三、用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話。

　　1.謝彬?qū)W習(xí)成績很好。謝彬一點也不驕傲。

　　2.這碗魚湯沒有加作料。我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。

　　3.狼裝出一副憨厚的模樣。狼裝出一副可憐的模樣。

　　4.雷鋒不富裕。雷鋒把節(jié)省下來的錢支援災(zāi)區(qū)人民。[來源:Z。xx。k.Com]

　　5.他經(jīng)?？凑n外書。他的閱讀寫作水不平提髙較快。

　　思路分析：第一步熟記8種類型關(guān)聯(lián)詞名稱、前半句與半句關(guān)系及與名稱相應(yīng)8種關(guān)聯(lián)詞。第二步準(zhǔn)確辨別句前半句與半句關(guān)系依據(jù)背關(guān)聯(lián)詞選擇恰關(guān)聯(lián)詞。

　　名師解析：第1句“學(xué)習(xí)成績很好”與“一點也不驕傲”形成轉(zhuǎn)折關(guān)系;第2句“沒有加作料”與“魚湯更鮮美”也是轉(zhuǎn)折關(guān)系。第3句“一副憨厚的模樣”與“一副可憐的模樣”是并列關(guān)系;第4句“不富裕”與“錢支援災(zāi)區(qū)人民”形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，第5句是“看課外書”是“提高閱讀寫作水平”的原因，為因果關(guān)系。

　　參考答案：

　　1.謝彬雖然學(xué)習(xí)成績很好,但是一點也不驕傲。

　　2.雖然這碗魚湯沒有加作料，但是我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。

　　3.狼裝出一副既憨厚又可憐的模樣。

　　4.雷鋒不富裕,卻把節(jié)省下來的錢支援災(zāi)區(qū)人民。

　　5.因為他經(jīng)常看課外書，所以閱讀寫作水平提高較快。

　　易錯提示：第4句轉(zhuǎn)折關(guān)系比較好判斷，但關(guān)聯(lián)詞選擇較難，應(yīng)注意“卻”更為恰當(dāng)。

　　四、加標(biāo)點。

　　1.我已經(jīng)大了　 不愛爬樹玩了　 孩子說　　 我想買些好玩兒的東西

　　2.我太老了　　 不能冉蕩秋千了　　老爺爺說

　　思路分析：此題主要考察標(biāo)點符號引號的用法。“說”在前用冒號，“說”在中用逗號，“說”在結(jié)尾用句號。

　　名師解析：第一句，“孩子說”在中間，“說”后面為“逗號”。第二句前面是完整的引用的語句，引號里語句最后為句號;“老爺爺說”在最后，結(jié)尾用句號。

　　易錯提示：第1句“孩子說”后面加逗號而不是引號。

　　五、仿寫句子。

　　1.誠信是人生路上的一張通行證。

　　2.如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

　　思路分析：仿寫句子，一般要根據(jù)語言材料，從形式(結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù))和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一;結(jié)構(gòu)一致;修辭相仿的要求。

　　名師解析：第1題，首先應(yīng)注意運(yùn)用了比喻的修辭，再注意句子結(jié)構(gòu)。例：理想是人生路上的指明燈。第2題，從整體上把握句式與結(jié)構(gòu)，還要注意暗喻的手法。例：如果我是春雨，我將滋潤干涸的大地。

　　參考答案：

　　1.理想是人生路上的指明燈。

　　2.如果我是春雨，我將滋潤世間的萬物。

　　易錯提示：仿寫答案豐富多彩，要做到原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致。

　　六、修改病句。

　　1.她已經(jīng)走了一個小時了。

　　2.我們要重視古代醫(yī)學(xué)研究。

　　3.江蘇和浙江的部分地區(qū)下了雨。

　　4.在今天的大會上，系領(lǐng)導(dǎo)又表揚(yáng)了自己。

　　5.這個人誰也不認(rèn)識。

　　思路分析：檢查病句，判明原因，從病句類型入手辨析病句，修改病句。

　　名師解析：這五道小題都屬于病句類型中的表意不明(歧義)。1.由于“走”是一個多義詞，既可以當(dāng)“行走”講，又可以當(dāng)“離開”講，所以句子產(chǎn)生了歧義。我們不知道是她行走了一個小時,還是離開了一個小時。2.結(jié)構(gòu)不固定，“古代醫(yī)學(xué)研究”可以指“古代的醫(yī)學(xué)研究”，也可以指“(對)古代醫(yī)學(xué)的研究”，所以產(chǎn)生了歧義。3.這個句子既可以理解為“江蘇全境”和“浙江的部分地區(qū)”下了雨，也可以理解為“江蘇的部分地區(qū)”和“浙江的部分地區(qū)”都下雨。4.指代不明，“自己”讓人無法判斷究竟指的是領(lǐng)導(dǎo)還是說話人自身。5.這句話既可以理解成“這個人不認(rèn)識任何人”，也可以理解成“誰也不認(rèn)識這個人”。

