制定語文組計劃，可以幫助老師定時定量完成教學(xué)任務(wù)。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：二年級第一學(xué)期語文組計劃，希望對大家的學(xué)習(xí)有幫助!

　　二年級第一學(xué)期語文組計劃一

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我們二年級語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點探討作文教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。

　　2、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，學(xué)生識字量達2000字以上。

　　3、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

　　4、切實加強學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。

　　三、工作要求及措施

　　1、結(jié)合農(nóng)村學(xué)校規(guī)范達標(biāo)檢查，繼續(xù)深化二年級語文課堂改革

　　(1)舉辦每兩周一次的“課改”研討，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并及時發(fā)在內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。

　　(3)開展隨堂課教學(xué)，讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。

　　2、加強教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

　　(1)各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。。

　　(2)備課要充分，目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾;(3)挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

　　本學(xué)期，我們二年級語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享，制定電子教案。

　　(4)每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思

　　(5)、抓好學(xué)生的書寫工整，提出練字要求

　　二年級第一學(xué)期語文組計劃二

　　一、指導(dǎo)思想:

　　二年級語文教學(xué)以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)情分析：

　　從這幾天的教學(xué)情況觀察得出：

　　1、學(xué)生的識字較扎實有效。學(xué)生升入二年級后，識字能力有了很大的提高。

　　2、老師對學(xué)生的嚴(yán)格要求。與學(xué)生相處這幾天發(fā)現(xiàn)平時的作業(yè)中，很重視學(xué)生的改錯，學(xué)生已養(yǎng)成改錯的號習(xí)慣。上課學(xué)生思維比較活躍，發(fā)言較熱烈。

　　3、學(xué)生有一定的表達能力。這與以往的語文活動是有緊密聯(lián)系的。學(xué)生的表達能力有了很大的提高。主要是從學(xué)生寫句子和寫話上可以看出，學(xué)生寫出來的句子不再枯燥單一，而是各具特色，內(nèi)容不一。

　　反映出的不足是：

　　1、學(xué)生沒有良好的書寫習(xí)慣。主要原因是學(xué)生沒有認(rèn)真觀察的習(xí)慣，拎起筆來寫完算了，根本沒有思考分析。

　　2、學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)班上大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望比較強，性格比較穩(wěn)定，但是他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，表現(xiàn)在上課時不認(rèn)真聽講，趁老師不注意就說小話，做小動作

　　因一年級升二年級語文成績?nèi)吭?0分以上，因此確定各層次輔導(dǎo)學(xué)生：

　　達到特優(yōu)的學(xué)生：XX XX XX XX

　　輕松達到80分的學(xué)生：XX XX XX

　　三、工作目標(biāo)：

　　1、教學(xué)成績目標(biāo)：

　　﹙1﹚雙優(yōu)雙及率以及綜合指數(shù)達到上級所下達的標(biāo)高。

　　﹙2﹚力爭語文成績達到縣均線。

　　﹙3﹚全體學(xué)生具有識字、讀課文、說話寫話的方法。具備一定的語文知識與語文素養(yǎng)。學(xué)生綜合素質(zhì)成績達到82分以上。

　　2、習(xí)慣、態(tài)度目標(biāo)：

　　使學(xué)生養(yǎng)成良好的小組合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，養(yǎng)成上課專心傾聽、思考;不懂就問;獨立思考;獨立作業(yè)。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣;寫字習(xí)慣;努力把字寫工整、寫美觀。會利用生活識字。

　　四、具體教學(xué)措施

　　如何提高學(xué)生成績

　　1、加強學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)袖兒童教育若干要求，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)。做到上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備。每一節(jié)課都做到心中有數(shù)。優(yōu)化好課堂結(jié)構(gòu)，把握好課堂節(jié)奏，調(diào)節(jié)好課堂氣氛。認(rèn)真落實領(lǐng)袖兒童課堂的三模九步。做到每一節(jié)課有重點，有有利學(xué)生發(fā)展的好的教學(xué)方法。如好的讀書、寫字的方法。好的閱讀方法、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動權(quán)交給學(xué)生，培養(yǎng)好小老師。盡量注重教材的整合,整體地運用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

