提高初三語文復(fù)習(xí)課的有效性,是語文復(fù)習(xí)教學(xué)迫切需要解決的問題。下面是由學(xué)習(xí)啦小編分享的初三期末語文試卷題，希望對你有用。

　　初三期末語文試卷題

　　一.積累與運用(共26分)
　　1.下面各組詞語中加點字的字音和字形完全正確的一組是( )
　　A.楹聯(lián)(yíng) 膝下(qī) 震憾 噴薄(bò)
　　B.萬籟俱寂(lài) 漣漪(lián yī) 干涸(hé) 縈繞(yíng)
　　C.嬌饒(ráo) 陰晦(huì) 紅彤彤(tōng) 精髓(suǐ)
　　D.裊裊(liǎo) 剔透(tī) 怠慢(dài) 簫瑟(xiāo sè)
　　2.下列各句中加點的成語運用恰當(dāng)一項是( )
　　A. 上海車展上，眾多的汽車制造廠商紛紛亮出自己的新品。一款款轎車美輪美奐，一場場促銷活動應(yīng)接不暇。
　　B. 春季房展會后，房地產(chǎn)開發(fā)商意識到小戶型將是下一個極為看好的賣點，紛紛推出旺地小戶型，一時間，小戶型又成了炙手可熱的銷售概念。
　　C. 最真誠的朋友，能經(jīng)常對你耳提面命，使你在工作中少犯許多錯誤。
　　D. 大家都要積極參加學(xué)校組織的獻(xiàn)愛心活動，切不可袖手旁觀。
　　3.下列各句中沒有語病的一項是( )
　　A. 隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起國內(nèi)外媒體的關(guān)注。
　　B. 由于運用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大提高。
　　C.我們在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出。
　　D. 王老師是前天才調(diào)到我們學(xué)校的，許多老師還不認(rèn)識。
　　4.下列說法有誤的一項是( )
　　A. 《岳陽樓記》作者范仲淹，字希文，謚號文正，北宋初期著名政治家、文學(xué)家。著有《范文正公集》。本文通過遷客騷人登樓時或悲或喜的“覽物之情”的分析議論，從而抒發(fā)了作者“不以物喜，不以己悲”的政治抱負(fù)和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的闊大情懷。
　　B.《桃花源記》，作者陶淵明，一名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生，東晉大詩人。
　　C.《故鄉(xiāng)》體裁是短篇小說，選自《吶喊》，作者魯迅，現(xiàn)代著名文學(xué)家、思想家、革命家。
　　D.《鼎湖山聽泉》作者是謝大光，當(dāng)代散文家。作者把山泉當(dāng)做山的靈魂來寫，從自己對泉水的喜愛之情的不斷升華之中，透露出對人生的見解：歷史是生生不息的，美感是充滿生機(jī)的。
　　5.下列語序排列恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
　?、贇w結(jié)起來，有兩種態(tài)度是正好相反的。
　　②前者是錯誤的，注定會失敗;后者是正確的，必然會勝利。
　?、廴藗儗Υ挛镞\動的力量可以采取種種不同的態(tài)度。
　?、芤环N是積極疏導(dǎo)使之順利發(fā)展。
　　⑤一種是堵塞事物運動發(fā)展的道路。
　　A.③⑤④①② B.①⑤④②③ C.③①⑤④② D.①②⑤④③
　　6.下列對消息內(nèi)容的概括最為恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
