修辭(figure of speech;rhetoric )，即文辭或修飾文辭。 "修"是修飾的意思，"辭"的本來意思是辯論的言詞，后引申為一切的言詞。 修辭本義就是修飾言論，也就是在使用語言的過程中，利用多種語言手段以收到盡可能好的表達(dá)效果的一種語言活動(dòng)。

　　今天小編要與大家分享一下：小升初語文修辭高頻知識(shí)點(diǎn)模擬試題。

小升初語文修辭高頻知識(shí)點(diǎn)模擬試題

　　一、把下列句子所用的修辭手法寫在括號(hào)里。

　　1.嫩生生的薺菜，在微風(fēng)中揮動(dòng)它們綠色的手掌，招呼我，歡迎我?！　　?　　)

　　2.雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！　　　　　　　　?　　)

　　3.坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾場(chǎng)跑，捉幾回迷藏?！　　　?(　　)

　　4.那醉人的綠呀!仿佛一張極大的荷葉鋪著?！　　　　　　?(　　)

　　5.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使人感到親切、舒服呢?　　　　　(　　)

　　6.從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。(　　)

　　7.女人的又矮又瘦，身子很單薄，簡(jiǎn)直一陣風(fēng)能把她吹倒似的。　　　 (　　)

　　8.不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢?原來，植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系?！　　　　　　　　　　　　　?　　　)

　　9.在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金輝里 ，閃著晶亮的雪花?！　　?　　　)

　　10.一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著……　　　 (　　　)

　　11.三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。 　　　　　　　　(　　　)

　　12.不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎? 　　　　　　　　(　　　)

　　13.天空里撒滿了快活地眨著眼睛的星星。 　　　　　　　　　(　　　)

　　14.我們是革命的隊(duì)伍，我們的宗旨是什么?是為人民服務(wù)。 　　　　　　　(　　　)

　　15.有人破壞草坪，我們?cè)跄懿还苣? 　　　　　　　　　(　　　)

　　思路解析：常見的修辭手法為比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問八種?？疾樾揶o手法的目的是指導(dǎo)語言實(shí)踐，而不是單純考查概念。一般從兩個(gè)方面考查：一是對(duì)常見的修辭手法的辨認(rèn)和理解;二是根據(jù)表達(dá)的需要，正確靈活地運(yùn)用修辭手法等。

　　名師解析：

　　1.擬人修辭是指把事物當(dāng)作人一樣來寫，賦予事物人的動(dòng)作和感情。就像童話里的動(dòng)物、植物能說話，能大笑。本句“揮動(dòng)手掌”、“招呼”、“歡迎”等人類才有的動(dòng)作，用來修飾薺菜，顯然是擬人的修辭手法。

　　2.夸張：是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等著意夸大或縮小的修辭手法。本題中“好事做了一火車”著意夸大雷鋒好事做得多，因此是夸張的修辭手法。

　　3.排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子(三個(gè)或三個(gè)以上)成串地排列的一種修辭手法。本句中“打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾場(chǎng)跑，捉幾回迷藏”運(yùn)用了3個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同的句式，因此是排比的修辭手法。

　　4.比喻：用跟甲事物有相似點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，換言之就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。本句中“仿佛”屬于喻詞，將“醉人的綠”比喻成“極大的荷葉鋪著”。

　　5.反問：是用疑問的形式表達(dá)確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。反問只問不答，讀者或聽者可以從反問句中領(lǐng)會(huì)到作者想要表達(dá)的意思。本題中用含“不”的疑問句反問別人已經(jīng)知道的結(jié)果，即“人與山的關(guān)系日益密切，一定會(huì)使人感到親切、舒服”。因此原句是反問句。

　　6.擬人。睡覺、起床都是人類所特有的動(dòng)作，在這里用來修飾蒲公英，很顯然是擬人。

　　7.夸張。風(fēng)能把女人吹走，極力說明女人身子單薄，因此是夸張。

　　8.設(shè)問：常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。本題現(xiàn)提出問題“不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢?”然后緊跟“原來”一詞闡述問題的原因：“植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。”句中有問有答，因此是設(shè)問。

　　9.對(duì)偶：是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近意思的修辭手法。本句中前后兩句話字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)，因此是對(duì)偶。

　　10.借代：是一種說話或?qū)懳恼聲r(shí)不直接說出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它密切相關(guān)的人或事物來代替的修辭手法。被替代的叫“本體”，替代的叫“借體”，“本體”不出現(xiàn)，用“借體”來代替。本句中用“紅領(lǐng)巾”借代學(xué)生，學(xué)生是本體，紅領(lǐng)巾是借體。

　　11.對(duì)偶：是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近意思的修辭手法。“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”句中前后兩句話字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)，因此是對(duì)偶。

　　12.反問：是用疑問的形式表達(dá)確定的意思，以加重語語氣的一種修辭手法。反問只問不答，讀者或聽者可以從反問句中領(lǐng)會(huì)到作者想要表達(dá)的意思。本句只問不答，用“難道”一詞反問，說明“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活的”是真理。

