《國學的大眾目標》閱讀材料

　　《國學的大眾目標》閱讀題目

　　小題1:下列對文意的理解，不正確的一項是(3分)

　　A.力挺派和討伐派之間的爭論如果統(tǒng)一在國學的大眾目標之下，是應該可以平和的。

　　B.理科的思維與文科的思維相通，學生全面發(fā)展往往能在他學習的領域擁有好的思維品質。

　　C.大眾素質的缺陷，與中學階段文理分科過早有密切關系，顧此失彼，偏廢一方。

　　D.高校教育需要改革，特別是在漠視人文科學的背景下，要向人文科學傾斜，努力培養(yǎng)國學大師。

　　小題2:作者認為國學的大眾目標應該是什么?作者舉張之翔、華羅庚、楊叔子等人的例子的意圖是什么?(6分)

　　小題3:作者在文章結尾說“任何事物弄到極端，都難免偏離方向，自神其術，也就成了賣弄”，為什么?(6分)

　　《國學的大眾目標》閱讀答案

　　小題1:D

　　小題2:⑴疏通傳統(tǒng)文化傳承的社會梗阻，提高大眾的傳統(tǒng)文化素質。(2分)⑵大眾目標的實現要靠科學家(學者)的大力促進;要讓大眾明白國學基礎對一個人全面發(fā)展的重要性。(4分)

　　小題3:⑴不從實際出發(fā)，不從時代出發(fā)，無限拔高國學目標，這是偏離方向;(3分)⑵不思考國學留不住人才的深層次原因，而是只喊口號，這是自神其術，自我賣弄。(3分)

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