中小學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)的重要性原因

　　所以說，針對(duì)目前小學(xué)不學(xué)音標(biāo)、初中不重視音標(biāo)這種教學(xué)模式，我們應(yīng)給予重視，應(yīng)及時(shí)給學(xué)生補(bǔ)上音標(biāo)學(xué)習(xí)這一課。

　　我們可以通過音標(biāo)知道某個(gè)單詞如何去讀，我們還會(huì)通過音標(biāo)知道某個(gè)單詞如何去寫，最后我們知道如何通過單詞的語音來表達(dá)我們的思想情感。

　　所以說，那種完全口語化教學(xué)或模仿式教學(xué)都會(huì)讓學(xué)生變成“英語鸚鵡”，只知道模仿，老師教過的知道，老師沒教的或變種說法，學(xué)生就不知所云了，這樣的結(jié)果就是一方面增加了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，一方面讓學(xué)生把英語學(xué)死了，成了老師的“英語附屬品”。

　　英語音標(biāo)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)

　　1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語之處就準(zhǔn)確地掌握了英語正確的發(fā)音，為以后口語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　2、通過英語音標(biāo)記單詞是快速記背單詞的最有效的一種方法。如果學(xué)生熟練掌握了英語音標(biāo)的發(fā)音規(guī)律，可做到“見其形讀其音，聽其音寫其形”，具備了這種能力，可極大地減少學(xué)生在高年級(jí)時(shí)的英語單詞記背任務(wù)感。

　　3、學(xué)習(xí)英語的最高境界就是語感的形成，學(xué)習(xí)英語音標(biāo)可較早地培養(yǎng)學(xué)生的語感。

　　一個(gè)好的英語音標(biāo)學(xué)習(xí)方法

　　用掐頭去尾法學(xué)習(xí)音標(biāo)

　　所謂“掐頭去尾”，就是將字母名稱音中的元音音素去掉(去掉第一個(gè)音，或去掉最后一個(gè)音)，余下的輔音音素即是它在單詞中的讀音。這樣就能在讀音上完整區(qū)分元音和輔音音素。

　　以下是“掐頭去尾法”學(xué)習(xí)輔音音素的方法：

　　如S這個(gè)字母，名稱音為[es]，把[e]音素去掉，余下[s]這個(gè)輔音音素，即叫“掐頭”;

　　b這個(gè)字母，名稱音為[bi：]，把[i：]音素去掉，余下[b]這個(gè)輔音音素，即叫“去尾”。

　　在26個(gè)字母中有15個(gè)輔音字母，可用“掐頭去尾法”得到它們的輔音音素。

　　1、用“掐頭法”學(xué)習(xí)六個(gè)輔音音素

　　F[ef] [e][f]

　　L[el] [e][1]

　　M[em] [e][m]

　　N[en] [e][n]

　　S[es] [e][s]

　　X[eks] [e][k][s]

　　2、用“去尾法”學(xué)習(xí)九個(gè)輔音音素

　　B[bi:] [b][i:]

　　C[si:] [s][i:]

　　D[di:] [d][i:]

　　J[d3ei] [d3][ei]

　　K[kei] [k][ei]

　　P[pi:] [p][i：]

　　T[ti:] [t][i:]

　　V[vi:] [v][i:]

　　Z[zed] [z][e][d]

看了論中小學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)的重要性還看：

1.學(xué)習(xí)英語音標(biāo)的重要性

2.談學(xué)習(xí)英語的重要性

3.學(xué)習(xí)方法對(duì)英語學(xué)習(xí)的重要性

4.學(xué)習(xí)英語的重要性分析

5.初中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度總結(jié)