《忠實(shí)履行義務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　知識目標(biāo)：忠實(shí)履行義務(wù)的要求;法律鼓勵做得我們積極去做，法律要求做的我們必須去做，法律禁止做得我們堅(jiān)決不做。

　　能力目標(biāo)：增強(qiáng)對公民在行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)這一道理的理解能力，提高對履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識能力，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。

　　情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實(shí)履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求;增強(qiáng)對國家、對社會、對集體、對他人的責(zé)任意識，做負(fù)責(zé)任的公民。

　　★重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：公民為什么在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)?

　　★教學(xué)手段：多媒體課

　　★ 課前準(zhǔn)備：制作多媒體課件;讓學(xué)生填好教師事先發(fā)下來的調(diào)查表，目的是了解學(xué)生對有關(guān)義務(wù)知識的認(rèn)識狀況;請學(xué)生總結(jié)自己升入中學(xué)以來履行過哪些道德義務(wù)，并寫成書面材料，共班級展評;將自己了解的三類行為，即法律鼓勵做的行為、法律要求做的行為、法律禁止做的行為，寫成書面材料，為參加教學(xué)活動做好準(zhǔn)備

　　★教學(xué)方法：課前調(diào)查法;情感激勵法;小品表演法;設(shè)疑討論法

　　★授課過程

　　導(dǎo)入新課：

　　馬克思說過：沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們享有權(quán)利的同時(shí)，要忠實(shí)的履行義務(wù)。

　　新授：板書 忠實(shí)履行義務(wù)

　　一、法律鼓勵做的，我們積極去做

　　(一)某中學(xué)師生援助災(zāi)民的行為，體現(xiàn)了憲法提倡的什么公德?

　　1、出示東南亞地震和海嘯發(fā)生后，我校師生紛紛捐款的圖片資料(引用身邊的實(shí)例，更有說服力，學(xué)生感興趣。)

　　2、師生援助災(zāi)民的行為，體現(xiàn)了憲法提倡的什么公德?(人道主義)

　　(二)相關(guān)鏈接——“五愛”

　　(三)法律和道德的關(guān)系——互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。

　　(舉例說明兩者的關(guān)系：人們的道德水平高了，不但自己會自覺守法，而且敢于同違法現(xiàn)象做斗爭。法律所禁止的，都是社會主義道德所譴責(zé)的。法律所鼓勵的，都是社會主義道德所倡導(dǎo)的。法律不可能規(guī)范社會生活的所有方面，需要道德來補(bǔ)充。道德涉及社會生活的一切方面，深入人們的心靈，以特定的方式在更廣的范圍內(nèi)約束人們的思想和行為。)

　　(四)實(shí)踐活動：我國法律提倡和鼓勵公民實(shí)施的行為還有——(搶答加分)

　　結(jié)論1、對法律所提倡的，我們要積極去做，這是忠實(shí)履行義務(wù)的重要表現(xiàn)。

　　二、法律要求做的，我們必須去做

　　(一)地理環(huán)保小組同學(xué)踐行法律的案例

　　1、閱讀材料

　　2、圍繞設(shè)問展開討論

　　3、教師點(diǎn)播——法律要求做的，應(yīng)該像地理環(huán)保小組同學(xué)那樣積極去做，自覺去做，不要無可奈何勉強(qiáng)去做。如果不做，就要承擔(dān)由此而產(chǎn)生的法律后果。如法律要求公民要依法納稅。

　　(二)觀察圖文材料，根據(jù)材料討論我們對于法律要求做的，我們必須做，我們可以怎樣來做?(一小組為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，選擇一個(gè)法律要求做的義務(wù)進(jìn)行討論，哪一個(gè)團(tuán)隊(duì)想出來的做法多而且可行，獲勝加分。)

　　(三)實(shí)踐活動：我國法律要求公民必須作出的行為還有——(搶答加分)

　　結(jié)論2、對于法律要求做的，我們必須按照法律的要求去做，而不能不做。

　　三、法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做

　　(一)賈某和姜某受到法律制裁的案例

　　1、閱讀材料

　　2、圍繞設(shè)問展開討論(重點(diǎn)放在第二個(gè)問題上)

　　3、教師小結(jié)——第一，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識實(shí)施了法律禁止做的行為的危害。第二，幫助學(xué)生明確實(shí)施了法律禁止做的行為的后果，即會受到法律的懲處。