　　秦楚網(wǎng)訊 5月9日至10日，中央電視臺紀(jì)錄頻道新影制作中心《屈原》紀(jì)錄片攝制組一行8人，深入鄖西縣湖北口回族鄉(xiāng)，展開該片的外景拍攝。據(jù)該劇制片人介紹，紀(jì)錄片《屈原》是為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原而拍攝的，是央視端午節(jié)系列報道的重要組成部分。整部紀(jì)錄片采用實拍、寫意、再現(xiàn)、講述等多種手法拍攝，氣勢恢宏、大氣磅礴，其文史價值和審美價值極高。此次在十堰境內(nèi)的外景拍攝過程中，攝制組先后深入到鄖西縣湖北口回族鄉(xiāng)羊耳洞、湖北關(guān)、萬畝石林等景點進(jìn)行了取景。當(dāng)?shù)攸h委政府對拍攝活動大力支持，鄉(xiāng)主要領(lǐng)導(dǎo)全程陪同，積極為攝制組提供便利，確保了外景拍攝計劃的順利實施。據(jù)了解，紀(jì)錄片《屈原》共6集，預(yù)計將于今年端午節(jié)期間在中央電視臺播出。
　　A.央視紀(jì)錄頻道十堰采拍《屈原》。
　　B. 央視紀(jì)錄頻道深入鄖西縣湖北口回族鄉(xiāng)拍攝外景。
　　C.央視為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原而拍攝紀(jì)錄片《屈原》。
　　D. 紀(jì)錄片《屈原》將于今年端午節(jié)期間在中央電視臺播出。
　　7.古詩詞默寫填空。(4分)
　　(1)《相見歡》中用巧妙的比喻寫“愁”的語句 。
　　(2)晏殊的《浣溪沙》中被譽(yù)為“天然奇偶”的兩句是 ， 。
　　(3) ，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
　　(4) ，正是河豚欲上時。
　　8.名著閱讀(4分)
　　(1)《格列佛游記》中，格列佛第一次出游，發(fā)現(xiàn)“小人國”是根據(jù)__________來選拔官員的;他第四次出游，來到__________(國名)。 (2分)
　　(2)如果你想向朋友推薦《格列佛游記》，你會怎樣介紹?請寫一段簡要的推薦詞。
　　。

二．現(xiàn)代文閱讀。（28分）

（一）閱讀《風(fēng)是很重很重的》，回答問題。 （16分）

　?、畔哪┣锍跏巧搅痔诫U的好季節(jié)，我和幾位驢友一起，來到了貴川交界處偏僻深山探險旅游。
　?、谱哌M(jìn)山林后的第三天，我們無意中發(fā)現(xiàn)了一個只有十來間房的小村子。在村外的空地上，幾只羊兒正在吃草，一位七八歲的小男孩兒坐在一塊大石頭上，翻看著一本破舊的數(shù)學(xué)書，小男孩兒身上的衣服，也和那本書一樣破舊，占滿灰塵和草屑，但長得圓頭圓腦，非?？蓯酆蜋C(jī)靈。他睜著一雙大眼睛，好奇的看著我們。
　?、呛貌蝗菀滓粔K平坦的空地，我們幾位驢友決定在這里休息片刻，順便和這位小男孩說說話，逗逗樂。見他看書這么認(rèn)真，我就問他：“小朋友，讀書了沒有?讀幾年級了?”
　?、?ldquo;再開學(xué)就是二年級了。”小男孩回答。
　?、?ldquo;好，那我來考考你!”我接著給他出了幾道簡單的算術(shù)題，還有幾個拼音測試和組詞造句的語文題，小男孩全都回答上了，看來學(xué)習(xí)成績還不錯。
　?、室娺@些都沒法難住他，我又給他出了幾道比較玄的問題：“你知道什么東西最大嗎?”
　　⑺“地球!”小男孩回答說。
　?、涛医又謫枺?ldquo;那你知道什么東西最重嗎?”
　　⑼“嗯……房子?不，大山!”小男孩眼睛一轉(zhuǎn)，又糾正道，“不，應(yīng)該還是地球!”
　?、芜@些答案雖不至于無懈可擊，但對于這么小的孩子來說，也算是非常不錯了。我接著又問：“那什么東西最輕呢?”
　?、?ldquo;雞毛!不，羊毛!”小男孩歪著頭說，“還有蒲公英!”
　?、形倚π?，告訴他，這些東西的確很輕，但不是最輕的，空氣、煙霧、還有風(fēng)，這些東西才是最輕的。
　　⒀小男孩睜著一雙大眼想了想，有些不贊同地說：“空氣很輕,但風(fēng)卻很重很重!”
