初三語(yǔ)文假期試題

　　(1)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，□□□□□□。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)(1分)

　　(2)溯洄從之，□□□□。溯游從之，宛在水中央。(《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》)(1分)

　　(3)□□□□□□□，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，□□□□□□□□。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)(2分)

　　(4)李白《行路難》中表現(xiàn)積極進(jìn)取精神的兩句詩(shī)是：□□□□□□□，□□□□□□□。(2分)

　　(5)把王維《使至塞上》默寫(xiě)完整。(4分)

　　單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。

　　征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

　　□□□□□，□□□□□。

　　□□□□□，□□□□□。

　　2.下列一段話中畫(huà)線部分有語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谠纳细恼?4分)

　　旅游衛(wèi)視5月4日播出的一期節(jié)目遭到眾多動(dòng)物保護(hù)者的抗議。在這期節(jié)目中，①一只貓當(dāng)作實(shí)驗(yàn)品從四樓拋下，以證實(shí)貓從高處摔下是否仍安然無(wú)恙。據(jù)相關(guān)資料顯示，②即使貓?jiān)谙聣嬤^(guò)程中能迅速調(diào)整體位，變?yōu)樗淖阆蛳轮?，但這只能起到一定的緩沖作用，③仍不能完全避免不骨折和內(nèi)臟破裂。動(dòng)物保護(hù)者對(duì)這種虐待動(dòng)物的節(jié)目表示憤怒。今天，旅游衛(wèi)視節(jié)目中心負(fù)責(zé)人表示，④今后將不再播出動(dòng)物活體實(shí)驗(yàn)的節(jié)目，并向觀眾表示致歉。

　　二、文言文閱讀(10分)

　　閱讀下面文言文，回答第3至6題。

　　曹劌論戰(zhàn)

　　十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”

　　公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

　　既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

　　3.下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是( )。(2分)

　　A.①肉食者謀之，又何間焉 ②挑撥離間

　　B.①遂逐齊師 ②三人行，必有我?guī)熝?/p>

　　C.①望其旗靡 ②所向披靡

　　D.①忠之屬也 ②屬予作文以記之

　　4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(4分)

　　(1)小惠未徧，民弗從也。

　　譯文：_______________。

　　(2)彼竭我盈，故克之。

　　譯文：_______________。

　　5.用原文語(yǔ)句回答下面問(wèn)題。(2分)

　　曹劌阻止魯莊公追擊的原因是□□□□。(限四個(gè)字)

　　6.曹劌的“遠(yuǎn)謀”體現(xiàn)在哪里?用自己的話從政治和軍事兩方面簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。(2分)

　　答：(1)政治方面：_______________

　　(2)軍事方面：_______________

　　三、現(xiàn)代文閱讀(42分)

　　閱讀下面文段，回答第7至20題。

　　(一)(12分)

　?、俦娝苤笞匀坏幕ㄏ闶墙柚諝膺@個(gè)介質(zhì)傳遞給人的嗅覺(jué)，困而空氣的物理屬性(例如“溫度”)對(duì)花香的傳播肯定有一定的影響。反過(guò)來(lái)說(shuō)，利用花香的傳播情況，也可預(yù)測(cè)某些氣象要素。

　　②園林工作者多有這樣的體驗(yàn)：當(dāng)氣溫較高時(shí)，隨處都可聞到花香，而且香氣較濃;而當(dāng)氣溫較低時(shí)，則只能在花的附近才能聞到花香，香氣也比較淡。花香的濃淡，真的與氣溫有關(guān)嗎?