　　參考答案：

　　1.“她已經(jīng)在路上走了一個小時了”或“她已經(jīng)離開一個小時了”

　　2.我們要重視對古代醫(yī)學(xué)的研究。

　　3.江蘇的部分地區(qū)和浙江的部分地區(qū)下了雨。

　　4.在今天的大會上，系領(lǐng)導(dǎo)又表揚(yáng)了他自己。

　　5.誰也不認(rèn)識這個人。

　　易錯提示：找出病因是修改病句的前提。

　　七、按要求變換句子。

　　1.《伏爾加河上的纖夫》是一幅不可多得的珍貴的油両。(縮句)

　　2.五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫。(縮句)

　　3.敵人很狡猾。(改為比喻句)

　　4.為了把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。(改成反問句)[來源:學(xué)科網(wǎng)]

　　5.人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎?(改成陳述句)

　　思路分析：掌握各種句式的特點，及變換方法。

　　名師解析：1、2題屬于縮句，去掉定語、狀語、補(bǔ)語等“枝葉”，保留主語，謂語，賓語等“主干”。在縮句時，“……的”、“ ……地”、“得……”都是“枝葉”，都應(yīng)刪掉。第1句“一幅不可多得的珍貴的”刪去。第2 句“焰火”前的“五彩繽紛的”刪去，“在夜空中”和 “一幅幅美妙的”刪去。第3題，此句的本體是“敵人”，喻體要貼切，符合“狡猾”的特點。第4句改為反問句要加上否定詞“不”， 在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。改為“難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎?”第5句改陳述句，先去掉反問詞，再進(jìn)行否定(加一個否定詞或者減一個否定詞使句子變通順)，最后將問號改為句號。

　　參考答案：

　　1.《伏爾加河上的纖夫》是油畫。

　　2.焰火構(gòu)成了圖閩。

　　3.敵人狡猾得像狐貍一樣。

　　4.為了把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們難道不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎?

　　5.人的聰明與愚笨，不是天生的。

　　易錯提示：在把反問句改為陳述句時，要將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞?？s句是只保留主、謂、賓，將枝葉都要刪除。改寫比喻句，要注意本體和喻體特點的一致性。

　　八、聯(lián)系生活實際，理解句子。

　　1.兄妹倆為去哪家餐館吃飯出現(xiàn)分歧。爸爸諷刺哥哥說：“你是講派不講味。”以贊許的語氣對妹妹說：“你是講味不講派。”

　　A.爸爸對哥哥說這句話的意思是:

　　B.爸爸對妹妹說這句話的意思是:

　　2.某皮鞋店門口掛著一塊廣告牌,上面寫著“質(zhì)量可靠，絕對牛皮”，行人看了紛紛大笑。請寫出店家和行人的不同理解。

　　A.店家的用意:

　　B.行人笑的原因：

　　思路分析：聯(lián)系上下文與生活實際理解，用通俗的話把句子的意思闡釋清楚。

　　名師解析：第1題“派”指的是餐館的檔次，“味”指的是口味即實在的東西。第二題關(guān)于“牛皮”,店家用意是標(biāo)明他家用的是“真正的牛皮”，告訴大家他家的皮鞋貨真價實，用的是真牛皮制作的;而行人將“牛皮”理解為“吹牛皮”，語句變?yōu)榈昙艺f質(zhì)量可靠是吹牛，所以紛紛大笑。

　　參考答案：

　　1.A.注重餐館的檔次而不重視實在的東西。

　　B.注重實在的內(nèi)容而不講究外在的檔次。

　　2.A.告訴大家他家的皮鞋貨真價實，用的是真牛皮制作的。

　　B.行人覺得廣告寫得有趣，理解為店家說質(zhì)量可靠是吹牛。