《遺產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的文化后患》閱讀材料

　?、軐⑽幕z產(chǎn)，視為地方經(jīng)濟(jì)的“搖錢樹”，這樣的觀念，在目前的中國已經(jīng)有了很多現(xiàn)實(shí)注腳。我們在冊的世界文化遺產(chǎn)，十分之一由于“過度開發(fā)”受到警告便是明證。不少已經(jīng)奪得文化遺產(chǎn)“歸屬權(quán)”的地方，以創(chuàng)收為核心，將文化演變?yōu)樯虡I(yè)，大張旗鼓地進(jìn)行著殺雞取卵式的經(jīng)營。

　?、葸@當(dāng)然不是傳統(tǒng)文化的“利好”，而是歷史文化的災(zāi)難。

　　⑥當(dāng)三江并流、都江堰、武當(dāng)古剎等文化古跡傳出“過度開發(fā)”的消息，當(dāng)幾乎每一種有魅力的文化都必有浩浩蕩蕩卻毫無魅力的新建“偽文化”，甚至每一部古典文化名著，都演化為一座荒唐可笑的娛樂場時，不僅觀眾失去了文化的共鳴，歷史文化也在被切割、破壞和顛覆。

　　⑦值得關(guān)注的是，這些年來，“遺產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)”有了新的表現(xiàn)形式。在許多愈演愈烈的文化名人爭奪戰(zhàn)中，人們頻繁看到當(dāng)?shù)卣纳碛啊?/p>

　　⑧今年上半年短短6個月里，一些政府參與的公祭活動席卷南北——陜西黃陵、河南周口與甘肅天水瓜分了伏羲;湖北竹山、河北邯鄲、甘肅天水和山西萬榮等地共享了女媧;陜西黃陵和河南新鄭分食黃帝;河南焦作、湖南炎陵和山西高平肢解炎帝;湖南寧遠(yuǎn)跟山西運(yùn)城一起爭奪舜帝……

　?、嵊捎诘胤秸母哒{(diào)介入與認(rèn)同，一些耗資巨大的標(biāo)志性“文化符號”也應(yīng)運(yùn)而起。“帝堯故里”爭奪戰(zhàn)中，臨汾修建了“中華民族文明之門”的華門，這座出手不凡的大制作從規(guī)模到設(shè)計處處“天下第一”。在此之前，長達(dá)21公里的“華夏第一祖龍”，高達(dá)近40米的劉邦銅像，在河南兩地被轟轟烈烈地打造。

　?、庹畢⑴c社會事業(yè)的文化構(gòu)建，本沒有錯。但問題是，這樣的建設(shè)應(yīng)當(dāng)以公共文化服務(wù)為重點(diǎn)。面對此起彼伏的“爭奪戰(zhàn)”與“偽文化”浪潮，政府本應(yīng)做正確的引導(dǎo)，為何卻成了推波助瀾的主導(dǎo)?

　　11實(shí)際上，逐步升格的“崇古活動”與不斷新建“文化標(biāo)記”，已經(jīng)成為一些地方新一輪面子工程的集體亮相，甚至有些國家級貧困縣也卷入其中。在光大傳統(tǒng)、發(fā)展文化的口號之下，一些官員的心中，不僅有對經(jīng)濟(jì)效益的圖謀，更有對“政績收益”的盤算。他們用行政撥款下注，看能否博取更大的利益，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)——文化——政治的多贏。

　　12讓經(jīng)濟(jì)利用，被政治挾持，結(jié)果是，以文化為名義的文化行動，非但沒有為社會繁榮帶來推力，沒有增強(qiáng)我們的歷史文化意識，反而推助了急功近利、惟利是圖的社會風(fēng)氣，加劇了好大喜功、鋪張浪費(fèi)的官場惡習(xí)，留下了沉重的文化欠債和社會成本。

　　13這恐怕是“遺產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)”更大的后患!

　　《遺產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的文化后患》閱讀題目

　　小題1:本文所說的“遺產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)”具有怎樣的表現(xiàn)特征?

　　小題2:為什么在一些地方出現(xiàn)了“文化遺產(chǎn)爭奪戰(zhàn)”與“偽文化”建設(shè)浪潮?地方政府在社會文化事業(yè)構(gòu)建中應(yīng)持有怎樣的態(tài)度?

　　小題3:本文所說的“遺產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)”具有哪些文化后患?

　　《遺產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的文化后患》閱讀答案

　　小題1:爭奪文化遺產(chǎn)，志在必得;將挖掘的名人故里等，開發(fā)成旅游景點(diǎn)，以此獲得可觀的經(jīng)濟(jì)收入;將文化遺產(chǎn)，視為地方經(jīng)濟(jì)的“搖錢樹”，以創(chuàng)收為核心，大張旗鼓地進(jìn)行著殺雞取卵似的經(jīng)營;地方政府對爭奪文化遺產(chǎn)高調(diào)介入與認(rèn)同。(一個要點(diǎn)2分，三點(diǎn)滿分)

　　小題2:利益驅(qū)動，能帶來可觀的經(jīng)濟(jì)效益;地方政府以此作為面子工程，官員以此為自己撈取政績而推波助瀾;也有光大傳統(tǒng)、發(fā)展文化的考量。(一個要點(diǎn)1分)積極參與，正確引導(dǎo)。(3分)

　　小題3:觀眾失去了文化的共鳴，歷史文化也在被切割、破壞和顛覆(給歷史文化帶來災(zāi)難);沒有為社會繁榮帶來推力，沒有增強(qiáng)我們的歷史文化意識;推助了急功近利、惟利是圖的社會風(fēng)氣，加劇了好大喜功、鋪張浪費(fèi)的官場惡習(xí);留下了沉重的文化欠債和社會成本。(一個要點(diǎn)2分，三點(diǎn)滿分)

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