　?、垡卮疬@個(gè)問(wèn)題，先得弄清“花香”是怎么回事。原來(lái)，在大多數(shù)花卉的花瓣里，有一種油細(xì)胞，能不斷分泌出有香味的芳香油。這種芳香油易揮發(fā)，擴(kuò)散到空氣中的芳香油分子，刺激人的嗅覺(jué)器官產(chǎn)生芳香的感覺(jué)，這就是花香。所謂的香氣濃淡，不過(guò)是進(jìn)入人鼻孔中芳香油分子的多少罷了。實(shí)驗(yàn)證明，當(dāng)其他環(huán)境因素(如風(fēng)力、濕度、空氣懸浮物)完全相同時(shí)，芳香油分子的擴(kuò)散快慢主要受氣溫影響。氣溫越高，分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度越快，擴(kuò)散也就越快。當(dāng)然，擴(kuò)散快慢還與花卉本身(即花卉品種)的芳香油分子密度有關(guān)。

　?、茉诘蜏?zé)o風(fēng)的天氣里，分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度變小，由花朵擴(kuò)散出的芳香油分子大都聚集在花朵的周圍，遠(yuǎn)離花朵處，芳香油分子的密度較小，幾乎聞不到什么香氣;只有靠近花朵，才能聞到花香。而在陽(yáng)光艷麗、大氣溫暖甚至炎熱之時(shí)，一方面，較高的氣溫加快了芳香油分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，使其擴(kuò)散加快;另一方面，花卉附近地面受熱輻射后，近地層空氣很快增溫，熱空氣上升，冷空氣又來(lái)補(bǔ)充，循環(huán)氣流不斷將花卉附近的芳香油分子帶走，使得附近的芳香油密度減小，這就進(jìn)一步加快了花卉對(duì)芳香油的分泌揮發(fā)，花的香氣更濃，擴(kuò)散得也更遠(yuǎn)，產(chǎn)生出花香濃郁、香氣襲人的感覺(jué)。

　?、菡且?yàn)闅鉁貙?duì)花香擴(kuò)散有較大的影響，所以古人常常用花香的濃淡來(lái)判斷氣溫的高低。南宋詩(shī)人陸游在《村居書(shū)喜》中有兩句詩(shī)：“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹(shù)喜新晴。”現(xiàn)在看來(lái)，也頗有些科學(xué)依據(jù)。

　　(選自《知識(shí)就是力量》2004年第7期，有刪改)

　　7.用一句話概括本文說(shuō)明的主要內(nèi)容。(3分)

　　答：_______________

　　8.有人對(duì)本文提出質(zhì)疑：如果氣溫越高，花香越濃，那么為什么早晚氣溫比中午低，我們反而覺(jué)得花香更濃些呢?請(qǐng)用第③段提供的知識(shí)來(lái)解釋。(3分)

　　答：______________________________

　　9.從下面句子中找出兩個(gè)最能體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性的詞語(yǔ)。(2分)

　　在大多數(shù)花卉的花瓣里，有一種油細(xì)胞，能不斷分泌出有香味的芳香油。

　　答：(1)_______(2)_______

　　10.根據(jù)第④段內(nèi)容解釋陸游詩(shī)句“花氣襲人知驟暖”的科學(xué)道理。(4分)

　　答：______________________________(二)(12分)

　　讀書(shū)的“坎兒”

　?、儆写髮W(xué)生問(wèn)2003年被評(píng)為中科院院士的一位青年科學(xué)家：年輕人怎樣才能成功?科學(xué)家回答了簡(jiǎn)單的四個(gè)字：請(qǐng)多讀書(shū)。不只是這位科學(xué)家，幾乎所有在事業(yè)上取得大成就的人，都喜歡“號(hào)召”別人讀書(shū)。書(shū)籍是人類社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生命智慧的總結(jié)，對(duì)我們認(rèn)識(shí)世界和自身具有極其重要的意義。如果我們把人的生命比作嬌艷欲滴的玫瑰，書(shū)籍則是必不可少的氧氣和陽(yáng)光;如果我們把人的生命比作奔騰不息的河流，書(shū)籍就是堅(jiān)固的河床。

　　②從一般意義上講，讀書(shū)是最沒(méi)有門(mén)檻的。大學(xué)教授可以讀，建筑工地的民工同樣可以讀;綠草連天的春日能讀，白雪皚皚的冬日也能讀;人來(lái)人往的圖書(shū)館適合讀，一人獨(dú)居的臥室一樣適合讀……因?yàn)樽x書(shū)沒(méi)有太多的門(mén)檻，它才能作為一種全民的“健心運(yùn)動(dòng)”加以推廣。

