《湘君》是寫湘夫人到達(dá)約會(huì)地點(diǎn)沒有見到湘君而對(duì)湘君的思念;《湘夫人》是寫湘君前來和湘夫人約會(huì)兒沒有見到湘夫人而對(duì)湘夫人的思念。相比較而言，兩篇當(dāng)中《湘夫人》更好一些。以下是小編偉大整理有關(guān)屈原湘夫人的教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家參閱!

　　屈原湘夫人教案篇一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀懂字面意思

　　2、體會(huì)詩中湘君的感情

　　3、理解作者的寫作意圖

　　教學(xué)步驟：

　　一、總括，整體把握詩歌內(nèi)容

　　1、簡介內(nèi)容

　　這首詩敘述了湘君恭候湘夫人的經(jīng)過，詩中的“帝子”、“公子”都是指湘夫人。

　　在等待過程中，湘君的種種行為和心理，表達(dá)他對(duì)湘夫人的思慕之情。

　　我們可從四節(jié)中分別提煉出湘君的行為和心理——望、思、筑、搴。

　　思

　　筑

　　搴

　　望

　　思慕

　　2、參閱《名師伴你行》第5葉譯文，大致了解各小節(jié)意思。

　　二、體會(huì)湘君對(duì)湘夫人的思慕之情

　　(一)望

　　1、開篇“帝子降兮北渚”一句似乎表示湘夫人已經(jīng)降臨，這是一種事實(shí)還是幻覺?結(jié)合下文說明理由。

　　應(yīng)該是湘君的想象或幻覺。下文有“目眇眇兮愁予”，愁予意思是使我發(fā)愁。還有“騁望”，意思是縱目遠(yuǎn)望?？梢娤娣蛉瞬]有降臨。

　　湘君的想象如此逼真，連湘夫人“目眇眇”的樣子都活靈活現(xiàn)。這是對(duì)一個(gè)人愛慕至深的結(jié)果啊。

　　2、“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”能襯托湘君什么樣的心情?形容秋風(fēng)常用“蕭瑟”，這兩個(gè)形容詞所襯托的感情有何不同?

　　3、“鳥何崒兮蘋中，罾何為兮木上”，這兩句說明湘君看到了哪些反常的現(xiàn)象?他會(huì)有什么樣的心情?

　　(二)思

　　1、“沅有芷兮澧有蘭”，運(yùn)用什么手法?對(duì)抒情有何作用?

　　比興，就像“沅有芷兮澧有蘭”一樣，湘君我也要有湘夫人相伴。從而含蓄表達(dá)湘君對(duì)湘夫人的愛戀。

　　2、這一節(jié)中，還有哪些動(dòng)作或細(xì)節(jié)能真切地表達(dá)出湘君的“思”?

　　(三)筑(建造愛巢)

　　1、“朝馳……夕濟(jì)……”寫出湘君從早到晚都在奔波，他為什么要如此奔波?這些表現(xiàn)他什么樣的心情?

　　2、湘君精心建造愛巢，這表現(xiàn)他對(duì)湘夫人怎樣的感情?

　　根據(jù)詩歌描寫，想象房屋的布局，或者試畫一幅畫。

　　(四)搴(采摘)

　　湘夫人最終沒有出現(xiàn)，而湘君在等待過程中有些行為卻顯得有些放縱“捐余袂兮江中，遺余褋兮澧浦。”把袖子放在水中也就罷了，竟然還把單衣脫下丟到江中。你怎么理解湘君這種表現(xiàn)?

　　等待時(shí)，人的內(nèi)心往往交織著希望與失望，快樂和憂愁，這令湘君倍感煎熬和壓抑，于是借機(jī)宣泄。這些行為恰恰寫出湘君的真實(shí)可愛的性格。

　　三、討論屈原的創(chuàng)作意圖及這首詩的主旨。

　　1、結(jié)合屈原的政治理想探討其用意。

　　2、總結(jié)主旨

　　這首詩敘述了湘君恭候湘夫人的經(jīng)過，通過望、思、筑、搴等方面寫出湘君對(duì)湘夫人的愛慕和追求。屈原 借此表達(dá)了他對(duì)理想的執(zhí)著追求。

　　屈原湘夫人教案篇二

　　一、導(dǎo)入

　　湘君和湘夫人是湘江的一對(duì)戀人神，傳說湘君就是古帝舜，他南巡時(shí)死于蒼梧，葬于九嶷山。舜的妻子是堯帝的二女娥皇、女英，她們追隨丈夫到沅湘，夫死而苦，淚水落在竹子上，使竹竿結(jié)滿了斑點(diǎn)，“斑竹”之名即由此而來。屈原根據(jù)這個(gè)美麗的傳說寫作了一首詩歌《湘夫人》，讓我們一起來學(xué)習(xí)。

　　二、常識(shí)介紹

　　介紹屈原、楚辭和背景知識(shí)

　　三、把握詩歌情感，理解詩歌主題

　　(一)播放錄音，學(xué)生結(jié)合課后注釋朗讀詩歌。

　　(二)(1)師問：這首詩歌講述的是一個(gè)什么樣的故事?

