初三下冊蘇教版語文試題
初三下冊蘇教版語文試題
漫步青石小路，伸開雙手，雨落花瓣淡無痕，卻是心湖(lián)_______(yī)________，那是誰的柔美又是誰在低吟;閉目聆聽，雨滴淅瀝細有聲，卻是無言心痛，那是誰的呼喚又是誰的無奈;潸( )然佇( )立，雨剪心思春兩岸，那是誰的白天又是誰的夜晚。一城雨，一城花，一城春色;一抹風，一抹簫，一抹月影;一江水，一江愁，一江舟難渡!
2、下列句子中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検莀__________(2分)
A、神舟八號像一支離弦之箭，氣沖斗牛、直上云天，與天宮一號成功對接，成為我國載人航天發(fā)展史上新的里程碑。
B、在蘇東坡975歲壽誕那天，三蘇祠內(nèi)古樂聲聲，祭祀人員在兩名禮生的帶領(lǐng)下，為民請命，完成了祭祀儀式。
C、近日，一部關(guān)于美食的紀錄片——《舌尖上的中國》介紹了廣為人知的川菜，受到觀眾的喜愛，這正好印證了“物以稀為貴”的說法。
D、《傅雷家書》是經(jīng)典的教子之作，有人模仿這種書信體，寫出的文章卻味同嚼蠟，沒有深意。
3、下列對病句的修改不正確的一項是__________(2分)
A、工作繁忙，經(jīng)常要接待很多市民的來訪。(“市民的來訪”改為“來訪的市民”) B、隨地吐痰，是衡量一個市民素質(zhì)高低的重要標準。(把“隨地吐痰”改為“是否隨地吐痰”)
C、寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點播和遠程教學(xué)等智能化、個性化。(在句末加上“的服務(wù)”)
D、全班同學(xué)和團員在課堂上都能積極發(fā)言。(將“積極”改為“踴躍”)
4、名著閱讀(2分)
這時候，我聽到相當響的嘯聲，我曉得船上儲水池盛滿水了，諾第留斯號潛入大西洋水底下去了。我留在我的房中。我要躲開船長，使他的眼睛看不到我心中激動的情緒。我就這樣度過這很愁悶的一天，一方面想走，恢復(fù)我的自由;另一方面又惋惜，丟開這只神奇的諾第留斯號，使我的海底研究不能完成!這樣離開這海洋，像我喜歡說的，這樣離開“我的大西洋”，并沒有觀察它的最深水層，并沒有從它取得印度洋和太平洋曾給我揭露的秘密!
①這段文字出自《_______________》，作者是法國的___________。
?、谌宋稂c評：
A、他，知識淵博，機智勇敢，沉著果斷。他是一個神秘浪漫的人，也是一個反抗壓迫、支持正義的戰(zhàn)士。
B、他，心地善良，剛毅勇敢，酷愛真理。他是一個外科醫(yī)生，也是一個喜歡冒險、渴望自由的航海家。上述點評中，點評尼摩船長的一項是( )
5、仿寫(2分)
生活中有許多的“擺渡者”，“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園，作家把讀者擺渡到精神的彼岸。請再仿寫出兩句：
仿句：(1)______________________________ (2)________________________________
6、默寫 (5分)
?、?ldquo;生于憂患,以自強不息成就人生傳奇;逝于安樂，用赤誠贏得生前身后名。”這是“感動中國人物”霍英東的頒獎詞中的一句，化用了孟子“ _，_____________ ”
和南宋詞人辛棄疾“ ，__________________”的句子。
?、诜吨傺驮凇对狸枠怯洝分羞\用比喻與對偶的手法描繪了微波與無風時水面月光月影的句子是________________，________________。
?、畚奶煜樵凇哆^零丁洋》一詩中,運用比喻表現(xiàn)國家危亡、個人身世坎坷的句子是________________________，_________________________。
?、艽揞棥饵S鶴樓》中直抒胸臆表達詩人對家鄉(xiāng)思念的詩句是“_________________，_______________________。
三、綜合性學(xué)習(5分)??
7、為了加強學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的認識，學(xué)校準備開展一次以清明節(jié)為主題的實踐活動，請你完成下列任務(wù)：
清明節(jié)期間，學(xué)校小記者進行了一些相關(guān)采訪和報道。請你根據(jù)下面三則材料提供的主要信息，為校刊寫一段簡要介紹清明節(jié)的文字。(60字以內(nèi))??(3分)?