　?、?ldquo;風(fēng)只是流動的空氣，與空氣是一樣的!”我正說著這句話，突然有點明白了他想說的意思，對，大臺風(fēng)，它可以刮倒大樹甚至是房子!于是我接著告訴他，大臺風(fēng)與空氣一樣很輕很輕，只是它的力量很大，但那并不是風(fēng)的重量。
　?、有∧泻@然對我的話非常不屑，他用極不信任的眼光看了我一眼，然后站起來坐到了另一邊的大石頭上，不再理睬我，嘴巴里還輕輕的重復(fù)了兩遍那句話：“風(fēng)是很重很重的!”我不打算再教他什么，反正也休息夠了，就和驢友們接著趕路。離開村口三四里路之后，我們突然發(fā)現(xiàn)水壺里已經(jīng)沒有水了，更要命的是，我們走進(jìn)了一片干燥的禿巖山，別說山澗泉眼了，就連一棵小樹也看不到。我們決定往回走，到那座小村里去取水。
　?、曰氐酱謇锏臅r候，已經(jīng)是中午一點多鐘了，可能是都睡午覺的緣故吧。我們走了好幾戶人家竟然都關(guān)著門。翻過一道小坡，終于看見有一座泥房子還開著門，門口有一間矮草棚，關(guān)著十來只羊，而在大門里側(cè)的地上，鋪著一張竹席，上面躺著一個六十多歲的老人和一個小男孩，竟然就是我們之前在村口遇見的那位小男孩，他睡得很香甜，老人用一把麥稈扇為他扇著風(fēng)。
　　⒄見有陌生人到來，老人連忙站了起來。我們說明來意之后，他非常熱心地把我們帶到廚房，給我們的水壺灌水，灌到第三個的時候，水壺突然從他的手中滑落到地上，老人連忙彎腰撿了起來，面帶愧色地接著灌水。我說我們自己來，他卻笑著說來的都是客，哪能讓客人自己動手?幫我們把所有的水壺灌滿之后，老人說現(xiàn)在太陽很猛，不妨他們家里休息一兩個小時，等太陽弱一些再上路。
　?、治覀冃廊淮饝?yīng)，在門口坐了下來。老人則回到竹席上，一邊輕聲給我們介紹附近的地形山勢，一邊繼續(xù)用麥稈扇給小男孩扇著風(fēng)。沒多久，他手中的扇子又突然滑落了下來，掉在小男孩肚子上。小男孩突然驚醒了，他先是驚訝地看了我們一眼，然后心疼的對老人說：“爺爺，我說了我不熱，你不要為我扇扇子了!”
　?、?ldquo;好，好，爺爺不扇了，你接著睡吧!”老人慈祥地微笑著說。
　　⒇小男孩逐漸睡去，雖然他說自己不熱，但睡著后，額頭就冒出了細(xì)微的汗，老人又拿起麥稈扇，輕輕地給他扇著風(fēng)。老人便扇扇子便對我說起他的孫子：孩子命苦，父母親在他很小的時候就被滾落的山石砸中，雙雙離開了人世，留下他們祖孫倆相依為命。家里窮，買不起電風(fēng)扇，所以熱天里都要給孩子扇扇子，可從今年開始，老人的雙手有些不對勁，經(jīng)常莫名其妙的抖動，握不牢東西，以前一只手可以拎起50斤稻谷，現(xiàn)在連給孩子閃電風(fēng)都覺得特別費力，使不上勁，不過小孫子特別懂事，再熱的天也不讓爺爺給他扇扇子，怕累著爺爺。
　　(21)說到這，老人眼眶濕潤了，但臉上卻浮現(xiàn)出一種欣慰的笑。他的臉黝黑黝黑的，爬滿皺紋，他那雙粗糙而且布滿請進(jìn)老繭的大手，因為怕扇子掉落而使勁地攥著扇柄。此情此景，我不禁回想起小男孩的話：“空氣很輕，風(fēng)卻很重很重!”我猛然間意識到，他說的對，風(fēng)確實很重很重，甚至比50斤稻谷還要重，重的連他的爺爺都不太拿得動!
　　(22)在起身離開的時候，老人走到門口替我們指路，我趁機(jī)從口袋里掏出三百元錢，悄悄地塞到了小男孩睡覺的那張竹席下——這足夠他們買一臺電風(fēng)扇了。
　　(23)我不知道這算不算是作慈善，我只是覺得，風(fēng)不應(yīng)該有那么重，而我所做的，只是力所能及地讓風(fēng)輕一點，再輕一點……
　　9.用簡潔的語言概括文章內(nèi)容。(3分)
　　10.第20段的劃線句的內(nèi)容才有了哪種記敘順序，有什么作用?(3分)
　　11.文章兩次寫爺爺?shù)奈⑿?，在這“微笑”中我們能感受到祖孫間相惜相愛的感情。下面出自課文的“笑”能體現(xiàn)人與人之間美好感情的一項是( ) (3分)
　　A. “莫非他老人家的哥哥來了?烏拉吉米爾•伊凡尼奇來了?”奧楚蔑洛夫問， 他整個臉上洋溢著動情的笑容。“可了不得，主啊!我還不知道呢!他是要來住一陣吧?”
　　B. 想著先年，我小女在家里長到三十多歲，多少有錢的富戶要和我結(jié)親，我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個老爺，今日果然不錯!”說罷，哈哈大笑。眾人都笑起來。
　　C. 我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。
　　D. 這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。在這時候，眾人也都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。
　　12.結(jié)合上下文，體會21段兩個句中“風(fēng)很重很重”的含義有什么不同。(4分)
　　(1)我不禁回想起小男孩的話：“空氣很輕，風(fēng)卻很重很重!”
