九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元測(cè)試卷試題

　　2. ，思君不見(jiàn)下渝州。(李白《峨眉山月歌》)

　　3.王觀在《卜算子·送鮑浩然之浙東》中巧用比喻，既描繪山水之貌，又暗含離別之情的名句是： ， 。

　　4.趙師秀在《約客》一詩(shī)中含而不露地表現(xiàn)他寂寞心情的詩(shī)句是： ，

　　。

　　5.文天祥《過(guò)零丁洋》中巧用地名表達(dá)心情的詩(shī)句是： ， 。

　　6.桂林七星公園有一門(mén)聯(lián)：“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。”請(qǐng)你另外寫(xiě)出一聯(lián)能體現(xiàn)同樣意境的詩(shī)句： ， 。

　　7.業(yè)精于勤荒于嬉， 。

　　8.班級(jí)舉辦詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的“古詩(shī)詞接龍”。

　　梨花落后清明→明日復(fù)明日→

　　二、語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)(共19分)

　　9.請(qǐng)將下面語(yǔ)句準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)在其下的田字格中。(3分)

　　10.選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音全對(duì)的一項(xiàng)( )(2分)

　　A.聯(lián)袂(mèi) 別墅(shù) 干涸(gù) 恪盡職守(kè)

　　B.肖像(xiào) 禪讓(chán) 檔案(dàng) 舔犢情深(shì)

　　C.狡黠(xiá) 校對(duì)(jiào) 星宿(xiù) 犬牙差互(cī)

　　D.假期(jià) 諂媚(chán) 纖維(qiān) 簞食壺漿(shí )

　　11.下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.團(tuán)風(fēng)縣林家大灣是片神奇的土地，孕育了革命家林育南、林育英、地質(zhì)學(xué)家李四光、文學(xué)家秦兆陽(yáng)等一代志士仁人，被譽(yù)為“紅色土地名人故里”。

　　B.除了他能去，誰(shuí)還能去呢?你嗎?你能去嗎?

　　C.“黯然銷(xiāo)魂者，唯別而已矣，”遙想古人送別也是一種雅人深致。

　　D.小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。

　　12.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )(2分)

　　A.司機(jī)張師傅冒著生命危險(xiǎn)解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報(bào)道，就被傳得滿城風(fēng)雨，感動(dòng)了無(wú)數(shù)市民。

　　B.剛學(xué)做菜的王芳總是忘記放鹽和其他調(diào)料，做的菜讓人吃起來(lái)味同嚼蠟。

　　C.這些“環(huán)保老人”利用晨練的機(jī)會(huì)，將游客丟棄在景點(diǎn)的垃圾信手拈來(lái)，集中帶到山下分類(lèi)處理。

　　D.“生命的價(jià)值在于厚度而不在于長(zhǎng)度，在于奉獻(xiàn)而不在于獲取……”院士的一席話入木三分，讓我們深受教育。

　　13.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.初一初二我數(shù)學(xué)很好，所以對(duì)語(yǔ)文沒(méi)有興趣。

　　B.學(xué)校的教育教學(xué)成績(jī)顯著，多次受到省的表彰。

　　C.王宇除了班里和學(xué)生會(huì)的工作外，還承擔(dān)了校廣播站“音樂(lè)不斷”欄目主持，居然沒(méi)有影響學(xué)習(xí)成績(jī)，真讓人佩服。

　　D.專(zhuān)家指出，我國(guó)西部廣大中小學(xué)在未來(lái)的5到10年內(nèi)，學(xué)生入學(xué)人數(shù)會(huì)快速上升至飽和。

　　14.下列各項(xiàng)的判斷與分析，正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.“我在房間”中的“在”是介詞。

　　B.短語(yǔ)“人民幸福”、“他跑步”、“今天星期一”、“國(guó)家富強(qiáng)”的結(jié)構(gòu)不同。

　　C.“我最不能忘記的是他的背影。”這個(gè)句子的謂語(yǔ)是“不能忘記”。

　　D.“蔡倫出生在一個(gè)貧窮的鐵匠家里。”這個(gè)句子的主干是“蔡倫出生”。

　　15.讀下則消息，用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言擬正標(biāo)題，填寫(xiě)在橫線上。(2分)

　　一

　　我海軍編隊(duì)在曾母暗沙舉行宣誓儀式

　　據(jù)新華社電 海軍南海艦隊(duì)遠(yuǎn)海訓(xùn)練編隊(duì)昨日上午在曾母暗沙舉行宣誓儀式。曾母暗沙位于北緯3°58'、東經(jīng)112°17'，是我國(guó)領(lǐng)土的最南點(diǎn)。

