現(xiàn)在大家都已充分認(rèn)識(shí)到英語學(xué)習(xí)的重要性，無論英語教材或英語教學(xué)法怎樣改，有一樣是不能變的，那就是英語音標(biāo)的學(xué)習(xí)。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理了淺談音標(biāo)對英語學(xué)習(xí)的重要性，希望對你有幫助。

　　淺談音標(biāo)對英語學(xué)習(xí)的重要性

　　中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要途徑是課堂聽講，而傳統(tǒng)的英語教學(xué)法實(shí)際上是“語法翻譯教學(xué)法”，勢必導(dǎo)致教學(xué)手段和過程較為單一，且忽視聽說能力的訓(xùn)練;單純通過對脫離語境的語言材料進(jìn)行分析，使學(xué)生只學(xué)會(huì)理性的句法分析，不利于培養(yǎng)學(xué)生聽說方面的交際能力。

　　當(dāng)今社會(huì)國際化程度越來越高，對外交流需求逐漸增多，對于全世界使用范圍最廣的英語，這就要求他們必須張嘴!但強(qiáng)迫學(xué)生張開口后，一個(gè)弊端暴露出來：好多學(xué)生的口語十分拗口，究其原因，我們大多數(shù)的學(xué)生并不是來自城市，他們孩提時(shí)跟父母學(xué)講的是方言，升入小學(xué)、中學(xué)才慢慢開始接觸普通話，但仍有好多老師用方言來教學(xué)。所以，在他們學(xué)習(xí)外語的過程中，需要從方言轉(zhuǎn)到普通話，再轉(zhuǎn)到外語，這就要比第一習(xí)得語言是普通話的城里學(xué)生在一開始多走了一步彎路。另外，師資條件也是不可忽視的一個(gè)重要原因，好多學(xué)生反映，之前老師們說出來的英語，也帶著濃厚的鄉(xiāng)音。導(dǎo)致學(xué)生們總覺得考試中最難的就是聽力，其實(shí)聽力不好，不是我們聽得不多，單詞記得不多，而是自己說出來的英語有問題。

　　一、打好音標(biāo)基礎(chǔ)才是學(xué)好英語的基本條件

　　這個(gè)道理其實(shí)很簡單，音標(biāo)對于英語學(xué)習(xí)的重要性就相當(dāng)于漢語拼音對于學(xué)習(xí)中文的重要性?；叵胛覀冊趯W(xué)習(xí)母語的時(shí)候，最初學(xué)習(xí)的就是拼音，如果沒有拼音作指導(dǎo)，漢字對我們來說可能也只是一種符號，根本無法拼讀。同樣，如果沒有國際音標(biāo)，英語單詞對我們來說更是外國人的符號，我們不認(rèn)識(shí)，沒法讀，那單詞的作用也要被顛覆了。

　　但為什么作為母語的拼音我們都學(xué)了，但我的大部分學(xué)生卻說從小根本沒有接受過作為第二語言的基礎(chǔ)——國際音標(biāo)的正規(guī)學(xué)習(xí)呢?其實(shí)，小學(xué)初中的教科書中都有關(guān)于國際音標(biāo)的要求和拼讀練習(xí)，但在大多數(shù)學(xué)校都被無情的忽視了，因?yàn)殛P(guān)于音標(biāo)的考核幾乎沒有。記得小學(xué)剛開始接觸英語時(shí)用的學(xué)習(xí)方法，現(xiàn)在想起來極為荒唐，例如，用拼音，甚至用漢字來標(biāo)注發(fā)音。其實(shí)，學(xué)生們也不喜歡用這些不標(biāo)準(zhǔn)的方法學(xué)習(xí)，可有誰教過標(biāo)準(zhǔn)的方法?又有誰告訴學(xué)生還有音標(biāo)這樣一個(gè)約束?為什么一開始學(xué)英語就是What’s this? What’s that? It’s a cake. 而不是國際音標(biāo)呢?從長遠(yuǎn)的角度來說這是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，是英語教學(xué)的失誤，導(dǎo)致一大批學(xué)生在小學(xué)或初中階段因沒有打好基礎(chǔ)而產(chǎn)生了對英語的厭惡和恐懼。經(jīng)過十幾年這樣的學(xué)習(xí)，怎么可能在大學(xué)期間就把英語補(bǔ)回來呢?而如果先學(xué)好音標(biāo)，情況就能大有改觀。