　　生答：講了湘君和湘夫人的苦戀故事，全詩以湘君的口吻，抒寫了他自己在約會(huì)地點(diǎn)沒有等到湘夫人的憂愁、煩惱感情和一系列的心里活動(dòng)。

　　(2)師問：詩人是以怎樣的情感來講述這個(gè)故事的?為什么會(huì)用這樣的情感講述這個(gè)苦戀故事?(啟發(fā)學(xué)生用“知人論世、以意逆志”來把握詩人情感、理解詩歌主旨)

　　生答：幽怨 哀婉

　　生答：詩言志，詩人借講述這個(gè)哀婉、動(dòng)人的苦戀故事，來表達(dá)他政治理想不能實(shí)現(xiàn)的幽怨，借湘君對(duì)愛情的堅(jiān)貞不渝來表達(dá)他對(duì)理想執(zhí)著追求的情愫。

　　附屈原其人其事：

　　屈原一生經(jīng)歷了楚威王、楚懷王、頃襄王三個(gè)時(shí)期，而主要活動(dòng)于楚懷王時(shí)期。這個(gè)時(shí)期正是中國即將實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)的前夕，“橫則秦帝，縱則楚王。”屈原因出身貴族，又明于治亂，嫻于辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，位為左徒、三閭大夫。屈原為實(shí)現(xiàn)楚國的統(tǒng)一大業(yè)，對(duì)內(nèi)積極輔佐懷王變法圖強(qiáng)，對(duì)外堅(jiān)決主張聯(lián)齊抗秦，使楚國一度出現(xiàn)了一個(gè)國富兵強(qiáng)、威震諸侯的局面。但是由于在內(nèi)政外交上屈原與楚國腐朽貴族集團(tuán)發(fā)生了尖銳的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后來遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠(yuǎn)。

　　懷王十五年(前304)，張儀由秦至楚，以重金收買靳尚、子蘭、鄭袖等人充當(dāng)內(nèi)奸，同時(shí)以“獻(xiàn)商於之地六百里”誘騙懷王，致使齊楚斷交。懷王受騙后惱羞成怒，兩度向秦出兵，均遭慘敗。于是屈原奉命出使齊國重修齊楚舊好。此間張儀又一次由秦至楚，進(jìn)行瓦解齊楚聯(lián)盟的活動(dòng)，使齊楚聯(lián)盟未能成功。懷王二十四年，秦楚黃棘之盟，楚國徹底投入了秦的懷抱。屈原亦被逐出郢都，到了漢北。

　　懷王三十年，屈原回到郢都。同年，秦約懷王武關(guān)相會(huì)，懷王遂被秦扣留，最終客死秦國，頃襄王即位后繼續(xù)實(shí)施投降政策，屈原再次被逐出郢都，流放江南，輾轉(zhuǎn)流離于沅、湘二水之間。頃襄王二十一年(公元前278)，秦將白起攻破郢都，屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江，以身殉了自己的政治理想。

　　(3)師生研討詩歌主題。

　　本詩以男女水神等候?qū)Ψ綖榫€索，表現(xiàn)了他們因思而不見而在不斷的彷徨迷惘中產(chǎn)生的深長的幽思之情，但仍對(duì)愛情堅(jiān)貞不渝的主題! 詩歌反應(yīng)了當(dāng)時(shí)人民的真實(shí)感情和美好愿望，也滲透了詩人屈原執(zhí)著追求理想的情愫。

　　四、學(xué)習(xí)情景交融的寫法，意象在表達(dá)情感、營造意境上的作用

　　1.朗讀第一段，通過“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”、“鳥萃兮蘋中， 罾何為兮木上”，分析情景關(guān)系。

　　2.“秋風(fēng)”、“木葉”這都是令人感傷的意象，作者為了表現(xiàn)他的幽怨、哀婉，自然要選擇這些哀景，可是后面為什么還要寫很多的香草?

　　生答：寄予理想

　　五、布置作業(yè)

　　1.背誦課文。

　　2.整理屈原詩歌中的名句。