　?、鄄贿^(guò)，讀書(shū)的無(wú)門(mén)檻是相對(duì)于書(shū)海里的普通游泳者而言的，一個(gè)人想要做一個(gè)有品位的讀書(shū)人，還真得跨越幾個(gè)心靈的坎兒。

　　④第一，你必須是澄靜的。人很難沒(méi)有欲望，當(dāng)年，乾隆下江南，看到大運(yùn)河上熙熙攘攘，問(wèn)身邊一和尚：大運(yùn)河有多少條船?和尚答：兩條，一條為名，一條為利。乾隆非常欣賞和尚的機(jī)敏，當(dāng)即大加賞賜。其實(shí)，這和尚并非特別聰明，他只是深諳世道人心的奧秘而已。然而，一個(gè)人下決心當(dāng)讀書(shū)人，不能有太多的欲望。欲望多的人會(huì)不自覺(jué)地把書(shū)籍分成“有用”、“無(wú)用”兩種：“有用”的，他廢寢忘食地閱讀;“無(wú)用”的，他視若敝履。而事實(shí)上，所謂“有用”的書(shū)，往往是作用于一時(shí)的職業(yè)的，只能讓我們獲得物質(zhì)財(cái)富;而“無(wú)用”的，則側(cè)重于培育人正確的價(jià)值觀和道德感，可以使我們獲得心靈高度。

　?、莸诙銘?yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)持。人對(duì)自然、社會(huì)、人生的認(rèn)識(shí)只能一步步走近真理，而不可能完全抵達(dá)真理，這就決定了書(shū)籍的正確性永遠(yuǎn)是有限的。正因?yàn)橛邢?，我們就得不斷地跟蹤事物的新進(jìn)展，掌握知識(shí)的新動(dòng)態(tài)，讓自己的生命與面對(duì)的生活一起前進(jìn)。讀書(shū)沒(méi)有恒心，一個(gè)人的思想必然陳舊、淺薄，我們創(chuàng)造物質(zhì)、精神財(cái)富的能力就會(huì)變得虛弱不堪。

　?、薜谌?，我們一定要培養(yǎng)明辨是非的能力。書(shū)籍并不是真理的代名詞，真理可以利用它，謬誤和謊言同樣可以利用它。一個(gè)人要對(duì)市面上良莠不齊的書(shū)籍作出選擇，靠別人把關(guān)是沒(méi)有太多作用的。別人的精力再旺盛，也不能看盡天下的書(shū)。何況，同樣一本書(shū)，不同的人有著完全不同的評(píng)價(jià)，別人認(rèn)為不好的，你也許覺(jué)得好;別人以為精美絕倫的，你或許感覺(jué)一塌糊涂。對(duì)書(shū)的考察，最可靠的評(píng)判官是你的心靈——非同尋常的對(duì)知識(shí)的敏感，超乎群倫的觀人察事的眼光以及對(duì)人文精神的深刻把握。

　　(選自《中華讀書(shū)報(bào)》2005年4月20日，有改動(dòng))

　　11.“讀書(shū)的‘坎兒’”在文中具體指哪些?(3分)

　　答：_______________

　　12.為什么說(shuō)“讀書(shū)是最沒(méi)有門(mén)檻的”?根據(jù)第②段內(nèi)容用自己的話回答。(3分)

　　答：_______________

　　13.第④段引用乾隆與和尚的對(duì)話用意是什么?(3分)

　　答：_______________

　　14.孟子說(shuō)：“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”，這種說(shuō)法與第⑤段的哪個(gè)句子意思相近?(3分)

　　答：_______________

　　(三)(18分)

