高考屬于選拔性考試。長(zhǎng)期以來,由于高考的引導(dǎo)作用,過分強(qiáng)調(diào)甄別對(duì)中學(xué)化學(xué)教學(xué)產(chǎn)生了深刻影響,高三化學(xué)復(fù)習(xí)重視短期效應(yīng)、題海戰(zhàn)術(shù)的同時(shí),淡化了學(xué)生主動(dòng)性和學(xué)習(xí)能力的形成,導(dǎo)致教育中智力資源的巨大浪費(fèi),這已成為目前高三化學(xué)復(fù)習(xí)中比較突出的共性問題。 隨著高考改革的推進(jìn)和新課程的實(shí)施,促進(jìn)學(xué)生全面自主和諧的發(fā)展日漸成為基礎(chǔ)教育的主題。為有效指導(dǎo)高考復(fù)習(xí),全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),高三復(fù)習(xí)必須融入新課程理念,立足基礎(chǔ),突出能力,更多關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)過程、學(xué)科方法的掌握,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的形成。本文就是在這一背景下對(duì)高三復(fù)習(xí)策略進(jìn)行研究。高三化學(xué)復(fù)習(xí)是在有限時(shí)間內(nèi),將學(xué)科知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化﹑網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)律化和能力化的過程。本文以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶?強(qiáng)調(diào)通過優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,使學(xué)生自主構(gòu)建化學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、領(lǐng)悟化學(xué)學(xué)科中蘊(yùn)涵的思想方法,從而促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、靈活分析問題和解決問題的能力的形成。這一策略不但適應(yīng)高考改革的發(fā)展要求,也會(huì)對(duì)學(xué)生終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

　　高效復(fù)習(xí)高考化學(xué)的方法

　　自主復(fù)習(xí)對(duì)于準(zhǔn)高三同學(xué)來說是非常重要的，因?yàn)樵谡n堂上跟老師的指導(dǎo)進(jìn)行復(fù)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在最后的攻關(guān)階段，這個(gè)暑假尤其重要，如何進(jìn)行暑期自主學(xué)習(xí)呢?

　　一、要集中精力，做好復(fù)習(xí)工作。高三是高考前最后的沖刺階段，時(shí)間緊張，在這么關(guān)鍵的時(shí)間里，同學(xué)們一定要集中精力，做好復(fù)習(xí)工作。要穩(wěn)定情緒，拋開其他雜念，全力以赴地迎接高考。

　　二、要緊跟學(xué)校教師課堂教學(xué)，按照老師的指導(dǎo)做好每部分的專項(xiàng)復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)階段，要跟緊學(xué)校教師的復(fù)習(xí)步驟，在教師的指導(dǎo)下做好每個(gè)部分的專項(xiàng)復(fù)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上做好各個(gè)知識(shí)板塊的典型習(xí)題。

　　三、復(fù)習(xí)過程中，要注意發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。在復(fù)習(xí)的過程中，同學(xué)們要注意發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。有沒有搞懂的知識(shí)點(diǎn)，要及時(shí)請(qǐng)教老師或者和同學(xué)商討。問題不過夜，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題解決一個(gè)問題。每復(fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就牢牢地掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

　　四、在抓住主干知識(shí)，落實(shí)基礎(chǔ)的前提下，做好成套的練習(xí)。高考的復(fù)習(xí)，除了要抓住主干知識(shí)點(diǎn)，落實(shí)基礎(chǔ)，也要在此基礎(chǔ)上，做些成套的練習(xí)。因?yàn)槔砜凭C合試卷包括物理、化學(xué)、生物三科，滿分是300分，考察時(shí)間是2個(gè)半小時(shí)。三科時(shí)間如何分配，需要不斷的練習(xí)，按自己的特點(diǎn)合理分配。

　　1，【實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)】重視對(duì)基本實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力。要通過典型實(shí)驗(yàn)，深入理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理(反應(yīng)原理、裝置原理、操作原理)、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理、實(shí)驗(yàn)安全、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)等，能處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的非預(yù)期現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。同時(shí)也要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、全面地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)果、過程以及結(jié)論，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

　　2，【不要“迷戀”復(fù)習(xí)資料】學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)方法比盲目做題更重要。復(fù)習(xí)是一個(gè)學(xué)習(xí)階段，將已經(jīng)學(xué)過的各章各節(jié)的知識(shí)在整體觀念的基礎(chǔ)上重新審視，豁然開朗，融會(huì)貫通，從學(xué)習(xí)過程中舉一反三到整門學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通。復(fù)習(xí)固然可以提高能力檔次，但是提高還是有一定極限的，學(xué)生要量力而行，能使精力、時(shí)間發(fā)揮最好的效果，在復(fù)習(xí)中貫徹拼搏精神，力爭(zhēng)更好的效果。

　　3，【復(fù)習(xí)時(shí)要注意的問題】各類習(xí)題或是各種考試題，無非都是設(shè)置一些新情景和條件，要求考生分析解決一些問題。這里所考核的，實(shí)際上就是接受信息(包括已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)、從做過的實(shí)驗(yàn)中所得到的信息、考卷上所給的信息等等)、處理信息(將這些信息進(jìn)行調(diào)用、篩選、轉(zhuǎn)換、重組)和輸出信息(運(yùn)用文字、符號(hào)、方程式、圖表等表達(dá)方式)的能力。這三方面的能力培養(yǎng)要靠平時(shí)訓(xùn)練積累的。但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題海”。通過練習(xí)要達(dá)到強(qiáng)化記憶、熟練地掌握知識(shí)、找出存在的問題、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)、擴(kuò)大知識(shí)的應(yīng)用范圍和提高能力的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率。