　　(2)我猛然間意識到，他說的對，風(fēng)確實很重很重，甚至比50斤稻谷還要重，重的連他的爺爺都不太拿得動!
　　13.結(jié)尾段表達(dá)了作者怎樣的感情? (3分)
　　(二)閱讀《對自己的人生負(fù)責(zé)》，回答問題。(12分)
　?、盼覀兓钤谑郎?，不免要承擔(dān)各種責(zé)任，小至對家庭、親戚、朋友，對自己的職務(wù)，大至對國家和社會。這些責(zé)任多半是應(yīng)該承擔(dān)的。不過我們不要忘記，除此之外，我們還有一項根本的責(zé)任，便是對自己的人生負(fù)責(zé)。
　?、泼總€人在世上都只有活一次的機(jī)會，沒有任何人能夠代替他重新活一次。如果這惟一的一次人生虛度了，也沒有任何人能夠真正安慰他。認(rèn)識到這一點，我們對自己的人生怎么能不產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任心呢?在某種意義上，人世間各種其他的責(zé)任都是可以分擔(dān)或轉(zhuǎn)讓的，惟有對自己的人生的責(zé)任，每個人都只能完全由自己來承擔(dān)，一絲一毫依靠不了別人。
　　⑶不止于此，我還要說，對自己的人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源。一個人惟有對自己的人生負(fù)責(zé)，建立了真正屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念，他才可能由之出發(fā)，自覺地選擇和承擔(dān)起對他人和社會的責(zé)任。正如歌德所說：“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛。”因為這種愛，所以盡責(zé)本身就成了生命意義的一種實現(xiàn)，就能從中獲得心靈的滿足。相反，我不能想象，一個不愛人生的人怎么會愛他人和愛事業(yè)，一個在人生中隨波逐流的人怎么會堅定地負(fù)起生活中的責(zé)任。實際情況往往是，這樣的人把盡責(zé)不是看做從外面加給他的負(fù)擔(dān)而勉強(qiáng)承受，便是看作純粹的付出而索求回報。
　　(4)一個不知對自己的人生負(fù)有什么責(zé)任的人，他甚至無法弄清他在世界上的責(zé)任是什么。有一位小姐向托爾斯泰請教，為了盡到對人類的責(zé)任，她應(yīng)該做些什么。托爾斯泰聽了非常反感，因此想到：人們?yōu)橹芸嗟木薮鬄?zāi)難就在于沒有自己的信念，卻偏要做出按照某種信念生活的樣子。當(dāng)然，這樣的信念只能是空洞的。這是一種情況。更常見的情況是，許多人對責(zé)任的關(guān)系確實是完全被動的，他們之所以把一些做法視為自己的責(zé)任，不是出于自覺的選擇，而是由于習(xí)慣、時尚、輿論等原因。譬如說，有的人把偶然卻又長期從事的某一職業(yè)當(dāng)作了自己的責(zé)任，從不嘗試去擁有真正適合自己本性的事業(yè)。有的人看見別人發(fā)財和揮霍，便覺得自己也有責(zé)任拼命掙錢花錢。有的人十分看重別人尤其上司對自己的評價，謹(jǐn)小慎微地為這種評價而活著。由于他們不曾認(rèn)真地想過自己的人生使命究竟是什么，在責(zé)任問題上也就必然是盲目的了。
　?、伤?，我們活在世上，必須知道自己究竟想要什么。一個人認(rèn)清了他在這世界上要做的事情，并且在認(rèn)真地做著這些事情，他就會獲得一種內(nèi)在的平靜和充實。他知道自己的責(zé)任之所在，因而關(guān)于責(zé)任的種種虛假觀念都不能使他動搖了。我還相信，如果一個人能對自己的人生負(fù)責(zé)，那么，在包括婚姻和家庭在內(nèi)的一切社會關(guān)系上，他對自己的行為都會有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。如果一個社會是由這樣對自己的人生負(fù)責(zé)的成員組成的，這個社會就必定是高質(zhì)量的有效率的社會。
　　14. 本文作者認(rèn)為“要對自己的人生負(fù)責(zé)”，結(jié)合全文，你認(rèn)為作者這樣說的理由有哪些?請簡要概括。(3分)
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　　15.下列對本文理解不正確的是( )
　　A.本文論點是“我們要對自己的人生負(fù)責(zé)”。作者在文章開頭通過與“人活在世上”應(yīng)該承擔(dān)的其他責(zé)任比較后提出論點。
　　B.第三段主要運用了引用論證的方法，如直接引用歌德的語錄對分論點進(jìn)行論證。還采用了對比論證，如作者運用“相反”做轉(zhuǎn)換詞，表明前后的對比關(guān)系。
　　C.“一個人認(rèn)清了他在這世界上要做的事情，并且在認(rèn)真地做著這些事情，他就會獲得一種內(nèi)在的平靜和充實。”這句話可以理解為一個人樹立了自己人生的目標(biāo)，并為此努力奮斗，就不會因為迷茫而浮躁，因空虛而無措。
　　D.作者想告訴我們，我們要對自己的人生負(fù)責(zé)，所以，走自己的路讓他人說去吧。
　　16.分析第四段劃線句子的作用。(3分)
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　　17. 歌德所說：“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛。”結(jié)合選文并聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勛鳛橐幻袑W(xué)生怎樣做才是對自己的人生負(fù)責(zé)。(3分)
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　　三.古詩文閱讀。(16分)
　　陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也?”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉!”
