)光到達(dá)。孩子，只要你的身體里流著奔騰的熱血，只要你舉著火把嚇退野獸，你就早晚會(huì)抵達(dá)那個(gè)你想要去的地方。那是遠(yuǎn)方，那是幸福之鄉(xiāng)。就在你打點(diǎn)行裝，準(zhǔn)備返回的時(shí)候，我要對(duì)你說(shuō)，孩子，別忘了為那些幫過(guò)自己的人準(zhǔn)備一份禮物。

　　你要記得在你的旅途上你喝過(guò)別人給你舀來(lái)的泉水，你吃過(guò)別人給你送上的食物，你聽(tīng)過(guò)一位姑娘的歌聲，你向一個(gè)孩子問(wèn)過(guò)路，你在一間獵人的小屋中度過(guò)一個(gè)漫漫黑夜。要記住他們，孩子，你要記往這些人的聲音、容顏。在你返回的前一天晚上，你要為他們準(zhǔn)備好禮物。

　　你要把幾塊絲綢、幾塊好看的石頭細(xì)心地包好。你要給姑娘準(zhǔn)備好鮮花，你要給老人準(zhǔn)備好煙絲，你要想著那些調(diào)皮的孩子，他們的禮物最好找也最難找。

　　這些就足夠足夠了。再帶上你在路上看過(guò)的風(fēng)景、聽(tīng)過(guò)的故事，再帶上你的經(jīng)歷和感觸，在燃著火的爐邊，講給他們聽(tīng)。

　　告訴缺水的人們前頭哪里有水，告訴生病的人們哪種草藥可以治病，把你這一路的經(jīng)驗(yàn)告訴他們，把前方哪里有彎路告訴他們。

　　這些是最好的禮物。

　　不要忘了給幫過(guò)自己的人準(zhǔn)備一份禮物，孩子，只有這樣你的這次遠(yuǎn)行才算沒(méi)有白走。

　　12.“不要為一朵花停留太久”中的“花”可以怎么理解?(2分)

　　15.為什么不要為一朵花停留太久?(用自己的話回答)(2分)

　　16.怎樣理解“那是遠(yuǎn)方，那是幸福之鄉(xiāng)。”中的“遠(yuǎn)方”、“幸福之鄉(xiāng)”?(2分)

　　17.為什么給幫過(guò)自己的人準(zhǔn)備禮物，“這次的遠(yuǎn)行才沒(méi)有白走”?(2分)

　　18.文章一開(kāi)始提到“我們窮人”。你認(rèn)為擁有這三句話的人能被稱(chēng)為“窮人”嗎?這兩個(gè)“窮人”的概念有何不同?(2分)

　　19.除了文中提到的三句話之外，你認(rèn)為還有哪些話應(yīng)該被記得?你能再寫(xiě)幾句嗎?(2分)

　　(三)閱讀以下文字，完成20——25題(11分)

　　(1)我讀初中時(shí)，晚自習(xí)還一律都點(diǎn)煤油燈。那些家庭較富的，就點(diǎn)馬燈，一般人都點(diǎn)玻璃燈，像我們這些家庭較貧寒的，則只能點(diǎn)用墨水瓶、破布條自制的敞燈。晚自習(xí)鐘聲一響，我就拿著那盞簡(jiǎn)陋的小燈，知趣地走到教室后不被人注意的角落，默默地看書(shū)。我像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子，不和人逗笑、說(shuō)話，甚至連招呼也懶得打。燈，給了我一個(gè)內(nèi)向而孤僻的性格。當(dāng)然，每天晚上，班主任總會(huì)如期來(lái)到身邊，就著如豆的小燈，給我指正每一個(gè)哪怕是極其微小的錯(cuò)誤。