【材料一】 某高校民俗專家采訪記錄(片段)?清明是中國傳統(tǒng)的掃墓節(jié)。長期以來清明節(jié)祭奠的主要對象是離世的親人和祖先，通過掃墓、祭祖，寄托對已逝親人的哀思和對祖宗的敬畏。
【材料二】(?？?月5日訊) 清明內(nèi)涵更豐富，追懷先烈成風尚。在某公墓，前來祭奠革命英烈的市民絡(luò)繹不絕。來自密云的一對夫婦在接受采訪時說：“我們先帶著孩子拜祭了爺爺奶奶，然后就趕到這里，緬懷先烈，感受他們偉大的愛國主義精神。”
【材料三】
隨著科技的發(fā)展，許多地區(qū)的民政部門和公墓陵園都開設(shè)了專門的祭祀網(wǎng)頁。人們可以在網(wǎng)頁中，為已逝的親人獻花、點燭、留文，表達自己的懷念之情。除網(wǎng)上祭奠外，社會公祭、家庭追思等形式也被越來越多的市民接受。
答：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________?
8、某學(xué)生從報刊上摘抄了一些有關(guān)清明節(jié)的材料，請你根據(jù)這些材料，就怎樣使清明節(jié)過得更豐富多彩，提出兩條建議。?(2分)?
【材料】 清明節(jié)因“氣清景明，萬物皆顯”而得名。按陽歷說，清明是在每年的4月4日至6日之間。這時春光明媚，四野明凈，生機盎然，是賞春的好時節(jié)。古詩云：“梨花風正起清明，游子尋春半出城。”從節(jié)氣上看，清明在春分之后，此時天氣回暖，雨量增多，正是春耕春種的季節(jié)。農(nóng)諺說“清明前后，種瓜點豆”“種樹造林，莫過清明”。
建議一____________________________? 建議二?_____________________________
二、閱讀下面這首古詩，回答問題。(4分)?
送 春
北宋•王令
三月殘花落更開，小檐日日燕飛來。
子規(guī)夜半猶啼血，不信東風喚不回。
【注釋】更：又、再。 ?
9、一、二句中的“落更開”和“燕飛來”寫出了春景怎樣的特點?(2分)
_________________________________________________________________________? 10、詩的三、四兩句意蘊深刻，為歷代傳誦。請對這兩句詩作賞析。(2分)
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三、閱讀(10分)
(一)閱讀下面【甲】【乙】兩個文言選段，做10—13題：
【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。(選自《記承天寺夜游》)
【乙】然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉?(節(jié)選自袁宏道《西湖游記·晚游六橋待月記》)
11、解釋下列句中加點的字(2分)
?、旁律霊?⑵蓋竹柏影也
?、侵刮?、未、申三時 ⑷其實湖光染翠之工
12、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(2分)
?、诺匍e人如吾兩人者耳。____________________________________________
?、瓢部蔀樗资康涝?________________________________________________
13、【甲】【乙】兩文中描寫月色的句子分別是什么?同是描寫月色，兩文在寫法上有什么不同?(4分)
?、艑懺抡Z句________________________________________________________
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⑵描寫方法________________________________________________________
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14、【甲】【乙】兩文篇末的議論分別表露了作者怎樣的人生態(tài)度或感情?(2分)
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(二)(6分)有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎?” 他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。 我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?” 他只說：“我不吃。” 我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。” 我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。” 他也許覺得我這話有理，站著等我。 我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。
15、從選文來看，老王具有怎樣的性格特征?(2分)
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16、作者一家對老王的遭遇給與了極大的同情和幫助，他們?yōu)槭裁匆@樣做?(2分)
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17、文章寫老王最后一次到作者家中送香油和雞蛋時，極力描寫了老王的“瘦”，請你找出一個給你感受最深的句子，寫在下面，并分析這個句子的表達作用。(2分)
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(三)說明文閱讀(14分)
PM2.5——陰霾殺手
?、?011年歲末，目前國內(nèi)用戶量最大的翻譯軟件——有道詞典推出2011十大年度英文詞匯。位居第二名的是“PM2.5”，“PM2.5”是什么?它究竟“何德何能”一躍成為十大英文詞匯中的“榜眼”?
