靈感思維同抽象思維一樣，都是人類的一種基本 思維形式。所不同的是靈感經(jīng)常產(chǎn)生于大腦的潛意識活動之中。在充滿創(chuàng)造性的教學過程中,教學靈感具有十分重要的功能和作用。

　　靈感對于學生學習的重要性

　　靈感是萬物源泉的來源，很多東西只要擁有靈感，就能創(chuàng)造新物品。牛頓因為靈感，開啟了牛頓定律，所以說靈感給人們非常重要。

　　靈感不僅能刺激人們的思維，能激發(fā)腦中深厚的記憶，讓靈感激發(fā)潛在能力，提高記憶力，寫作和學習能力。

　　導學靈感學習法是從國內(nèi)外數(shù)萬名靈感發(fā)揮最佳的科學家、文學家、發(fā)明家和成績優(yōu)異的學生中總結提煉出來的一套能使學生快速進入靈感狀態(tài)的學習和應用方法 “ 導學靈感學習法”的精髓，是僅用一套非常簡單的正能量語音引導程序，讓人體腦波快速處于α(阿爾法)腦波和θ(西塔)腦波狀態(tài)，并結合人類基礎的DNA遺傳基因特性和生物波傳導，采取“指令性”、“要求性”的方式獲取和應用知識。經(jīng)實踐，導學靈感學習法更遠遠領先于傳統(tǒng)學習法、右腦學習法、腦間學習法、全腦學習法等相關潛能學習方法。

　　導學靈感學習法就是老師用語言的能力激發(fā)孩子腦部記憶和靈感，讓孩子在短時間內(nèi)快速記憶，激發(fā)腦部的靈感。導學靈感學習法主要是鍛煉孩子邏輯思維和右腦形象記憶，以及專注力和探究式學習習慣，快速提升中學生的學習成績，寫作功能和語言能力。

　　經(jīng)實踐適合人群：9至17歲左右的兒童和青少年顯效率高達90%。17歲之25歲左右的人群有效率達60%。

　　我們已都付出了百分之九十九份汗水和努力，離學習成績優(yōu)異、離成功就差這么一份靈感!離成功就差這么一步!“導學靈感學習法”就能讓我們輕松地實現(xiàn)夢想。