　　二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰：“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
　　18.下列句中加黑詞意思相同的一項是( )(3分)
　　A.陳勝、吳廣喜，念鬼 念無與為樂者
　　B.今亡亦死 暮而果大亡其財
　　C.扶蘇以數(shù)諫故 域民不以封疆之界
　　D.又間令吳廣之次所旁 中間力拉崩倒之聲
　　19. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子 (3分)
　　借第令毋斬，而戍死者固十六七。
　　20. 對本文解析有誤的一項是( )(3分)
　　A.選文以陳勝、吳廣的活動為線索，主要敘述了發(fā)動起義的經(jīng)過，著眼于反映陳勝在反抗秦王朝暴政斗爭的關(guān)鍵時刻所發(fā)揮的作用，體現(xiàn)出他作為一個農(nóng)民起義領(lǐng)袖的杰出才能。
　　B.陳勝、吳廣為了得到神靈的庇佑，作了“置書魚腹”“篝火狐鳴”的輿論準(zhǔn)備;為了得到人民的響應(yīng)，提出了“詐自稱公子扶蘇、項燕”的策略口號。
　　C.前期的準(zhǔn)備為起義的發(fā)動打好了基礎(chǔ)。起義的發(fā)動分為三步：并殺兩尉，召令徒屬，為壇而盟。至此，一支團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的起義軍隊伍宣告組成。
　　D.選文善于用極為豐富精煉的語言刻畫人物形象，如“壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”就十分傳神地表現(xiàn)了陳勝的性格。
　　21. 從文段中劃線句“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎”看，你認(rèn)為陳涉是個怎樣的人?(3分)
　　答：
　　(二)閱讀李白的《塞下曲》(其一)一詩，完成以下題目。(4分)
　　五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看?br/> 　　曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。
　　22.選出表述錯誤的選項( ) (2分)
　　A.樓蘭這里泛指侵?jǐn)_西北的敵人。
　　B.詩的首聯(lián)中仲夏五月“無花”尚且白雪皚皚，其余三時寒如之何就可以想見了。所以，這兩句是舉輕而見重，舉隅而反三，語淡意渾。
　　C.“春色未曾看”是指戍邊將士在抱怨邊關(guān)苦寒，看不見春色，有消極的情緒在里面。
　　D.尾聯(lián)“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”，是借用傅介子慷慨復(fù)仇的故事，表現(xiàn)詩人甘愿赴身疆場，為國殺敵的雄心壯志。“直”與“愿”字呼應(yīng)，語氣斬截強(qiáng)烈，一派心聲，噴涌而出。
　　23.“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙處是：(2分)
　　四.作文。(50分)
　　24.請從下面兩題中任選一個題作文。
　　(1)請以“曾經(jīng)錯過的_______”為題，(一位好友，一段真情，一片風(fēng)景，一個物件，或者是一句真誠的勸說，一聲禮貌的道謝……)寫一篇不少于700字的記敘文。
　　(2)慢，如果是一種不足，它可以促使我們?nèi)ヅΩ淖儸F(xiàn)實，實現(xiàn)自我超越;慢，如果是一種心境，它可以讓我們?nèi)ビ^察欣賞，品味多彩世界的情趣;慢，如果是一種態(tài)度，它可以使我們鎮(zhèn)定從容地面對生活，體悟人生的真諦……請以“因為慢”為話題，寫一篇文章，或?qū)懽约旱挠H身經(jīng)歷，或?qū)懽约旱纳钊胨伎肌?br/> 　　以上是由小編分享的初三期末語文試卷題全部內(nèi)容，希望對你的考試有幫助。