?、赑M2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細的1/20。雖然PM2.5只是地球大氣成分中含量很少的成份，但它對空氣質(zhì)量和能見度等有重要的影響?？茖W(xué)家用PM2.5表示每立方米空氣中這種顆粒的含量，這個值越高，就代表空氣污染越嚴重。
③PM2.5產(chǎn)生的主要來源，是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中經(jīng)過燃燒而排放的殘留物，大多含有重金屬等有毒物質(zhì)。一般而言，粒徑2.5微米至10微米的粗顆粒物主要來自道路揚塵等;2.5微米以下的細顆粒物(PM2.5)則主要來自化石燃料的燃燒(如機動車尾氣、燃煤)、揮發(fā)性有機物等。
④雖然PM2.5只是地球大氣成分中含量很少的組分，但它對空氣質(zhì)量和能見度等有重要的影響。與較粗的大氣顆粒物相比，PM2.5粒徑小，它可以直接進入肺泡，富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中的停留時間長、輸送距離遠，因而對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大。氣象專家和醫(yī)學(xué)專家認為，由細顆粒物造成的灰霾天氣對人體健康的危害甚至要比沙塵暴更大。被吸入人體后會進入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾病。
?、葸@些顆粒還可以通過支氣管和肺泡進入血液，其中的有害氣體、重金屬等溶解在血液中，對人體健康的傷害更大。在歐盟國家中，PM2.5導(dǎo)致人們的平均壽命減少8.6個月。而PM2.5還可成為病毒和細菌的載體，為呼吸道傳染病的傳播推波助瀾。
?、拗袊こ淘涸菏?、中國環(huán)境監(jiān)測總站原總工程師魏復(fù)盛研究結(jié)果還表明，PM2.5和PM10濃度越高，兒童及其雙親呼吸系統(tǒng)病癥的發(fā)生率也越高，而PM2.5的影響尤為顯著。
?、呷绾螒?yīng)對PM2.5?專家指出，對空氣污染和氣候變化需采取統(tǒng)一而不是分離的應(yīng)對戰(zhàn)略。由于空氣污染和氣候變化在很大程度上有共因，即主要都是由礦物燃料燃燒的排放造成，因而減輕和控制空氣污染與減少溫室氣體排放保護氣候在行動上應(yīng)是一致的。有研究指出，大氣氣溶膠的增加減少了到達地面的太陽輻射量，與溫室氣體增暖作用是相反的。由溫室氣體造成的地表增暖的50%可能被氣溶膠的冷卻作用所抵消，一旦除去氣溶膠，將會使溫室氣體產(chǎn)生的增溫表現(xiàn)得更顯著，這將進一步增加CO2減排的壓力。
18、本文依次向我們介紹了關(guān)于PM2.5的哪些知識?(4分)
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19、閱讀第③④段，選擇其中一個畫線的句子分析其在文章中有什么表達作用?(2分)
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20、第④段中，“細顆粒物造成的灰霾天氣對人體健康的危害甚至要比沙塵暴更大”一句中，請結(jié)合文章內(nèi)容解說“甚至”這個詞語的表達作用。(2分)
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21、文章第⑦段說，“由溫室氣體造成的地表增暖的50%可能被氣溶膠的冷卻作用所抵消”，有人說，既然氣溶膠可以阻止陰霾造成的溫室效應(yīng)，人類可以人為“制造”出更多的氣溶膠。閱讀本文，請結(jié)合百度百科關(guān)于“氣溶膠”的解釋，說說你的看法，簡要寫出理由。(3分)
氣溶膠是液態(tài)或固態(tài)微粒在空氣中的懸浮體系。它們能作為水滴和冰晶的凝結(jié)核(見大氣凝結(jié)核、大氣冰核)、太陽輻射的吸 收體和散射體，并參與各種化學(xué)循環(huán)，是大氣的重要組成部分。霧、煙、霾、輕霧(靄)、微塵和煙霧等，都是天然的或人為的原因造成的大氣氣溶膠。(百度百科)
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22、東營前段時間也出現(xiàn)了陰霾天氣，你覺得東營的陰霾天氣產(chǎn)生的原因是什么，帶給了你哪些警示和思考?(3分)
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(四)(16分) 你的微笑
張承志
正是我青春二十幾歲，正是心里打底子、夯基礎(chǔ)的季節(jié);我一頭撞上的，感謝主，就是他，那城市標志般的、見了他就懂了這座城市的老人。
他是一個街頭乞丐。
他坐在大十字路口的一個把角，在石階上攤開雙手，靜靜地數(shù)著自己的手指頭。那形象給人的感受，無法形容。
他如一個優(yōu)雅的哲人，白髯慈眼，微笑著打量著路上熙攘的行人。我在第一刻就被他迷住;我以為他是一位難得一遇的神仙，深信自己目擊了文明深奧和人物豐滿的場面。 秋季的南疆，清風掃盡了酷暑。
那不是行乞，那是屈尊的交流。
我幸虧有一個焉耆舅舅。他的微笑掃來，舅舅忙停下，掏著衣兜。我猜舅舅一定比我更感到了他的存在，舅舅只是伸臂過去，緊緊握住了他的手。
焉耆舅舅精通維語。所以那一瞬就成了一幅圖畫：白帽和花帽，黑須和虬髯，東干的嚴謹和維族的浪漫，都攝入了我年輕的眼簾。我被迷住了，瞠目結(jié)舌，久久地凝望。至今我不知道，我看見了什么。
我好像經(jīng)過了介紹入門，那以后就算是他的熟人。
我就常常跑到寺門上，有事沒事挨著他坐一會兒。我記不清他叫什么名字了。感謝上蒼，那時我雖然很混，但鬼使神差地我接近了他——既然喜歡與乞丐為伍，你說，后日寫起文章，我這么個家伙怎能不“美化窮人”呢?