　　8時(shí)30分，莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，在飛行甲板上整齊列隊(duì)的全體官兵向國(guó)旗敬禮，隨后宣讀誓詞：“我們是光榮的南海艦隊(duì)官兵，在祖國(guó)的曾母暗沙面對(duì)國(guó)旗莊嚴(yán)宣誓：聽(tīng)黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良，扎根南海、守衛(wèi)南海、建功南海，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家主權(quán)，為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。”

　　“艦隊(duì)作為維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整、捍衛(wèi)海洋權(quán)益的一支重要戰(zhàn)略力量，任務(wù)艱巨、使命光榮、責(zé)任重大。”編隊(duì)指揮員蔣偉烈在講話中說(shuō)。

　　16.口語(yǔ)交際。(4分)

　　班主任老師工作方法比較簡(jiǎn)單，缺少與學(xué)生的溝通，且脾氣容易急躁，與班上幾位較調(diào)皮的男生關(guān)系很緊張。星期一，你聽(tīng)說(shuō)這幾位男生準(zhǔn)備在星期三的班會(huì)課上對(duì)班主任老師發(fā)難，讓他難堪，下不了臺(tái)。作為班長(zhǎng)的你很著急，你想做好兩個(gè)方面的工作。

　?、拍阆雽?duì)班主任老師暗示這件事，但又不想激化矛盾，同時(shí)也想提醒老師改進(jìn)工作方法，處理好與各類(lèi)學(xué)生的關(guān)系，這時(shí)，你該怎樣說(shuō)?

　?、颇阆雱裾f(shuō)那幾位男生放棄這一步明智的做法，同時(shí)勸說(shuō)他們尊重老師，多與老師溝通，改善與老師的關(guān)系，并愿意充當(dāng)其中的聯(lián)系人，這時(shí)，你該怎樣說(shuō)?(2分)

　　三，淺層閱讀理解(共30分)

　　㈠閱讀下面這首唐詩(shī)，回答17-18題。(4分)

　　與史郎中欽聽(tīng)黃鶴樓上吹笛①

　　李白

　　一為遷客②去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見(jiàn)家。

　　黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花③。

　　〖注〗①這是李白乾元元年(758年)流放夜郎經(jīng)過(guò)武昌時(shí)游黃鶴樓所作。②遷客，指西漢的賈誼，因指責(zé)時(shí)政，受到權(quán)臣的讒毀，貶官長(zhǎng)沙。③古曲有《梅花落》。

　　17.詩(shī)歌首句提及的“遷客”當(dāng)指西漢賈誼，作者借他來(lái)表達(dá)自己的什么心情?(2分)

　　18.《唐詩(shī)直解》評(píng)此詩(shī)“無(wú)限羈情笛里吹來(lái)”。江城五月，恰逢初夏，當(dāng)然無(wú)梅，可是耳聞笛聲吹寒，不覺(jué)眼前便有梅花漫天飄飛。作者運(yùn)用的是什么手法?有何作用?(2分)

　?、骈喿x下面的名著選段，回答19-20題。(4分)

　　眾人先是發(fā)怔,后來(lái)一聽(tīng),上上下下都哈哈的大笑起來(lái)。史湘云撐不住,一口飯都噴了出來(lái),林黛玉笑岔了氣,伏著桌子噯喲,寶玉早滾到賈母懷里,賈母笑的摟著寶玉叫"心肝",王夫人笑的用手指著鳳姐兒,只說(shuō)不出話來(lái),薛姨媽也撐不住,口里茶噴了探春一裙子,探春手里的飯碗都合在迎春身上,惜春離了坐位,拉著他奶母叫揉一揉腸子。 地下的無(wú)一個(gè)不彎腰屈背,也有躲出去蹲著笑去的,也有忍著笑上來(lái)替他姊妹換衣裳的, 獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著,還只管讓劉姥姥。

　　19.本文段選自古典文學(xué)名著《 》，上文兩處空格應(yīng)填同一人物，此人為

　　(2分)

　　20.文中各人笑的方式大不相同，請(qǐng)選擇一個(gè)人物，根據(jù)他(她)的性格特點(diǎn)和身份來(lái)分析他(她)的笑。(2分)

　?、玳喿x下面的說(shuō)明文段，回答21-22題。(4分)

　　這些自然現(xiàn)象，中國(guó)古代勞動(dòng)人民稱它為物候。物候知識(shí)在中國(guó)起源很早。古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)，如桃花開(kāi)、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響.

