今年九年級語文考試試題

　　B.睥睨(pì nì) 脊椎(jǐ) 鞭撻(dà) 呱呱墜地(gū)

　　C.伎倆(jì liǎng) 唏噓(xī xū) 推祟(chóng) 冥思遐想(xiá)

　　D.赫然(hè) 驀然(mò) 儼然(yǎn) 玲瓏剔透(tī)

　　2.請選出下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)( )(3分)

　　A.好文章如“清水出芙蓉，天然去雕飾”，語言不必一味追求華麗，閃爍其辭。

　　B.剛上初一，部分同學(xué)經(jīng)常抱怨：文言文太深奧，不可理喻。

　　C.2006年5月20日陳水扁對環(huán)保志愿者說：“臺灣義工的貢獻(xiàn)是罄竹難書。”

　　D.雖然對生活談不上有什么真知灼見，但是，我有做人的底線和生活的樂趣。

　　3.請選出下列句子中沒有語病的一項(xiàng)( )(3分)

　　A.在張聞天同志逝世前的十多年里，一直都鼓勵兒子好好勞動，積極工作。

　　B.老師一方面要認(rèn)真教，另一方面學(xué)生也要認(rèn)真學(xué)。

　　C.我們應(yīng)該不斷剖析自己、調(diào)整自己、完善自己。

　　D.這個觀點(diǎn)，最近有些文章提出批評，我認(rèn)為是對的。

　　4.請選出下列說法無誤的一項(xiàng)( )(3分)

　　A.“海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，——呻吟著。”(反復(fù))“奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。”(比喻)——修辭手法分析都正確

　　B.因?yàn)樗麃碜员狈剑枷胍簿鸵欢ㄟ€是舊的一套。——這個復(fù)句沒有問題

　　C.《聊齋志異》(中國·蒲松齡) / 《簡·愛》(英國·夏洛蒂·勃朗特) / 《童年》(俄國·高爾基) / 《駱駝祥子》(中國·茅盾)

　　D.我先看那后記(我讀魯迅先生的書，一向是這么讀法)，但是看完第一面就翻不開了：書沒有切邊。——這些句子的標(biāo)點(diǎn)符號無誤

　　二、本大題共15小題，每空1分，共15分。

　　5.請?jiān)谙旅鏅M線上填上相應(yīng)的句子。(15分)

　　⑴ ，終為土灰。(曹操《龜雖壽》)

　?、?，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)

　?、菬o可奈何花落去， 。(晏殊《浣溪沙》

　　⑷馬上相逢無紙筆， 。(岑參《逢入京使》)

　?、烧墙虾蔑L(fēng)景， 。(杜甫《江南逢李龜年》)

　　⑹ ，料知短兵不可接。(岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》)

　?、朔榛疬B三月， 。(杜甫《春望》)

　?、檀竽聼熤保?。(王維《使至塞上》)

　　⑼氣蒸云夢澤， 。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)

　?、?，鐵馬冰河入夢來。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)

　　⑾長風(fēng)破浪會有時， 。(李白《行路難》)

　?、械溉碎L久， 。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

　　⒀安得廣廈千萬間， 。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

　　⒁白居易的《觀刈麥》中揭示農(nóng)民賦稅繁重的句子： 。

　?、庸糯裨拏髡f往往寄寓了人們對美好生活的向往和對可貴精神的褒揚(yáng)。后羿射日給人們創(chuàng)造了一個溫度適宜的居住環(huán)境，倉頡造字把人類帶入新的文明里程，精衛(wèi)填海表現(xiàn)了不畏艱難、奮斗到底的堅(jiān)強(qiáng)意志，而夸父逐日，即使獻(xiàn)出了自己的生命，也要“ ”，庇佑后來者以追求光明。

　　三、本大題共三段閱讀，計(jì)12小題，共33分。

　　(一)閱讀下面選文，完成6～8題。(9分)

　　忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;雖人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

　　忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

　　6.解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)

　?、哦矶偾舜蠛?⑵中間力拉崩倒之聲

　　⑶百千齊作 ⑷曳屋許許聲

　　7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。(4分)

　　⑴雖人有百手，手有百指，不能指其一端。

　?、茒^袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

　　8.本文聽眾聽了口技人以假亂真的表演以為發(fā)生了火災(zāi)，生活中也有人因篤信“親眼看到”“親耳聽到”一定真實(shí)而上當(dāng)受騙，請舉例談?wù)勀愕目捶ā?3分)

　　(二)閱讀下面文段，完成9～12題。(10分)

　　“不進(jìn)腰包”決非“免責(zé)牌”

　?、贌o論揮霍了多少公帑，不管造成了多大損失，只要輕輕的一句“我又沒有裝進(jìn)自己的腰包”，于是，當(dāng)事者理直氣壯，儼然以“清白者”自居，一些監(jiān)管者也常常以此作為不再深究與輕打板子的理由……發(fā)生在人們身邊的種種“不進(jìn)腰包的腐敗”，日益引起百姓不滿和代表委員的關(guān)注。及時劃定紅線、堅(jiān)決打擊種種“不進(jìn)腰包的腐敗”成為輿論的普遍呼聲。

