基礎(chǔ)是指事物發(fā)展的根本或起點(diǎn)。如今的小升初語(yǔ)文考試試題千變?nèi)f化，今天小編要與大家分享一下：語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)模擬試題。

語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)模擬試題一

　　一、選擇題(將正確答案的一個(gè)序號(hào)填在括號(hào)里，每題2分，共20分)

　　1.下面的幾組詞，帶點(diǎn)字讀音完全一樣的一組是( )

　　A 峰巒 難處 喃喃 阻攔 波瀾壯闊

　　B 剝皮 波動(dòng) 傳播 顛簸 撥亂反正

　　C 大臣 丞相 繼承 路程 墨守成規(guī)

　　D 嘹亮 遼闊 聊天 療養(yǎng) 寥若星辰

　　2.下面的幾組詞，完全正確的一組是( )

　　A 污辱 清廉 督都 竣工 菜羹 迥然不同

　　B 慰籍 筋脈 慷慨 磅礴 妥貼 自相矛盾

　　C 防御 允諾 咨詢 脾胃 投擲 迫不及待

　　D 輩份 屋檐 屹立 炊煙 申斥 腰纏萬(wàn)貫

　　3.下列詞語(yǔ)使用正確的一組是( )

　　A 一泓秋水 一眼水井 一盞明燈 一記耳光 一綹月光

　　B 竊竊私語(yǔ) 婉婉動(dòng)聽(tīng) 咄咄逼人 栩栩如聲 絲絲入扣

　　C 前仆后繼 前赴后繼 前仆后仰 瞻前顧后 思前想后

　　D 人生坎坷 山道崎嶇 懸崖陡峭 高山巍峨 山脈蜿蜒

　　4.下列各詞按一定順序排列正確的一項(xiàng)是( )

　　A 頓號(hào) 逗號(hào) 分號(hào) 句號(hào) 省略號(hào)

　　B 冰 冷水 熱水 水蒸汽 開(kāi)水

　　C 寒冷 涼爽 溫暖 酷熱 炎熱

　　D 喜愛(ài) 喜歡 熱愛(ài) 酷愛(ài)

　　5.依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

　　1.哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行 計(jì)算。(《詹天佑》)

　　2.年輕的小仲馬，不但拒絕以父親的盛名做自己事業(yè)的 ，而且不露聲色地給自己取了十幾個(gè)筆名，以避免那些編輯先生們把他和大名鼎鼎的父親聯(lián)系起來(lái)。

　　3.巨大的石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)的， 小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)一圈， 找不到他。

　　4.他已經(jīng)下定決心，于是就對(duì)身邊的大臣們說(shuō)：“ ，否則我就把他處死!”

　　A 精密;奠基石;就算……也……;誰(shuí)來(lái)勸我;

　　B 周密;基礎(chǔ);盡管……仍然;不要?jiǎng)裎?

　　C 周密;敲門磚;即使……也……;誰(shuí)都不要?jiǎng)裎?

　　D 細(xì)致;點(diǎn)綴;不管……總是……;誰(shuí)要是來(lái)勸我;

　　6.運(yùn)用修辭手法的句子有毛病的是( )

　　A “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親撫摸嬰兒的手，柔柔的，軟軟的。

　　B 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

　　C 天上的云千姿百態(tài)，變化多端。一會(huì)像駿馬奔馳在遼闊的草原，一會(huì)兒像畫兒清新秀麗，一會(huì)像老人背著采藥竹簍走天涯，一會(huì)像馴羊偎依主人覓食物，一會(huì)像少女羞紅臉兒……

　　D 雨點(diǎn)依依不舍從云中落下，被拉成了絲絲的雨線，天地間掛上了一道珠簾。

　　7.下面的幾個(gè)句子，不完全正確、有語(yǔ)病的一句是( )

　　A 在聯(lián)合國(guó)大廈北花園綠色的草坪上，安放著由中國(guó)人民贈(zèng)送的巨型青銅器——世紀(jì)寶鼎。

　　B 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，海浪聲聲;屋內(nèi)溫暖舒適，整潔干凈。

　　C 于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如上門負(fù)荊請(qǐng)罪。

　　D 詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’‘差不多’，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”

　　8.橫線上應(yīng)填的句子是( )

　　隆隆的春雷滾動(dòng)在整個(gè)天空里，悠閑的白云躲在高山的懷抱里， 前仆后繼地從天空投下身去。接著，幅員遼闊的大地下了一場(chǎng)及時(shí)雨。

　　A 春雷召喚著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒 B 千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒迎著春雷的召喚

　　C 春雷被千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒召喚著 D 千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)把春雷召喚著

　　9.下面這段話寫電氣化高速鐵路，意思概括準(zhǔn)確的是( )