　　物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個(gè)例子。

　　北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋(píng)果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測(cè)資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來(lái)得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。

　　21.這幾段文字運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?(2分)

　　22.請(qǐng)根據(jù)這幾段內(nèi)容，給“物候?qū)W”下一個(gè)定義。(2分)

　　㈣閱讀下面的議論文，回答23-24題。(4分)

　　小議傳統(tǒng)讀書(shū)教育

　　周遠(yuǎn)斌

　?、賯鹘y(tǒng)讀書(shū)教育是成功的。童年之時(shí)飽學(xué)于身者，數(shù)不勝數(shù)。從近、現(xiàn)代之交的學(xué)者身上，還能看到這一點(diǎn)。

　?、陉愐∠壬且粋€(gè)非常有代表性的童年飽學(xué)者。陳家重視對(duì)子孫的教育，不但開(kāi)設(shè)家塾，而且還辦學(xué)堂。倡導(dǎo)新文化運(yùn)動(dòng)的魯迅和胡適，亦受惠于傳統(tǒng)的讀書(shū)教育，孩童之年在學(xué)識(shí)上也已有了很好的積累。魯迅七歲入私塾讀書(shū)，《百家姓》、《神童詩(shī)》等書(shū)即此時(shí)期讀的。胡適四歲入私塾，期間讀完了四書(shū)五經(jīng)、《孝經(jīng)》和《資治通鑒》。

　?、垡粋€(gè)人讀書(shū)怎么樣，關(guān)鍵在讀書(shū)習(xí)慣、讀書(shū)能力和讀書(shū)情趣的培養(yǎng)。孩童時(shí)期是一個(gè)人開(kāi)發(fā)心智、引導(dǎo)情趣、培養(yǎng)習(xí)慣和技能的最佳年齡段，若能在這一年齡階段培養(yǎng)出良好的讀書(shū)習(xí)慣和嗜好，鍛煉出一定的讀書(shū)技能，這將會(huì)影響其終生。傳統(tǒng)讀書(shū)教育的成功，就在于此。錢(qián)鐘書(shū)的父親錢(qián)基博先生，一生“暇則讀書(shū)，雖寢食不輟，怠以枕，餐以飴”，錢(qián)基博先生讀書(shū)之勤奮，與其童年之時(shí)所受的傳統(tǒng)讀書(shū)教育有直接關(guān)系。

　　④古代讀書(shū)，重記誦。孩童時(shí)期讀書(shū)，以記誦為主，待成人后，讀書(shū)也特別強(qiáng)調(diào)記誦。只有記誦精熟，才能融會(huì)貫通，章學(xué)誠(chéng)深知記誦之重要，把記誦比作“學(xué)問(wèn)之舟車(chē)”。

　?、莨糯x書(shū)，還重朗讀。朱光潛先生曾說(shuō)，朗讀“是學(xué)文言文的長(zhǎng)久傳統(tǒng)，過(guò)去是行之有效的”。“五四”以后，朗讀漸不為讀書(shū)者所重。

　?、薰糯x書(shū)，更重學(xué)養(yǎng)。誦詩(shī)讀書(shū)以養(yǎng)心繕性，為古代讀書(shū)人之共識(shí)。錢(qián)基博先生繼承了古代的讀書(shū)精神。陳寅恪先生也特別重視學(xué)養(yǎng)，曾言：“學(xué)德不如人，此實(shí)吾之大恥。”

　　⑦記誦乃積累之功，朗讀乃反復(fù)之功，學(xué)養(yǎng)乃學(xué)識(shí)修為之功。取傳統(tǒng)閱讀之長(zhǎng)，我們的讀書(shū)會(huì)有更大的進(jìn)步。

　　23.選出下列說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)( )(2分)

　　A.本文的中心論點(diǎn)是：傳統(tǒng)讀書(shū)方法是成功的。

　　B.④⑤⑥三段在內(nèi)容上是并列關(guān)系。

　　C.第③段的小論點(diǎn)是：一個(gè)人讀書(shū)怎么樣，關(guān)鍵在讀書(shū)習(xí)慣、讀書(shū)能力和讀書(shū)情趣的培養(yǎng)。D.第③段中畫(huà)橫線語(yǔ)句使用的論證方法是事實(shí)論證。

　　24.文章④⑤⑥三段分別是從那兩個(gè)角度論述古人讀書(shū)的?(2分)

　?、殚喿x下面兩段文言文，完成25-28題。(14分)

　　[甲]既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外。從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)，先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　[乙]人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋①而難成(1)。久處一方，則習(xí)染而不自覺(jué)。不幸而在窮僻之域，無(wú)車(chē)馬之資資，猶當(dāng)博學(xué)審③問(wèn)，古人與稽，以求其是非之所在，庶幾④可得十之五六。若既不出戶，又不讀書(shū)，則是面墻⑤之士，雖有子羔、原憲⑥之賢，終無(wú)濟(jì)于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也。”夫以孔子之圣(11)，猶須好學(xué)，今人可不勉⑦乎?