我美滋滋坐在他的身邊。我欣賞著他，暗地試圖模仿他的舉手投足。甚至我也感到了一些哲理，覺得不是襤褸乞丐，而是有錢的路人凄凄失助，需要特加祝福和施舍。
我有時看見老人帶著傷痛，或是腳上血流淋漓的擦傷，或是掩飾忍耐著的病痛。當我的注視與他的目光相碰時，他都遞給我一個意味深長的眼色：不，捏，吆克，艾麥斯。不要聲張。你懂得必須不動聲色。不能把一絲一毫的疼痛，讓這個小姑娘察覺。他微微地，無敵地一笑。
于是我閉上了嘴，僵硬般一聲不吭。我注視著他的血，在袷袢的掩護下淌進沙地。他微笑，有時撫摸著一個小女孩的頭。孩子舒服地擠在他的懷里，玩著一個小東西。
在南疆的那段時間，我忘乎所以，終日游蕩。如今已經(jīng)記不清，那次究竟是去干什么了。除了舅舅之外，我結(jié)識的唯一朋友就是他。相處久了，不覺間我在點滴地模仿，每當新傷加于舊創(chuàng)，每當心頭掠過疼痛，我就想象著一個虬髯老者，獨自一人，微微一笑。
后來，就如歌里唱的，我離開了那個地方。而且那以后，關(guān)山難越，音訊兩斷，再也難以重逢。
在后來的日子里，我見過了數(shù)不清多少乞丐，或者說，哲學(xué)家。我對乞丐的理解，與其說偏愛，不若說已經(jīng)走火入魔。但我仍覺遠遠未能盡興。我常去地鐵口碰運氣，或者在周五的清真寺門口，我捏著錢，心懷忐忑，如研究生去拜見導(dǎo)師，像馬駒子去尋找伯樂。
因為在我心里，他一直在微笑，栩栩如生。
如那個美好老人一樣的窮人，確實太少。我們常常見的，多是不成鋼的軟鐵，缺乏天生的高貴。窮困的酸液腐蝕著，使他們失去了脊骨。
隨著時間消逝，我愈來愈懂了，人有時會需要去尋求一種乞丐的境界。那時要緊的記號，是微笑。是的，寬宏大量地對待一切吧，學(xué)習至仁至慈者的胸懷，哪怕只是摹仿皮毛，哪怕只在絲毫!
但是我天生的少氣質(zhì)，沒出息。我一學(xué)微笑，朋友們就問：咦，你傻笑什么?為什么得意?安什么壞心眼啦?有什么美事?
所以，唉!我保持著自知之明，一般很少會得意忘形。
怎么會呢?我連一個微笑，都學(xué)不會!
[注]①焉耆：地名，焉耆回族自治縣，其居住者多為回族(東干族)。
?、隈蜀?qiāpàn)：維吾爾、塔吉克等民族所穿的對襟長袍。
23、聯(lián)系全文，說說文章以“你的微笑”為標題有什么作用?(4分)
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24、解釋下列兩句話在文中的含義。(4分)
(1)那不是行乞，那是屈尊的交流。
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(2)窮困的酸液腐蝕著，使他們失去了脊骨。
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25、文中畫波浪線的語句運用了什么寫作技巧?請作簡要分析。(4分)
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26、作者認為，“人有時會需要去尋求一種乞丐的境界”。你同意這一觀點嗎?聯(lián)系本文和自己的感悟，談?wù)勀銓@一觀點的理解。(4分)
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四、任選一題作文(50分)
1、題目：轉(zhuǎn)身，就看見了_________
2、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。
“抱歉”，大海中的一條小魚兒問，“您比我年長，所以，您能告訴我，海洋在哪里?”
“海洋?”年長的魚兒說，“此刻在你身邊的不就是海洋嘛。”
“噢，真的嗎?我身邊的只是水，而我要尋找的是海洋。”魚兒說完，失望地游向別處，繼續(xù)尋找海洋去了。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
看過“初三下冊蘇教版語文試題”