　　②和明目張膽的貪腐相比，各類“不進(jìn)腰包的腐敗”現(xiàn)象更加普遍：或肆意揮霍公款大吃大喝，一餐飯動輒成千上萬元;或堂而皇之接受邀請，去會所享受，去高爾夫球場揮桿;或違規(guī)濫發(fā)福利，大搞“利益均沾”;或暗度陳倉，謀劃“期權(quán)腐敗”，事過境遷再來兌現(xiàn)……林林總總的行徑，雖然外衣不同，說辭各異，但均以“不進(jìn)腰包”為幌子，以權(quán)謀私的本質(zhì)不變，損公肥私的特征相同。

　　③以“不進(jìn)腰包”為遮蔽的腐敗行為，其危害絲毫不亞于公然的貪腐。不僅造成國家資金巨額浪費(fèi)，使奢靡風(fēng)氣蔓延，更敗壞了黨和政府的形象。與“赤裸裸”的貪污受賄相比，滋生于“灰色地帶”的各式腐敗，在一定程度上，社會影響更為惡劣。

　?、?ldquo;不進(jìn)腰包的腐敗”之所以屢屢發(fā)生，源自于一些干部的認(rèn)識偏差。他們有的抱著“吃喝玩樂無所謂，不進(jìn)腰包不犯罪”的心態(tài)，認(rèn)為只要不公然受賄就無關(guān)緊要，算不上違法犯罪;有的存在“有權(quán)時不享受，過期就作廢”觀念……種種“畸形”思想，帶來的是職務(wù)行為與個人生活界限模糊，權(quán)力觀與價值觀“走形”。久而久之，難免墜入腐化墮落的深淵。

　?、菀恍┐砦瘑T指出，對于貪污、瀆職行為，相關(guān)部門均設(shè)置有“高壓線”，制定了明確標(biāo)準(zhǔn)和完善機(jī)制予以界定查處，然而對于各種“隱性腐敗”行為，往往因缺乏嚴(yán)格的“紅線界定”，難免存在執(zhí)行上失之于寬、失之于軟的情況，客觀上給了一些“不進(jìn)腰包的腐敗者”逃避懲罰的機(jī)會。

　?、薰?，廉生威。堅(jiān)決遏制和打擊“不進(jìn)腰包的腐敗”，是形勢的需要，公眾的呼聲。重要的是，應(yīng)及時果斷地完善制度體系，加大查處懲治力度，讓動歪心思的官員無縫可鉆，營造風(fēng)清氣正的官場生態(tài)。(《深圳特區(qū)報(bào)》2013.3.14)

　　9.本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)

　　10.第②、③兩段順序能否對換?請說說理由。(2分)

　　11.請分析第②段中“行徑”如果換成“行為”有何影響，說說第④段中“走形”這個詞在文中的意思和使用效果。(3分)

　　12.公生明，廉生威。如何才能做到這一點(diǎn)呢?請你聯(lián)系生活，結(jié)合你所了解的具體事件或現(xiàn)象，給為官者提一點(diǎn)意見或建議。(3分)

　　(三)閱讀下面文段，完成13～17題。(14分)

　　難兄難弟

　　“我對不起贏政，對不起劉邦，對不起李世民，對不起趙匡胤……”我站在操場上對者教學(xué)樓的方向大喊。天知道歷史老師為什么會想出這個點(diǎn)子，讓考試不合格的學(xué)生站在操場上對著教學(xué)樓喊歷史名人的名字30便。

　　想象著歷史老師喊我的最后一句話時臉色發(fā)青的樣子，我忍不住想笑。轉(zhuǎn)過頭，卻發(fā)現(xiàn)一個女生站在我的不遠(yuǎn)處，臉微微紅著，似乎有點(diǎn)不好意思。

　　我有些奇怪，這里出現(xiàn)女生的情況一般不多。“喂，你對不起誰了?”我看著她，笑笑。

　　女孩看了看我，露出一排整齊的牙齒，也笑。

　　“我還以為女孩子通常只會對不起牛頓、伽利略、法拉第、歌德巴赫、陳景潤他們呢?真是難得!”我也還她一個笑容。

　　“難得什么?”

　　“難得我能遇上一個難兄難弟啊。”

　　“難兄難弟?”女孩奇怪的重復(fù)著我的話。

　　“哦，差點(diǎn)忘記了你是女孩。”我突然醒悟過來。

　　“女孩就不能歷史差嗎?”女孩瞪了我一眼，“就這么說定了，以后我們就是——難兄難弟。”

　　“那，我們一起喊?”我笑了，指了指對面的教學(xué)樓。

　　“喊就喊!我對不起呂雉，對不起武則天，對不起文成公主，對不起王昭君!”