　　[注解]①孤陋：片面、淺陋。②資：盤(pán)纏。③審：詳細(xì)。④庶幾：差不多。⑤面墻：對(duì)著墻，即一無(wú)所有的意思。⑥子羔、原憲：孔子的弟子。⑦勉：勤勉，努力。

　　25.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.既加冠 若既不出戶 B.故余雖愚 雖有子羔、原憲之賢

　　C.俯身傾耳以請(qǐng) 夫以孔子之圣 D. 益慕圣賢之道 曾益其所不能

　　26.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)

　?、旁少|(zhì)理( ) ⑵俟其欣悅( )

　?、仟q當(dāng)博學(xué)審問(wèn)( ) ⑷不幸而在窮僻之域( )

　　27.將下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

　?、懦Ｚ叞倮锿猓瑥泥l(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。

　　⑵人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。

　　28.甲乙兩段文字所談的都是為學(xué)之道，這兩段文字所說(shuō)的道理，有共同之處，也有不同之處，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分)

　　四、深層閱讀賞析(共13分)

　　珍藏美麗

　?、倌鞘侨昵暗氖?，一筆生意出了點(diǎn)事，可能會(huì)導(dǎo)致賠償。我找律師商談對(duì)策，結(jié)論是能證明賠償責(zé)任的證據(jù)只在我們手里，法庭支持賠償?shù)淖C據(jù)不充分，賠償只能是當(dāng)事人良心上的事。

　?、趶穆蓭煒浅鰜?lái)，在我要開(kāi)車(chē)門(mén)時(shí)，幾步遠(yuǎn)一個(gè)年輕女子向我走來(lái)，問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)，這是您的車(chē)嗎?”“是。”我機(jī)械地回答。“很抱歉，我把您的車(chē)碰壞了。”她指給我看，車(chē)的左側(cè)尾燈碎了。“咋搞的，剛買(mǎi)的新車(chē)。”我不悅。“對(duì)不起，我應(yīng)該賠償。”她一臉歉意。我隨口說(shuō)：“咋賠償?”她說(shuō)她身上沒(méi)帶多少錢(qián)，能不能明天到修車(chē)行，她付修理費(fèi)。

　　③我在考慮如何了結(jié)這件事，忽覺(jué)蹊蹺，便問(wèn)：“你一直都在等我?”她點(diǎn)點(diǎn)頭。我心里惑然：莫不是遇上真人了，能溜脫卻不溜，倒在這兒傻等著賠償。我打量了她，年輕，不粉不飾，氣質(zhì)端莊文靜。我對(duì)她的誠(chéng)實(shí)萌生了憐香惜玉之心。我說(shuō)：“算了，你也是無(wú)意的，修車(chē)的事我自己來(lái)吧，以后你也當(dāng)心點(diǎn)。”她并沒(méi)有離開(kāi)，再三征求我的賠償條件。

　?、芪倚睦锫舆^(guò)一個(gè)灰暗的猜測(cè)：這女子想干啥，精神上有病?我便隨口說(shuō)：“就按你說(shuō)的，明天下午，國(guó)貿(mào)大廈后面的修車(chē)行，我的車(chē)都在那兒修。”她說(shuō)她知道那個(gè)地方，道了再見(jiàn)，騎上自行車(chē)走了?；氐焦?，我向老總說(shuō)了律師調(diào)查取證后的意見(jiàn)，老總松了口氣，說(shuō)：“要不要給對(duì)方老板透點(diǎn)風(fēng)，讓他趁早死心，免得兩家傷了和氣。”我說(shuō)：“讓我再考慮考慮，過(guò)兩天咱們?cè)俣ā?rsquo;，隔了兩天，我才去修車(chē)。又隔了兩天，修車(chē)行黃經(jīng)理給我打電話，說(shuō)我修車(chē)的事把他弄糊涂了。他說(shuō)，一個(gè)女人知道我在他那兒修車(chē)，問(wèn)花了多少錢(qián)，留給我一個(gè)信封。放下電話，真猜不透這個(gè)女子的一再反常，我很快取回了那信封，里面是她留下的錢(qián)和一張字條?？赐曜謼l上的話，我真被感動(dòng)了，說(shuō)實(shí)話，這樣的感動(dòng)已經(jīng)多少年不曾有過(guò)了。