　　一窠①八哥的謎

　　牛漢

　　小時(shí)候，我不會(huì)養(yǎng)鳥(niǎo)，卻有探險(xiǎn)和獵取神秘事物的野性。有一年的麥?zhǔn)占竟?jié)，聽(tīng)說(shuō)城墻上出現(xiàn)了一窠八哥，我在城墻下繞來(lái)繞去尋找。果然，聽(tīng)到了一絲兒很_A_(zhì nèn)而清脆的聲音，似出殼不久的雛雞的叫聲。順著細(xì)微的聲音找去，終于望見(jiàn)了在高高城墻上的一孔洞穴里，四五張鮮紅的小嘴正張著，像一束喇叭花懸掛在崖畔上，好看極了。我當(dāng)下就想把它們掏下來(lái)。但壁立的城墻太高太陡，無(wú)法攀登。八哥的窠在城墻的上方，用梯子夠不著，從城墻上用繩子縋下來(lái)②一定可以掏著，但我不敢。我只能立在城墻跟前，仰起頭望著那一窠神秘的八哥。

　　記得父親曾對(duì)我說(shuō)過(guò)，縣城墻最早是隋朝時(shí)筑的土城，明朝時(shí)包的青磚。墻面上已經(jīng)有一些磚朽爛成窟窿，我異想天開(kāi)，想攀登上去掏這窠八哥。

　　全村的孩子中，我最會(huì)爬墻上樹(shù)，我相信自己會(huì)手扣著腳登著那些孔洞往上攀登，總有一天能把這窠八哥掏到手。

　　我天天練攀登，苦練了一二十天，一天比一天攀登得高。小八哥的爹媽從天空嗖的一聲回到窠里喂食，翅膀又黑又亮，在我眼前一閃而過(guò)，隨后從窠里伸出頭，朝下望著我，吱吱地叫，我知道它們?cè)谥淞R我。有幾次，頭發(fā)上落了雨點(diǎn)似的鳥(niǎo)糞，還有臟土。我心里明白，這是大八哥在對(duì)我進(jìn)行反抗。

　　小八哥抖動(dòng)著茸茸的羽毛，我聞到了奇異的鳥(niǎo)的氣味，再往上攀登三五尺，就能夠著八哥了。

　　一天清早，我來(lái)到城墻下，感到有點(diǎn)異樣——沒(méi)有聽(tīng)到小八哥的聲息。前幾天，我已聽(tīng)出小八哥的聲音變得洪亮了起來(lái)，不再是嗷嗷待哺，而是牙牙學(xué)語(yǔ)，已經(jīng)很像在歌唱。八哥的歌，一定不同于鴿子那種柔媚而混濁的聲音，更不是麻雀_B_(cū cāo)的吵叫，也不同于村里八音會(huì)上的任何一種樂(lè)器聲。

　　整個(gè)城墻顯得鐵青鐵青，千瘡百孔，像死了一樣。我頓然明白，八哥一家已經(jīng)飛走了，已經(jīng)移居到不可知的遠(yuǎn)方。

　　叫賣(mài)黃酒的小栽根告訴我，天亮前后，他看見(jiàn)有一朵黑亮的云彩，向滹沱河那個(gè)方向飛走了，那一定就是八哥一家。我傷心地扒在城墻上哭了半天。我知道小八哥還沒(méi)長(zhǎng)到該出飛的時(shí)候，它們?nèi)绾卧诖篪B(niǎo)翅羽的扶托下逃到了遠(yuǎn)方，真是一個(gè)猜不透的謎。我為它們擔(dān)憂。

　　我曾在村子上空看見(jiàn)成千上萬(wàn)只蜜蜂嗡嗡叫著，扶托著它們不會(huì)飛的蜂王，像金黃色的云朵從天空飛過(guò)，后來(lái)落在我家院子的老槐樹(shù)下，父親用涂了蜜的大笊籬③把抱成團(tuán)兒的蜂小心地收了下來(lái)，于是我家有了一窠蜜蜂，養(yǎng)在西房的屋頂上。

　　我想連那么小的蜜蜂都能扶托著蜂王飛，那窠小八哥一定能夠讓自己的父母扶托著飛走。但是我不大相信它們能飛得很遠(yuǎn)。我在村里村外到處尋找，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)八哥的蹤影。它們究竟飛到什么地方?難道真的飛過(guò)了滹沱河，飛到了二十里以遠(yuǎn)的北山上?是的，一定飛到了那個(gè)郁郁蔥蔥的鳥(niǎo)的世界。

　　我這一輩子不會(huì)忘記這窠小八哥。而且直到現(xiàn)在也不明白：它們?cè)诖箅y臨頭的時(shí)候，如何能神奇地飛到了遠(yuǎn)方?

