從小讀散文，加以思考，對(duì)孩子的人格塑造有很大的好處。那你還想知道更多散文八年級(jí)嗎?今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：散文八年級(jí)，希望大家喜歡!

　　散文八年級(jí)一

　　行走的意義

　　生命還需前進(jìn)，動(dòng)便是生。

　　————題記

　　在奇妙的南美洲，生存著這樣一個(gè)植物——卷柏，他可以走路，在地球浩瀚的植物王國中,似乎只存在會(huì)生長的，對(duì)于能像動(dòng)物那樣走路，真的令人難以想象。每當(dāng)它自身水分不足時(shí)，便會(huì)把自己的根拔出來蜷縮成球狀，隨著風(fēng)任意滾動(dòng)，當(dāng)?shù)竭_(dá)有水的地方是，圓球又會(huì)打開繼續(xù)鉆進(jìn)土中，就這樣不斷輪回。期間有太多生死的考驗(yàn)，它會(huì)被刮到任何地方，可能是樹上，可能是荒漠，在下一秒，他就可能步入死亡。與其這樣驚險(xiǎn)的活著，他不如像其他植物一樣在溫室里靜靜成長?為何要遭這個(gè)罪呢?我，不太明白。

　　可能在他眼里，平凡的停留在原點(diǎn)和轟轟烈烈的旅行最終都會(huì)歸結(jié)于死亡，一起碌碌無為，倒不如趁時(shí)光不老，好好行走一番，領(lǐng)略著五彩的大千世界

　　人類，這個(gè)比起植物來說高等多少萬倍的生物來說，卻有多少只愿呆在溫室中停滯不前，靠養(yǎng)料生存呢?人的一生短暫的可以數(shù)過來，可既然擁有這一生就夠了，就應(yīng)努力地行走。生命是活得，它蘊(yùn)涵著宇宙無窮的奧秘，不行走是害怕下一秒會(huì)消失，可那又有何妨?如果一個(gè)人的一生早已注定，下一刻會(huì)發(fā)生什么我們都能預(yù)言，那存在終究是虛無。換言之，我們的未來未知，下一個(gè)我們是在期待，這一刻我們能改變。我們的每一個(gè)決定都會(huì)有不同的結(jié)果，命運(yùn)把握在手中。我行走，能與風(fēng)作斗爭(zhēng)，能遇見許多不同的風(fēng)景，即使有一些艱難險(xiǎn)阻，但我依舊要想卷柏那樣行走下去，我依舊要汲取水分來維持我的生命。這樣的一生是豐富的。我跌倒了，痛了，哭了，下一次會(huì)知道是什么讓我跌倒;我遇見美好的一切，下一次會(huì)知道什么是美好。

　　生命還需前進(jìn)，動(dòng)便是生。我知道在未來的某一天我也會(huì)精疲力盡，我也會(huì)被風(fēng)刮到荒漠，刮到原野，在耗盡了最后一絲水分后，永遠(yuǎn)的枯竭了。但在最后我可以無怨無悔地說：我生命的足跡，遍布了整個(gè)大地。這便是行走的意義。

　　散文八年級(jí)二

　　去遠(yuǎn)方

　　俗話說:回顧曾經(jīng)，有許多偉人向著自己的遠(yuǎn)方而努力，奮斗。在追逐遠(yuǎn)方的過程中，有著迷蒙的天，崎嶇的路，一路上有著張牙舞爪的荊棘，但這一切并不能阻止人們追尋遠(yuǎn)方的腳步。

　　看!司馬遷在大牢中每天過著艱苦的生活，他瘦弱的身軀，滄桑的面容，但他的眼神是無比堅(jiān)毅，化悲痛為力量，提起手中的筆，歷經(jīng)十三載，創(chuàng)作出“史家之絕唱”——《史記》。這一切都是因?yàn)樗膱?jiān)持不懈，盡管他的生活是如此狼狽但他從未停下過去遠(yuǎn)方的腳步。他知道半途而廢的話，畢生也不會(huì)到達(dá)他心中的遠(yuǎn)方。終于，他——不再頹廢，紅光滿面，笑得酣暢淋漓。我知道，他在不斷的追尋著遠(yuǎn)方······

　　看!史鐵生，這位才華橫溢的作家，正值壯年，卻不幸癱瘓。他迷茫過，放棄過，但心中仍然渴望著遠(yuǎn)方，終于，他創(chuàng)作出不朽的名著，獲得他人的贊賞。他笑了，笑得如此燦爛，因?yàn)樽约阂呀?jīng)實(shí)現(xiàn)了母親的遺愿。雖然他只有輪椅上的一方世界，但他并未從此一蹶不振，反而走出人生陰霾。史鐵生正視自我，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。他堅(jiān)信“最大的敵人是自己。”戰(zhàn)勝自己就是最大的挑戰(zhàn)。終于，他——文壇上的巨人站了起來。我知道，他在不斷的追尋著遠(yuǎn)方······

　　看!豁達(dá)樂觀值得我們歌頌。他——永遠(yuǎn)活在我們的心底。我知道，他在不斷的追尋著遠(yuǎn)方······

　　遠(yuǎn)方，其實(shí)并不遠(yuǎn)，只要你懷揣著夢(mèng)想，在追尋遠(yuǎn)方的道路上奔跑著，拼搏著，奮斗著，用信念做船，毅力做桅桿，夢(mèng)想做船帆，相信你一定能到達(dá)心中的彼岸——遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)方是勇敢者的天堂，去遠(yuǎn)方吧!既然選擇了遠(yuǎn)方，便要風(fēng)雨兼程，留給世界的，只能是堅(jiān)定的背影。

　　讓大地為你顫抖，讓日月為你顛倒，讓整個(gè)世界為你而喝彩!