　?、菰诠居懻撌欠褓r償?shù)臅?huì)上，我提出了從公司形象考慮應(yīng)主動(dòng)賠償?shù)囊庖?jiàn)，但最終還是被否決了。原因非常簡(jiǎn)單：那畢竟是20萬(wàn)。我感到羞愧。

　　⑥我?guī)状蜗肽贸雠處熈粝碌腻X(qián)和字條給我的同事看，又不愿女教師的誠(chéng)實(shí)被我的同事所嘲笑。我終于沒(méi)能站出來(lái)向?qū)Ψ秸f(shuō)明實(shí)情，也沒(méi)有為此得罪我的同事。我瞻前顧后，再三權(quán)衡，竟然保持了沉默。我感到自己的可憐……我又一次從抽屜里拿出了那個(gè)信封，信封里依舊裝著那480元錢(qián)，我又一次展讀那張字條——

　　“給您平添了麻煩，再次向您表示歉意。請(qǐng)收下我應(yīng)付的賠償。我這樣做從根本上是為了我自己，為我自己能夠坦然地面對(duì)我的學(xué)生，教他們做誠(chéng)實(shí)的人，做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人。否則，我會(huì)一輩子害怕學(xué)生們的目光——那每天投給我的充滿信任和尊敬的目光，僅此而已。”

　　⑦幾年來(lái)，我把我的歉疚和那位女教師的形象一同在心底深深珍藏。

　　29.根據(jù)文章內(nèi)容，對(duì)甲事、乙事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果進(jìn)行概括總結(jié)。(3分)

　　30.作者在文兩件事交叉敘寫(xiě)的意圖是什么?(3分)

　　31.第⑤段中“我”提出了不同于公司老總等人的意見(jiàn)，從前文看，“我”的舉動(dòng)有它的合理性，請(qǐng)找出兩個(gè)依據(jù)。(2分)

　?、?/p>

　　⑵

　　32.字條的內(nèi)容，不是出現(xiàn)在第④段“里面是她留下的錢(qián)和一張字條”之后，而是出現(xiàn)在第⑥段再次展讀字條時(shí)，這樣安排的作用是什么?(2分)

　　33.從字條中，你讀出了女教師的哪幾種“美麗”?請(qǐng)寫(xiě)出要點(diǎn)。(3分)

　　五、寫(xiě)作展示(共50分)

　　34.從下面兩題中任選一題，按要求完成任務(wù)。

　　題一：溝通

　　要求：①結(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫(xiě)一篇600字以上的將記敘文;②文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí);③恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真情實(shí)感;④作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。

　　題二：讀下面材料，按要求寫(xiě)一篇作文。

　　魚(yú)的對(duì)話

　　一天，大魚(yú)問(wèn)小魚(yú)們:“在一個(gè)釣鉤上掛著一條又肥又嫩、肉質(zhì)鮮美的蚯蚓，你們會(huì)想什么辦法吃到它?”

　　小魚(yú)們聽(tīng)了，各自挖空心思，紋盡腦汁，構(gòu)想設(shè)計(jì)最佳方案——既能吃到美味，又不至于丟掉性命，什么方法才能兩全其美呢?

　　第一條小魚(yú)歡快地?cái)[著尾巴說(shuō):“咬住蚯蚓的一端，使勁猛扯，把它從釣鉤上撕扯下來(lái)。”第二條小魚(yú)說(shuō):“一點(diǎn)一點(diǎn)地躲避著釣鉤慢慢蠶食。”第三條小魚(yú)說(shuō):“猛吞釣鉤上的美味，而后再快吐釣釣。”

　　大魚(yú)聽(tīng)了搖了搖頭，把它們的回答全部給否定了，然后，意味深長(zhǎng)地說(shuō):“不要和誘惑較勁，不要總想怎樣得到它，而應(yīng)遠(yuǎn)離它，越遠(yuǎn)越好。”

　　請(qǐng)以與“誘惑”有關(guān)的故事為材料寫(xiě)一篇記敘文，或談?wù)勀銓?duì)“誘惑”的看法。要求①自擬題目;②結(jié)構(gòu)清晰完整;③寫(xiě)記敘文要敘事完整、有感染力，寫(xiě)議論文要論據(jù)典型充分、論證嚴(yán)密有力;④寫(xiě)記敘文字?jǐn)?shù)在600字以上，寫(xiě)議論文字?jǐn)?shù)在500字以上。⑤作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。