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　　二、學(xué)習(xí)英語音標(biāo)的優(yōu)勢

　　其實(shí)大家或許已知道了學(xué)習(xí)英語音標(biāo)的益處，但在此，我還是想單獨(dú)拿出來做進(jìn)一步的說明，以讓家長和學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到英語音標(biāo)學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)好英語音標(biāo)，優(yōu)勢有以下幾點(diǎn)：

　　(1)讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語之初就準(zhǔn)確地掌握了英語正確的發(fā)音，為以后口語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　(2)英語音標(biāo)學(xué)習(xí)是通過手勢、肢體動(dòng)作來完成的，教學(xué)模式較為多樣，課堂氣氛也輕松、活潑，這樣對剛?cè)腴T的初學(xué)者來說，可減少學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣。

　　(3)通過英語音標(biāo)記單詞是快速記背單詞的最有效的一種方法。如果學(xué)生熟練掌握了英語音標(biāo)的發(fā)音規(guī)律，可做到“見其形讀其音，聽其音寫其形”，具備了這種能力，可極大地減少學(xué)生在高年級時(shí)的英語單詞記背任務(wù)。

　　(4)學(xué)習(xí)英語的最高境界就是語感的形成，學(xué)習(xí)英語音標(biāo)可較早地培養(yǎng)學(xué)生的語感。

　　(5)學(xué)好音標(biāo)，還可以讓我們告別先前以讀、寫為主的啞巴英語。規(guī)范了發(fā)音，掌握了地道的口語，自信心自然提高，不必再擔(dān)心說出來的英文會(huì)招人笑，口難開了。

　　(6)學(xué)好音標(biāo)，某種程度上來說，對積累詞匯起著決定性作用。學(xué)生看到一個(gè)陌生的單詞，通過音標(biāo)就能準(zhǔn)確拼讀，從而達(dá)到有效的記憶單詞，慢慢產(chǎn)生學(xué)英語的興趣，這才是必經(jīng)之路。反過來說，拼寫單詞有的時(shí)候提筆就忘，我們也可以利用正確的發(fā)音自己恢復(fù)單詞的拼寫。那我們的詞匯量也在這一正一反中得到很好的積累了。

　　(7)學(xué)好音標(biāo)，英語的自學(xué)能力也在此過程中隨之提高了

　　三、我們在學(xué)習(xí)音標(biāo)時(shí)，以下幾個(gè)事項(xiàng)需要注意

　　1、 字典的注音不是很準(zhǔn)確的。注音讓你知道這個(gè)單詞是發(fā)這個(gè)音的，但不能告訴你怎樣發(fā)音。要靠自己的發(fā)音實(shí)踐補(bǔ)充這個(gè)不足。還有是查什么字典的問題。在此不推薦國內(nèi)的字典。這沒有什么好解釋的，學(xué)美語的用Webster的字典或Random的吧。

　　2、 國際音標(biāo)并不準(zhǔn)確。這是真的，對美國英語來說更是如此。比較準(zhǔn)確的音標(biāo)是Webster的，即韋氏音標(biāo)，或者KK音標(biāo)，個(gè)人而言，我更喜歡韋氏音標(biāo)，這是能夠比較好反映美國人的實(shí)際發(fā)音的。

　　3、 初學(xué)音標(biāo)并不需要一定準(zhǔn)確無比。記得就是了，你會(huì)在以后慢慢把自己的音糾正的，很多人在學(xué)音標(biāo)時(shí)就泄氣了，那就先放放，學(xué)寫能讓你興奮的其他東西吧。我在初學(xué)日語時(shí)，只用一天就不再理會(huì)日語的假名發(fā)音問題了。雖然日語的發(fā)音比英語的簡單得多。

　　4、 用心體會(huì)純正美國人的發(fā)音

　　在我們的平日教學(xué)過程中，如果初一學(xué)生學(xué)好音標(biāo)，那么教學(xué)過程中就會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果，而不學(xué)音標(biāo)，效果就是事倍功半，這一點(diǎn)我在教學(xué)中有深切的體會(huì)。