　　教學(xué)樓前，女孩清脆的嗓音和我的聲音混雜在一起。喊了足足30便后，我們相視大笑。

　　“對了，你剛才說的呂雉是誰?”我看看她，問道。

　　“漢高祖劉邦的皇后。”女孩笑了，“她和我同姓啊。我叫呂綺，高一(6)班。你呢?‘難兄難弟’同學(xué)?”

　　“我剛好和漢高祖同姓。我叫劉洛。高一(4)。”

　　出來時，發(fā)現(xiàn)她在門口等我。我們慢慢走到操場中心的草地上。我坐了下來。悶悶地對著草地，不時摘下一片葉子發(fā)呆。

　　“怎么了?”呂綺在我的對面坐了下來，看著我。

　　“你不郁悶嗎?”我不禁有些奇怪了，“整天被歷史老師以封建勢力打擊農(nóng)民起義的架勢批評?”

　　“我不郁悶啊。因?yàn)槲也挪幌嘈盼业臍v史總會這么差!我要和歷史老師打個賭，總有一天，我要讓歷史老師也站在操場上，大喊歷史上著名的教育家的名字。”

　　“讓歷史老師在操場上大喊歷史上著名的教育家的名字?”我興奮起來，“這個主意不錯。不過，歷史上著名的教育家有哪些人呢?”

　　“有很多啊，古代的有孔丘、猛軻、朱熹，近代的有蔡元培、陶行知……”呂綺數(shù)道。

　　當(dāng)歷史老師再一次把我揪到辦公室時，我終于硬著頭皮說：“我想和老師打個賭，如果我這次其中考試能考到70分以上，老師就要在教學(xué)樓前的廣場上大喊三聲‘我對不起孔丘、猛軻、朱熹、蔡元培、陶行知’。”

　　歷史老師楞了一下，也忍不住笑了：“你膽子不小啊。歷史永遠(yuǎn)不及格的劉洛說要考到70分……”

　　從辦公室出來，我仍在后悔自己不該許下那么高的分?jǐn)?shù)。

　　在呂綺的幫助下，我終于會總結(jié)綠林、赤眉起義的意義，也會應(yīng)答玄武門之變對中國歷史有什么深遠(yuǎn)影響之類的題目了。當(dāng)其中考試終于到來的時候，我們相視而笑，相互擊掌，走進(jìn)各自的教室……

　　我從來沒有像現(xiàn)在一樣盼望著考試成績出來。以至于忍不住躲到辦公室的窗外去偷看歷史老師的試卷改完了沒有。從窗外看去，歷史老師正在伏案工作。“報(bào)告!”門外傳來了女孩的聲音，是呂綺。

　　“進(jìn)來吧，我的歷史課代表同學(xué)。”歷史老師喊道。

　　“老師，成績出來了嗎?”呂綺問道。

　　“恭喜你，‘呂雉’同學(xué)。你的陰謀成功了。”歷史老師笑笑，“你的95分，‘劉邦’同學(xué)77分。”

　　我啞然了，眼睛很快模糊起來。

　　13.呂綺出場時對著“我”笑，“我”也“還她一個笑容”。請你說說兩人的“笑”各有什么含義?(2分)

　　14.“我有些奇怪，這里出現(xiàn)女生的情況一般不多。”這句話在全文結(jié)構(gòu)上有何作用?(3分)

　　15.以下是文中畫線處所缺句子，根據(jù)文章內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)呐判蚴??(3分)

　?、倏磥須v史老師的確很懂得分寸，知道男生和女生是不能在一起批評的。

　?、诿看我娒鏁r，我們通常是相視而笑。

　?、蹚哪且院螅医?jīng)常會在萬惡的歷史老師辦公室門口碰見她。

　　④一般都是她出來，我進(jìn)去。

　?、萑缓笏唛_，我硬著頭皮進(jìn)去再接受老師的再教育。

　　A.②⑤③④① B.③②⑤①④ C.①②③④⑤ D.③④①②⑤

　　16.請你用簡潔的語言分析歷史老師和呂綺同學(xué)是什么樣的人。(3分)

　　17.假如文中的“我”就是你，到最后知道真相之后，你一定有許多話想對歷史老師和呂綺同學(xué)說，那就請你給他們寫幾句話吧。(3分)

　　四、本大題共1小題，共40分。

　　18.命題作文。

　　年少多夢，花開有聲。莘莘學(xué)子心中繽紛的夢，恰似夜空繁星，晶瑩閃爍;少男少女為夢付出，有如激流前行，奮進(jìn)突奔。那些人，那些事，那些日子，有那追夢的一幕一幕。

　　溫馨提示：

　　⑴請以“追夢”為題，寫一篇不少于600字，不超過900字的文章。

　　⑵除詩歌外，文體不限。

　?、俏闹胁坏贸霈F(xiàn)影響評分的人名、校名和地名，如果不可避免，請用化名代替。

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