　　13.擬人。眨眼睛是人的動(dòng)作，這里修飾星星，因此是擬人。

　　14.設(shè)問：常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。本題現(xiàn)提出問題“我們是革命的隊(duì)伍，我們的宗旨是什么?”然后敘述問題的答案：“是為人民服務(wù)”句中自問自答，因此是設(shè)問。

　　15.反問。用“怎能”一詞發(fā)問，表達(dá)出“我們不能不管”的意思。

　　參考答案：

　　1.擬人　　2.夸張　　3.排比　　4.比喻　　5.反問

　　6.擬人　　7.夸張　　8.設(shè)問　　 9. 對(duì)偶　　10.借代

　　11.對(duì)偶　　12.反問　　13.擬人　　14.設(shè)問　　15.反問

　　易錯(cuò)提示：對(duì)修辭手法的定義掌握不牢容易出錯(cuò)，設(shè)問句和反問句容易混淆。設(shè)問是有問有答，例如14題;反問是對(duì)已知實(shí)事的提問，句子中通常有“難道”“怎能”等詞語，例如12題。二者在做題過程中角容易混淆，出現(xiàn)錯(cuò)誤。

　　二、選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。

　　1.下面的句子都運(yùn)用了修辭手法，按句子順序判斷正確的一項(xiàng)是(　　)

　　(1)小秧苗整整齊齊排著隊(duì)，向春風(fēng)老師點(diǎn)點(diǎn)頭，鞠個(gè)躬。

　　(2)彎彎的月亮猶如一只小船。

　　(3)有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，這就是養(yǎng)花的樂趣。

　　(4)黃河掀起了萬丈巨浪。

　　A.比喻 擬人 排比 夸張　　　B.擬人 比喻 夸張 排比

　　C.夸張 比喻 排比 擬人　　　D.擬人 比喻 排比 夸張

　　2.下面句子沒有運(yùn)用比喻這一修辭手法的一項(xiàng)是(　　)

　　A.他病好以后，像過去一樣，天天練長(zhǎng)跑。

　　B.胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。

　　C.少年時(shí)代的生活，恰似流光溢彩的畫頁(yè)，也似一曲跳躍著歡快音符的樂章。

　　D.細(xì)雨煙似的被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。

　　3.下面的比喻句中，比喻最貼切的一項(xiàng)是(　　)

　　A.這個(gè)老單身漢像木條一樣瘦削。

　　B.一輪滿月正在荒野上莊嚴(yán)地徐徐升起，像一個(gè)赤紅的大金盤。

　　C.這個(gè)姑娘的眼睛又黑又亮，像經(jīng)常戴的黑色眼鏡。

　　D.大漠沙如雪，燕山月似鉤。

　　4.下列句子中，修辭手法不同類的一項(xiàng)是(　　　)

　　A.她眉眼下的一灣秋水閃耀著火一般的激情。

　　B.天幕上，群星靜靜地俯瞰著黑魆魆的地面。

　　C.在大熊星座中，突然飄灑出一縷彩虹般的神奇光帶。

　　D.夜空像無邊無際的大海，顯得廣闊、安詳而又神秘。

　　5.對(duì)下列句子所用修辭手法的判斷，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　)

　　A.這一池秋水猶如一面明鏡。(比喻)

　　B.刪繁就簡(jiǎn)三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。(對(duì)偶)

　　C.誰乘“神五”游太空?唯有英雄楊利偉。(反問)

　　D.索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒纏繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。(擬人)

　　6.為了增強(qiáng)效果，廣告詞往往也運(yùn)用各種修辭手法。請(qǐng)選出對(duì)下列廣告詞修辭手法辨別正確的一項(xiàng)(　　)

　　①人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣?

　　②牛奶香濃，絲般感受。

　?、坌掳婷娓Ｈ鹂?，伴您暢游天下。

　　④神仙飲瓊漿玉液長(zhǎng)生不老，百姓喝蓮塘高粱歡樂健康。

　　A.①反問　　?、趯?duì)偶　　　③夸張　　?、軐?duì)比

　　B.①雙關(guān)　　?、趯?duì)比　　?、蹟M人　　?、軐?duì)偶

　　C.①反問　　　②比喻　　?、劭鋸垺　　、軐?duì)比

　　D.①雙關(guān)　　?、诒扔鳌　　、蹟M人　　　④對(duì)偶

　　7.對(duì)下列句子使用的修辭手法及分析理解正確的一項(xiàng)是(　　　)

　　A.你就是調(diào)盡五顏六色，又怎能畫得出祖國(guó)的面貌呢?(運(yùn)用夸張，意在說明多調(diào)一些顏色，祖國(guó)的面貌就可以畫出來)

　　B.奮斗，是改變現(xiàn)實(shí)的杠桿，是億萬人民共攀社會(huì)主義建設(shè)髙峰的堅(jiān)實(shí)階梯。(運(yùn)用排比，使抽象的概念和道理變得更加嚴(yán)謹(jǐn))

　　C.聞一多先生的一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如一群群小螞蟻整齊地排著隊(duì)。(運(yùn)用比喻，體現(xiàn)出聞一多先生寫字十分認(rèn)真，書寫十分工整)

　　D.你們是早晨初升的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上。(運(yùn)用擬人，表達(dá)老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家對(duì)朝氣蓬勃的青年一代寄予厚望)。