　　電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其他廢氣污染。噪音比高速公路約低5~10分貝。而噴氣客機(jī)要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物質(zhì)，它們?cè)诖髿庵性斐纱竺娣e酸雨，嚴(yán)重污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡。

　　A 安全性能好 B 環(huán)境污染小 C 運(yùn)行速度快

　　D 經(jīng)濟(jì)效益好 E 能量消耗低

　　10.下面關(guān)于古詩(shī)沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是( )

　　A 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 《春夜喜雨》(李白)

　　B 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅 《曉出凈慈寺送林子方》(楊萬(wàn)里)

　　C 舊時(shí)王謝堂前燕，輕煙散入五侯家 《烏衣巷》(劉禹錫)

　　D 洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺 《涼州詞》(王昌齡)

　　二、趣味寫話。(6分)

　　(一)讀片段，在橫線上加上仆人與財(cái)主針鋒相對(duì)的一句話

　　從前有個(gè)財(cái)主，是個(gè)刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去買酒，只給仆人一只酒瓶卻不給錢。仆人感到莫名其妙，便問(wèn)：“老爺，沒(méi)有錢怎么買酒啊?” 財(cái)主生氣地說(shuō)：“花錢買酒誰(shuí)不會(huì)?不花錢買酒，才算有能耐呢!”仆人聽(tīng)了，便拿著酒瓶出去了。過(guò)了一會(huì)兒，仆人拿著空瓶子回來(lái)了，說(shuō)：“酒來(lái)了，請(qǐng)喝吧!”財(cái)主一見(jiàn)空瓶，大發(fā)雷霆，罵道：“豈有此理!酒瓶里沒(méi)有酒，叫我喝什么?”仆人答道：“ ”

　　(二)不知道你留心沒(méi)有，在我們的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓的走道里掛出了非常溫馨美妙的標(biāo)語(yǔ)，如“用尊重的態(tài)度對(duì)老師，用欣賞的眼光看學(xué)生”，如果讓你為教室擬一個(gè)大意“禁止高聲喧嘩”的標(biāo)語(yǔ)，你會(huì)怎樣寫?

　　三、閱讀。(共計(jì)44分)

　　(一)閱讀短文，完成后面的選擇題。(每題2分，共10分)

　　一天，講臺(tái)上突然“飛”來(lái)一根新教鞭，同學(xué)們議論紛紛：“這是誰(shuí)做的呢?”正當(dāng)大家議論時(shí)，我注意我的同桌陳明，他一聲不響，坐在那里裝作若無(wú)其事地?cái)[弄著鋼筆，但不時(shí)露出慌亂的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追問(wèn)他：“教鞭是你做的吧?”他紅著臉支吾著不肯回答。我就趁機(jī)抓住這個(gè)證據(jù)，高興地喊：“案子，被我破了。‘作案人’就是陳明!”同學(xué)們聽(tīng)我一說(shuō)，都急切地來(lái)詢問(wèn)我“破案”的過(guò)程。等我說(shuō)完，同學(xué)們都興奮地握住了陳明的手，這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)陳明“哎喲”一聲。我一看他的手才明白：原來(lái)陳明為了做教鞭把手都扎破了，同學(xué)們更加感動(dòng)了。從此，同學(xué)們學(xué)習(xí)陳明，紛紛做好事。這學(xué)期，我班共做好事一百多件，被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)。

　　1. “一天，講臺(tái)上突然‘飛’來(lái)一根新教鞭……”這“飛”字說(shuō)明( )

　　A 新教鞭是從天上掉下來(lái)的 B 新教鞭是從窗外被人扔進(jìn)來(lái)的

　　C 新教鞭突然出現(xiàn)，大家不知由來(lái)

　　2.“若無(wú)其事”在文中的意思是( )

　　A 如果沒(méi)有這件事 B 好像沒(méi)有這回事

　　C 假使沒(méi)有這件事 D 真的沒(méi)有這回事

　　3.“看透”一詞在文中表示的意思是( )

　　A 看得很透徹 B 看法很透徹

　　C 完全識(shí)破了 D 看得很全面

　　4.這篇短文表示的中心是( )

　　A “我”很聰明，善于觀察分析，機(jī)智地“破案”

　　B 贊揚(yáng)像陳明一樣的少年兒童關(guān)心集體而不愿留名的優(yōu)秀品質(zhì)

　　C 歌頌全國(guó)同學(xué)關(guān)心集體，積極做好事的精神

　　5.這篇文章的主要內(nèi)容是( )

　　A 講臺(tái)上“飛”來(lái)了新教鞭，經(jīng)過(guò)“破案”，原來(lái)是陳明干的

　　B 陳明為教室做了新教鞭，把手也扎破了

　　C 陳明為班級(jí)做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。同學(xué)們以他為榜樣，紛紛爭(zhēng)做好事。

　　D 陳明做了新教鞭，手也扎破了，大家都以他為榜樣。