　　散文八年級(jí)三

　　青春.雨巷

　　“撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷，我希望逢著，一個(gè)丁香一樣的，結(jié)著愁怨的姑娘…….” ———《雨巷》戴望舒

　　我剛剛走過一段清亮的歲月雨巷，空氣中蔓延著浮光，彌漫著微香，甜膩，美好，他們說，“去散苦匆匆”，但閉上眼，我望見雨巷的那一邊，有一張張燦爛的笑靨，期盼著一個(gè)女孩的成長……….

　　相逢

　　2011年，一群不諳世事的小屁孩，在一個(gè)班級(jí)里相逢。

　　他們仰著稚嫩的臉，站在走廊上，去仰望通往未來的，蔚藍(lán)的天 。

　　他們即將迎來的，是第一次的合作，被初秋艷陽照耀的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　捏著衣角的雙手已被汗水浸透，人群熙然，大家的臉上閃爍著激動(dòng)與緊張。一根長繩系緊了同學(xué)們的心，哨聲落定，小小的拳頭有青筋隱隱浮現(xiàn)，汗水緩緩地從額頭滑下，場(chǎng)外，加油聲響徹云霄。這樣的比賽，不知經(jīng)歷了多少次，我們最終要成長，要明白，輸贏并不是結(jié)果，只有竭盡全力后舒展的笑容，才有資格代表青春。

　　攀登

　　“××××年××月××日，今天，我們來到了美麗的××山。我爬到一半就沒了力氣，好想回家呀。這時(shí)，有同學(xué)超越了我，不行，我又開始使勁往上爬。最后，我終于登上了山頂，經(jīng)歷了這件事以后，我明白了一個(gè)道理：“世上無難事，只要肯攀登!”看著小時(shí)候稚嫩的手筆，你是不是也不禁咧開嘴，嘻嘻傻笑?

　　是的，面對(duì)著高聳入云的青翠山峰，我也曾雀躍于他人面前，興奮不已。但爬上高山，談何容易?一路小跑，歡歌笑語;或步伐沉重，氣喘吁吁，你始終要跟上大部隊(duì)，登上最接近天空的地方，到那時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，期待換來的磨練，會(huì)使你像褐蝶蛻繭一般蛻變，攀登得到的風(fēng)景，萋萋芳草，鮮妍嬌花，其實(shí)還不是最賞心悅目的。最珍貴的，是伙伴們?cè)谂实菚r(shí)伸出的一雙援助之手，在登頂后的燦爛笑顏，還有，一路灑下的，又甜又澀的，晶瑩的汗水。

　　離別

　　時(shí)光荏苒，如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，竟就到了離別的時(shí)候。

　　“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁。”愁的滋味是什么?我只知道，離別的滋味，苦澀得像一杯不加糖的純咖啡。

　　她，就住在自家馬路對(duì)面。而臨近畢業(yè)之時(shí)，滿面愁容地在同學(xué)錄上簽上“勿忘我”，回憶起昔時(shí)她的笑容好似粉塑的杜鵑般鮮艷，沒想到，那清秀娟麗的三個(gè)大字，滿溢著離別之傷感。

　　她，陰差陽錯(cuò)的和自己分在了同一所中學(xué)，可如今想去尋她蹤跡，卻得知人已遷往遠(yuǎn)方，從此，失去了再相見的機(jī)會(huì)。

　　她，美麗大方的語文老師，心中的牽掛使我們回母?？此?，歲月在她的臉上不知不覺地染上滄桑，溫柔的微笑，使我看得十分心酸。

　　他們，就是曾經(jīng)和自己吵架拌嘴的閨蜜呀，他們，就是曾經(jīng)與自己同窗三年的同學(xué)呀，他們，就是讓我們又愛又惱的恩師呀。怎么的，才過了多久，當(dāng)初美好的記憶，就染上了幾份傷感呢?

　　罷了，別輕易執(zhí)瀾，他們都還在呢，記憶都還在呢，歲月呀，還在靜靜的流淌。

　　清風(fēng)，淡云，繁枝，落紅，尋覓著記憶中鮮衣怒馬的少年，撫摩著照片里流年靜好的時(shí)光，思憶著雨巷中綿軟甜膩的空氣，我呀，也該成長了。不能再袖手旁觀了，不能再輕言放棄了，不能，再丟失這份美好記憶了。

　　念彼間，白雪少年，獨(dú)以笑靨盼流年……