　　前幾天，有個(gè)詩(shī)人聽(tīng)我講述這個(gè)故事，沉思了一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)：“是小鳥(niǎo)自己飛的。在災(zāi)難面前，翅膀一下子就會(huì)長(zhǎng)大長(zhǎng)硬。”

　　我有點(diǎn)相信這個(gè)解釋了。

　　真的，是小八哥自己飛走的。我怎么會(huì)想不到這一點(diǎn)?

　　(選自《向著太陽(yáng)歌唱》，商務(wù)印書(shū)館2003年4月版，有刪改)

　　[注]①窠(kē)：鳥(niǎo)獸昆蟲(chóng)的窩。②縋(zhuì);用繩子拴住人或東西往下送。③笊籬(zhào lí)：一種工具。

　　15.請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出文中空缺處應(yīng)填入的詞語(yǔ)。(2分)

　　A.zhì nèn( ) B.cū cāo( )

　　16.“一窠八哥的謎”主要指什么?對(duì)此可能的謎底有哪兩個(gè)?(4分)

　　答：_______________

　　17.在本文中作者對(duì)八哥的感情有什么變化?(3分)

　　答：________________

　　18.第一段對(duì)小八哥作了哪些方面的描寫(xiě)?簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)的作用。(2分)

　　答：_______________

　　19.結(jié)合全文，談?wù)劗?huà)線句子表現(xiàn)了作者怎樣的心情。(4分)

　　(1)整個(gè)城墻顯得鐵青鐵青，千瘡百孔，像死了一樣。

　　答：_______________

　　(2)是的，一定飛到了那個(gè)郁郁蔥蔥的鳥(niǎo)的世界。

　　答：_______________

　　20.結(jié)合你的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)或閱讀積累，談?wù)勀銖奈闹蝎@得的啟示。(3分)

　　答：______________________________

　　四、作文(50分)

　　21.根據(jù)題目和要求作文。

　　題目：又一次_______

　　要求：(1)把題目補(bǔ)充完整。(2)自選文體。(3)不少于500字。(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名，否則扣分。

　　附加題(10分)

　　1.閱讀下面文言文，回答(1)至(3)題。(6分)

　　董行成

　　懷州河內(nèi)縣董行成能策賊。有一人從河陽(yáng)長(zhǎng)店，盜行人驢一頭并皮袋。天欲曉，至懷州。行成至街中，見(jiàn)之，叱曰：“個(gè)賊住!即下驢來(lái)!”遂承伏。人問(wèn)何以知之。行成曰：此驢行急而汗，非長(zhǎng)行也;見(jiàn)人則引韁遠(yuǎn)過(guò)，怯也;以此知之。捉送縣有頃驢主尋蹤至皆如其言。

　　(選自《太平廣記》)

　　(1)根據(jù)情節(jié)，請(qǐng)你給董行成起一個(gè)恰當(dāng)?shù)木b號(hào)：_______。(1分)

　　(2)請(qǐng)用自己的語(yǔ)言說(shuō)出董行成這次“策賊”的依據(jù)。(3分)

　　答：______________________________

　　(3)文中畫(huà)線部分沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。請(qǐng)用“|”線標(biāo)示出需要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。(2分)

　　捉送縣有頃驢主尋蹤至皆如其言

　　2.品詩(shī)寫(xiě)詩(shī)。(4分)

　　品讀下面詩(shī)歌，你會(huì)得到很多啟發(fā)。請(qǐng)你從下面題目中任選一題，也來(lái)創(chuàng)作一首小詩(shī)。

　　供選題目：微風(fēng) 驚雷 浪花 落英

　　細(xì)雨 題目_______

　　朱自清

　　東風(fēng)里，

　　掠過(guò)我臉邊，

　　星呀星的細(xì)雨，

　　是春天的絨毛呢。