　　2、嚴(yán)格要求學(xué)生，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　認(rèn)真讀書的習(xí)慣。讀書時做到眼不離書，讀準(zhǔn)字音，看準(zhǔn)字形，這樣避免學(xué)生唱歌式的讀書，同時加深了字形的記憶，真正是專心致志地讀。

　　認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。由于低年級學(xué)生爭強好勝，課堂上喜歡搶著說話，不愿意聽別人的發(fā)言。耐心地教育學(xué)生不要驕傲，聽聽別人說得怎么樣，是不是和自己的答案是一樣的，和自己的有什么不一樣，自己還有什么要進行補充的。

　　2、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。對一部分態(tài)度不踏實的學(xué)生要想辦法激勵他們主動自覺地學(xué)，認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的事，自己才是學(xué)習(xí)的主人。挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，用激勵的機制推動學(xué)生奮發(fā)向上，不斷地攀登。學(xué)生每周的古詩背誦，日記，聽寫等任務(wù)完成情況在班級文化墻上張榜公布，評比驗收，做到一周一清。加強與家長之間的溝通，齊抓共管，共同管理學(xué)生，為學(xué)生的發(fā)展齊心合作。

　　3、過好基礎(chǔ)關(guān)。注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的落實。培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高語文素養(yǎng)，這些都必須在抓牢雙基的基礎(chǔ)上，特別是低年級學(xué)生。絕對要保證學(xué)生該寫的要寫的，該認(rèn)的要認(rèn)到，該背的要背到。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，一篇課文一過關(guān)，一個單元一落實，一個單元一過關(guān)。目標(biāo)的實現(xiàn)需要大量的時間和精力，需要老師想辦法。

　　4、多種題型的訓(xùn)練。對教材中必學(xué)必會的內(nèi)容做到人人會，對各種題型進行訓(xùn)練。對教材中的基礎(chǔ)知識，做到特別重視。不僅會讀會寫，而且做到舉一反三，反復(fù)訓(xùn)練，漸漸達到熟練?？雌匆魧憹h字一題，平時教學(xué)中做到一課一聽寫，一課一過關(guān)。一單元學(xué)完后，做到一單元一過關(guān)。

　　如何培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)

　　1、教學(xué)中每一節(jié)課都重視朗讀訓(xùn)練，人人會正確朗讀課文，大部分學(xué)生會感情朗讀課文;再讓學(xué)生人人弄清一篇課文有幾個自然段，每個自然段有幾句話，人人會讀出每句話的意思，會體會文本的思想感情;充分利用早讀時間讓學(xué)生放開喉嚨朗讀，達到多讀多練熟練掌握乃至提高學(xué)生的朗讀能力。

　　2、教學(xué)中堅持每節(jié)課對學(xué)生的問題能力的培養(yǎng)。充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)一定的問題情境, 激發(fā)學(xué)生的提問的興趣。課中讓學(xué)生獨立思考，自覺質(zhì)疑問難，努力做到使學(xué)生人人有問題可提，人人會提問題，提的問題有一定的價值。教師適時引導(dǎo)學(xué)生提問，從而提高學(xué)生的問題能力。

　　3、教學(xué)中堅持每節(jié)課對學(xué)生的表達能力的培養(yǎng)。每節(jié)課給學(xué)生表達的機會，結(jié)合口語交際教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的表達興趣。具體來說，每一節(jié)課創(chuàng)設(shè)一定的情境,通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的表達興趣，讓學(xué)生大膽發(fā)言，大大方方與同學(xué)交流質(zhì)疑、理解和體會，逐步培養(yǎng)學(xué)生敢說，讓學(xué)生把想要表達的意思表達清楚。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩表達語言,讓學(xué)生積累應(yīng)用，從而提高學(xué)生的表達能力。

