初一語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷題

　　A、撩起(liāo) 沼澤(zhǎo ) 強(qiáng)迫(qiáng) 污穢(huì)

　　B、書(shū)塾(shú) 嫉妒(jì) 熾痛(chì) 宰割(zǎi)

　　C、宿儒(sù) 抽屜(tì) 哺育(bǔ) 難堪(kān)

　　D、衣襟(jīn) 訕笑(shàn) 干脆(chuì) 深邃(suì)

　　2、下列書(shū)寫有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A、義憤填膺 忘乎所以 雜亂無(wú)章 氣沖斗牛 一反既往

　　B、無(wú)暇及此 層出不窮 馬革裹尸 家喻戶曉 婦孺皆知

　　C、狼狽不堪 一瀉萬(wàn)丈 荒草萋萋 興高采烈 恭恭敬敬

　　D、死而后己 人聲鼎沸 抽抽搭搭 來(lái)勢(shì)洶洶 浩浩蕩蕩

　　3、下列句子中加點(diǎn)的四字短語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

　　A、無(wú)論是高深莫測(cè)的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然惟妙惟肖的藝術(shù)品

　　B、慶祝“六一”的晚會(huì)上，倆小朋友模仿的小品讓我們都忍俊不禁地開(kāi)懷大笑。

　　C、鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，拉幫結(jié)派地賣弄清脆的喉嚨。

　　D、一旦產(chǎn)生小的靈感，我們就應(yīng)當(dāng)相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。

　　4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A、 中國(guó)體育健兒斗志昂揚(yáng)，一舉囊括了13 枚金牌中的11枚，大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣。

　　B、 電門一關(guān)，就可以阻止電流不再進(jìn)來(lái)。

　　C、 過(guò)去這個(gè)學(xué)校不執(zhí)行“學(xué)生以學(xué)為主”，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)水平很低。

　　D、 凡事要依靠群眾，否則就做不成什么大事。

　　5、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A、《未選擇的路》是美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特寫的一首詩(shī)，作者常被稱為是“交替性詩(shī)人”

　　B、《福樓拜家的星期天》作者是法國(guó)著名作家莫泊桑，他被稱為短篇小說(shuō)巨匠，代表作有《項(xiàng)鏈》、《羊脂球》等。

　　C、《木蘭詩(shī)》選自宋朝郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，這是南北朝時(shí)南方的一首樂(lè)府民歌。

　　D、《從百草園到三味書(shū)屋》選自散文集《朝花夕拾》，作者魯迅,代表作有中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》、小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》，散文詩(shī)集《野草》，散文集《朝花夕拾》。

　　6、下列有關(guān)課文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A、《聞一多先生的說(shuō)和做》結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，作者總領(lǐng)全文后，先表現(xiàn)聞先生“學(xué)者的方面”，后表現(xiàn)聞先生“革命家的方面”。在上下半部分之間，用了總承上文和總起下文的句子，使銜接緊密，過(guò)渡自然。

　　B、《假如生活欺騙了你》在這首詩(shī)中，詩(shī)人以勸說(shuō)的口吻含蓄抒情，闡明了一種積極樂(lè)觀的人生態(tài)度：當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，不要悲傷，不要心急;在苦惱之時(shí)要關(guān)于忍耐，一切都會(huì)過(guò)去，未來(lái)是幸福、美好的。

　　C、《最后一課》這篇小說(shuō)以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，著重刻畫了主人公小弗郎士、韓麥耳先生的形象，表現(xiàn)了法國(guó)人民強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。

　　D、《黃河頌》詩(shī)人借歌頌黃河,歌頌我們的民族,激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感和自信心,激勵(lì)中華兒女像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng),以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)祖國(guó)!

　　二、古代詩(shī)文閱讀與積累(共18分)

　　7、古詩(shī)文默寫。(8分)

　　(1) ，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。

　　(2)夜發(fā)清溪向三峽，

　　(3) ，云從窗里出。

　　(4)此夜曲中聞?wù)哿?。

　　(5)側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是 ， 。

　　(6)運(yùn)用夸張，描寫木蘭矯健的雄姿和行軍的迅速的句子是 ，

　　第二部分 閱讀理解：(46分)

　　(一)(12分)

　　不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑 葚;也不必說(shuō)蟬鳴在樹(shù)葉里長(zhǎng)鳴，肥胖的黃蜂伏在采花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果 實(shí)， 何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷的拔起來(lái)。也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。

　　11.這段文字是對(duì)百草園景物的描寫。(4分)

　　詳寫的是：

　　略寫的是：

　　12.下面對(duì)百草園寫景順序分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A 由低到高又到低的順序 B 由整體到局部的順序

　　C 由動(dòng)物到靜物的順序 D 由植物到動(dòng)物又回到植物的順序

　　13.從畫線句子可以看出“我”的哪些特點(diǎn)?(2分)

　　14.摘出本段的中心句，寫在下面。(2分)

　　15.這段文字把百草園描繪得色彩斑斕、生機(jī)勃勃，請(qǐng)從下列幾種分析中，選出說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A 百草園中的各種景物的確美妙如畫

　　B 暴露了兒童對(duì)封建社會(huì)的厭惡和嘲諷

　　C 真實(shí)再現(xiàn)了封建時(shí)代少年兒童入學(xué)前后的遭遇

　　D 表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然，喜歡自由生活的心理，同時(shí)對(duì)束縛兒童身心健康發(fā)展的封建教育表示不滿。

　　(二)(13分)

　　① 他(韓麥爾)說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言——最明白，最精確;又說(shuō)，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就如像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙……

　?、?忽然教堂的鐘敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大

　　③ “我的朋友們啊。”他說(shuō)，“我——我——”

　?、?但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。

　　⑤ 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫下了兩個(gè)大字：

　　⑥ “法蘭西萬(wàn)歲!”

　?、?然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧。”

　　16.第①段話的主題是： 。(2分)

　　17.第①段波浪線句中的“監(jiān)獄大門”指的是 ;“鑰匙”指的是 ，其含義是 。(3分)

　　18.從小說(shuō)的結(jié)構(gòu)(情節(jié))看，②——⑦段屬于 部分。(1分)

　　19.教堂的鐘聲響了意味著 ，“窗外傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲”暗示了 。(2分)

　　20.第③段中破折號(hào)的作用是 。韓麥爾先生放學(xué)時(shí)的手勢(shì)和用盡全力寫了“ ”兩個(gè)大字，表達(dá)了他 的思想感情。

　　21.我“覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大”的原因是

　　(三)(12分)

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自楊州，復(fù)到舅家，問(wèn)焉，曰“泯然眾人矣。”

　　22.解釋文中的加點(diǎn)詞。(4分)

　?、?隸： ② 書(shū)： ③ 立就： ④ 泯然：

　　23.翻譯文中畫橫線的句子。(4分)

　?、?邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

　　譯文：

　?、?令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。

　　譯文：

　　24.方仲永幼年具有怎樣的非凡才能?他的父親為什么不讓他學(xué)習(xí)?(用原句回答)(2分)

　　25.方仲永最終“泯然眾人”的原因是什么?(2 分

　　三、寫作(50分)：

　　請(qǐng)?jiān)谙旅鎯深}中任選一題作文，600字左右，除詩(shī)歌外，文體不限。

　　1.長(zhǎng)大的路上，他(她)牽著我的手

　　2.請(qǐng)以“感恩”為話題作文