　　(2)一個(gè)初夏的晚上，我照例坐到那個(gè)不被人注意的角落，悶頭做作業(yè)。突然，我的小燈熄滅了。原來(lái)，一位班上調(diào)皮的孩子，正蹺著腳坐在我前面的課桌上，一面高聲炫耀自己的闊綽，一面用扇子乘涼。我(甲)______________地點(diǎn)上我的燈，可是，它又一次被扇熄了。“請(qǐng)你不要扇我的燈。”我(乙)______________地說(shuō)。“怎么，扇著你的燈，你那也叫燈?到我家垃圾里去揀一個(gè)，保證不會(huì)被扇滅!”我只覺(jué)滿(mǎn)腔熱血直朝頭上涌，(丙)____________地站了起來(lái)，要不是旁人拉住，我的拳頭早揍扁了他的鼻子。

　　(3)那晚回家，我哭鬧著要爸爸給我買(mǎi)一盞馬燈。可是在我這個(gè)吃飯都要定量的家庭，買(mǎi)馬燈談何容易啊!

　　(4)自那以后，我不再去上晚自習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。有一天，班主任把我叫去，說(shuō)了很久的話。話的內(nèi)容大多忘卻了，但有一段無(wú)論如何也忘不了：“一個(gè)人的價(jià)值，并不在于他擁有多少財(cái)富，而在于創(chuàng)造了多少財(cái)富。你能在比別人艱苦的條件下，取得比別人更好的成績(jī)，那你就是一個(gè)真正了不起的人。”自那以后，我不再自卑和孤僻，而是每晚(丁)___________________地拿著那盞小燈出入教室。在那盞燈下，我從無(wú)知走向成熟……初中畢業(yè)，順利得到了高一級(jí)學(xué)校的錄取通知書(shū)。

　　(5)以后的人生歷程中，類(lèi)似那一晚的事，還時(shí)有碰到，而每每此時(shí)，我總想起班主任的話……

　　(6)說(shuō)老師是燈，這比喻似乎有些陳舊，可在那個(gè)危險(xiǎn)的年齡，在那個(gè)迷霧蒙蒙的人生十字路口，把我照引到撒滿(mǎn)陽(yáng)光的正道上的，的確是我的那位班主任。

　　20.根據(jù)文意，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入空白處。(2分)

　　A、怒不可遏 B、若無(wú)其事 C、氣急敗壞

　　D、盡量客氣 E、悄無(wú)聲息 F、不卑不亢

　　甲：_________乙：_________丙：________丁：__________

　　21.對(duì)第一段中詞語(yǔ)“知趣”，結(jié)合句意解釋最恰當(dāng)?shù)氖? )(2分)

　　A、不去招惹人，也不許人招惹自己。 B、有自己的想法，自得其樂(lè)。

　　C 、由于自卑孤僻而想遠(yuǎn)離別人。 D、知道進(jìn)退，不惹人討厭。

　　22.第(1)段中有兩句對(duì)“我”的自卑、孤僻做了具體的描述。請(qǐng)你任選出一句，用橫線畫(huà)出。(2分)

　　23.第(2)段中“悶頭”一詞與第(1)段中哪個(gè)詞相對(duì)應(yīng)?(2分)___________________

　　24.第(4)段有兩處“自那以后”，“那”分別指代的是什么?(2分)

　　答：第一處：___________________ 。第二處_________________。

　　25.最適合做本文題目的是下面的哪一項(xiàng)?將其字母填入括號(hào)內(nèi)。( )(1分)

　　A、班主任 B、燈 C、人生的價(jià)值 D、往事

　　四、閱讀《塞翁失馬》，完成16—20題。(14分)

　　近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎?”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎?”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。

　　17.解釋下列加點(diǎn)的字。(4分)

　　(1)馬無(wú)故亡而入胡 亡：( )

　　(2)人皆吊之 吊：( )

　　(3)丁壯者引弦而戰(zhàn) 引：( )

　　(4)近塞之人，死者十九 十九：( )

　　18.翻譯下面的兩個(gè)句子。(4分)

　　(1)此何遽不為福乎?(2分)

　　(2)此獨(dú)以跛之故，父子相保。(2分)

　　19. 請(qǐng)用原文中的話回答，失馬之福、得馬之禍分別指什么?(2分)

　　失馬之福：

　　得馬之禍：

　　20.你從“塞翁失馬”這個(gè)故事中悟出了怎樣的道理?(2分)