　　4、加強學(xué)生課外閱讀訓(xùn)練。要求每一位學(xué)生有一至二本課外書，每天都要讀課外書。本學(xué)期背誦古詩詞15首。利用早讀時間集體教讀背誦，人人檢查過關(guān)。

　　五、教學(xué)進度安排:

　　X月X日X月X日 第一、二單元

　　X月X日X月X日 第三、四單元

　　X月X日X月X日 第五、六單元

　　X月X日X月X日 第七、八單元

　　X月X日以后 總復(fù)習(xí)

　　二年級第一學(xué)期語文組計劃三

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以學(xué)校本學(xué)年工作計劃為指導(dǎo),全面推進高中新課程改革，改變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高中新課程實施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實踐語文教學(xué)的新方法，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　　二、主要工作

　　1、加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　新課程背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

　　2、加強備課組集體備課。

　　備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習(xí)等。重視第二次備課，因材施教。要經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討。在一周一次的集體備課中，對于每單元每課的教學(xué)重點、難點加以明確，并由專人專攻，形成切實可用的資料，

　　3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。

　　在學(xué)校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報課等公開課活動，并要求組內(nèi)教師積極參與評課活動，做到“課課有收獲”，以實現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。

　　4、開展“師徒結(jié)隊活動”，加強對新教師的培養(yǎng)。

　　在每次聽評課與研討活動中，做到“師有所教，徒有所長”， 加強師徒聯(lián)系，督促徒弟教師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念，成套的教學(xué)思路，成型的教學(xué)風(fēng)格。并督促其在此基礎(chǔ)上，借助對先進的理論的學(xué)習(xí)，對自己的教學(xué)行為加以思考、總結(jié)，并形成文字材料。

　　4、加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時校對講解，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進。

　　5、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子，教會學(xué)生能力遷移。同時扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。立足高考，打好基礎(chǔ)。

　　6、加強對高考信息的研究。認(rèn)真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。

　　7、強化教學(xué)科研意識，提高科研能力，積極撰寫各級各類論文。

　　8、開展了豐富多彩的語文課外活動。

　　9、認(rèn)真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中取得好成績。

　　10、加強與外界交流，及時了解教學(xué)、考試的最新信息。建好中國教育服務(wù)網(wǎng)vcu教育博客，充分利用好“福建高中新課程網(wǎng)”，及時了解我省各兄弟學(xué)校的選修課開設(shè)情況，加強與兄弟學(xué)校老師的聯(lián)系。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　本學(xué)期的主要任務(wù)是《語文》必修五和選修課的學(xué)習(xí)，教學(xué)時要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，要達到以下幾個方面的目標(biāo)：

　　1.貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法。

　　2.在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學(xué)習(xí)方法，為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　3.根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標(biāo)。

　　4.在第八周前完成必修五的教學(xué)任務(wù)，在十九周前完成選修課的教學(xué)任務(wù)。

　　四、教學(xué)進度(教學(xué)進度表見后面的附錄部分)

　　根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實際情況安排：高二語文每周4節(jié)(必修)，全學(xué)期總時數(shù)84節(jié)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課：授課60課時，期中復(fù)習(xí)8課時，期中考試3課時，期終復(fù)習(xí)10課時，期終考試3課時 。

　　本學(xué)期教學(xué)進度非常緊張，幾乎沒有練習(xí)、復(fù)習(xí)時間。但是仍然要計劃有條不紊，進度安排有序。

　　五、教材處理

　　1、精講實練，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。

　　每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理。

　　2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。

　　本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主，進而增強學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補充有關(guān)文言知識，增強學(xué)生的文化底蘊。

　　3、閱讀積累，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場?；蛘螯c評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實到實處。

　　4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。

　　讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動，要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。