　　4、閱讀相關(guān)鏈接，讓學(xué)生明白實(shí)施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會受到法律制裁。

　　5、實(shí)踐活動：我國法律禁止公民實(shí)施的行為還有——(搶答加分)

　　結(jié)論3、對于法律所禁止做的，我們堅(jiān)決不做，做了就是觸犯法律。

　　總之，我們只有做到正確地行使權(quán)利，忠實(shí)地履行義務(wù)，才能是一個(gè)具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。

　　小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，大家知道怎樣來忠實(shí)的履行公民的義務(wù)了嗎?(三個(gè)結(jié)論)

　　《忠實(shí)履行義務(wù)》說課稿

　　我今天說課的內(nèi)容是《忠實(shí)履行義務(wù)》，現(xiàn)就教材、教法、學(xué)法和教學(xué)過程四方面加以具體說明。

　　一、教材分析

　　(一)教材的地位和作用

　　馬克思說過：沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)，權(quán)利和義務(wù)具

　　有一致性，我們在享有權(quán)利的同時(shí)，也要忠實(shí)地履行義務(wù)。《忠實(shí)履行義務(wù)》是初中八年級思想品德第一單元(權(quán)利義務(wù)伴我行)第二課(我們應(yīng)盡的義務(wù))的第二框內(nèi)容。第一框講述了公民要履行的義務(wù)，而本框?qū)θ绾温男辛x務(wù)提出了要求，因此是第一框內(nèi)容的自然延伸。本課以公民履行義務(wù)的要求作為學(xué)習(xí)研究的重點(diǎn)，有利于提高學(xué)生踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力，弘揚(yáng)社會主義道德，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，也有助于增強(qiáng)學(xué)生對國家、對社會、對集體、對他人的責(zé)任意識，做負(fù)責(zé)的公民。

　　(二)教學(xué)目標(biāo)

　　依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材內(nèi)容，以及現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生總是想多享受權(quán)利而少履行義務(wù)的現(xiàn)實(shí)，我確立了以下的教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道忠實(shí)履行義務(wù)的具體要求。

　　2、明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義。

　　3、增強(qiáng)自己對國家、對社會、對集體、對他人的責(zé)任意識，做負(fù)責(zé)的公民。

　　(三)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　每位公民都應(yīng)該忠實(shí)履行義務(wù)，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的學(xué)生缺少主人翁的責(zé)任感，對履行義務(wù)在認(rèn)識上存在誤區(qū)，認(rèn)為履行義務(wù)是大人的事，與己無關(guān)。因此，如何履行義務(wù)即是本課的教學(xué)重點(diǎn)，也是本課教學(xué)難點(diǎn)。

　　二、教學(xué)方法

　　新課程八年級《思想品德》編寫理念是體現(xiàn)德育的綜合性，回歸生活堅(jiān)

　　持正確導(dǎo)向，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式等，基于這些理念，再結(jié)合本課的特點(diǎn)，我準(zhǔn)備采取講解法、創(chuàng)設(shè)情境法、合作討論法、角色體驗(yàn)法、多媒體輔助教學(xué)法等教學(xué)方法，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在矛盾沖突中思考探究，體驗(yàn)感悟和踐行，讓教學(xué)過程真正成為師生互動發(fā)展的過程。

　　三、學(xué)法

　　古人云：“授人以魚，不如授人以漁”，現(xiàn)代教育已不是如何使受教育者

　　學(xué)到知識，而是如何使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。因此，在本課教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，既讓學(xué)生動腦、動口、動手，又充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵他們選擇適合自己的方式，在合作交流中提高自己的各種能力，從而達(dá)到完成教學(xué)任務(wù)的宗旨。

　　四、教學(xué)過程

　　(一)復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

　　由上節(jié)課學(xué)過的知識導(dǎo)入新課。

　　展示三幅圖片(1、愛國英雄王偉 2、開學(xué)第一天 3、公民納稅)

　　思考：上述圖片分別反映公民履行了哪些義務(wù)?

　　公民該怎樣履行義務(wù)呢?

　　由此引出本課課題：《忠實(shí)履行義務(wù)》

　　(導(dǎo)語設(shè)計(jì)的依據(jù)：一是回憶了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是思想品德課教學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。)

　　(二)活動體驗(yàn)，講授新課。

　　1、公民履行義務(wù)的要求之一：法律鼓勵做的，我們要積極去做。

　　(1)展示圖片：我校師生為災(zāi)區(qū)捐款捐物獻(xiàn)愛心。

　　思考：上述圖片中人物的行為體現(xiàn)了憲法提倡的什么公德?

　　觀看短片：2012年河南省救人英雄李國喜的事跡。

　　思考：短片中人物的行為體現(xiàn)了憲法提倡的什么公德?

　　圖片和短片中人物的行為給我們什么啟示?

　　由此得出：

　　公民履行義務(wù)的要求之一：法律鼓勵做的，我們要積極去做。

　　(2)實(shí)踐活動：我國法律提倡和鼓勵公民實(shí)施的行為還有哪些?

　　(在講授的過程中，我根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際，引用身邊比較有說服力的實(shí)例，由感性認(rèn)識到理性分析，能有效抓住學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

　　2、公民履行義務(wù)的要求之二：法律要求做的，我們必須去做。

　　(1)案例賞析：地理環(huán)保小組同學(xué)踐行法律的案例。

　　圍繞設(shè)問展開討論：

　　①地理環(huán)保小組同學(xué)踐行法律的的行為，給我們什么啟示?

　　由此得出：公民履行義務(wù)的要求之二：法律要求做的，我們必須去做。

　?、谠谖倚?chuàng)建綠色校園的過程中你準(zhǔn)備怎樣做?

　?、鄢吮Ｗo(hù)環(huán)境的義務(wù)之外，我國公民必須要發(fā)行的法定義務(wù)還有哪些?

　　(2)學(xué)會欣賞：在履行法定義務(wù)方面，在我們身邊有哪些人值得我們學(xué)習(xí)?

　　(通過以上的活動讓學(xué)生明確：法律要求做的，應(yīng)該像地理環(huán)保小組同學(xué)那樣積極去做，自覺去做，不要無可奈何勉強(qiáng)去做。如果不做，就要承擔(dān)由此而產(chǎn)生的法律后果。同時(shí)通過設(shè)置以上活動還可以培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感。“學(xué)會欣賞”這一環(huán)節(jié)的設(shè)置是基于在現(xiàn)實(shí)生活中有許多學(xué)生都是獨(dú)生子女，平時(shí)嬌生慣養(yǎng)，只看到自己身上的優(yōu)點(diǎn)和別人身的缺點(diǎn)，通過這個(gè)活動可以讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人身上的閃光點(diǎn)，讓他們明白在同學(xué)和周圍人身上有很多值得自己學(xué)習(xí)的地方。)

　　3、公民履行義務(wù)的要求之三：法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做。

　　(1)小品欣賞：《偷車事件》

　　想一想：小品在的人物為什么會受到法律的制裁?

　　我們從中可以受到什么警示?

　　由此得出：公民履行義務(wù)的要求之三：法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做。

　　(2)實(shí)踐活動：我國法律禁止公民實(shí)施的行為還有哪些?

　　(通過此活動情境讓學(xué)生明確：對于法律所禁止做的，我們堅(jiān)決不做，做了就是觸犯法律。總之，我們只有做到正確地行使權(quán)利，忠實(shí)地履行義務(wù)，才能是一個(gè)具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。)

　　4、歸納小結(jié)：

　　通過今天的學(xué)習(xí)，大家知道怎樣來忠實(shí)的履行公民的義務(wù)了嗎?

　　(1)法律鼓勵做的，我們要積極去做。

　　(2)法律要求做的，我們必須去做。

　　(3)法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做。

　　(課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì);簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用。)

　　三、感悟生活，拓展延伸。

　　1、心靈感悟：

　　通過本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲和感悟?

　　(一方面可以鞏固所學(xué)知識，另一方面可以使學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，思想得以升華。)

　　2、課堂練習(xí)

　　(練習(xí)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生再次鞏固學(xué)到的知識，多角度思考問題，并把學(xué)到的知識用在實(shí)際生活中，真正地按照要求來做，履行好公民的義務(wù)。)

　　以上是我在新課程理念的指導(dǎo)下進(jìn)行的嘗試，還有許多不成熟的地方，希望大家批評指正。

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