生字詞是指不認(rèn)識(shí)或不熟悉的字詞。以下是學(xué)習(xí)啦小編今天為大家精心準(zhǔn)備的：2016年小升初語(yǔ)文生字詞相關(guān)練習(xí)題。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!

　　2016小升初語(yǔ)文生字詞練習(xí)題如下：

　　pàmǐěrgāoyuán nóngzhuāngdànmǒ táo cí wū jǐ shuò guǒ kāi tuò

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　nú yì zhùjūn kāngkǎijīáng héngxíngbàdào fēng fān bì kōng

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　shòu ròu lí dì pá zi lián dāo xiāo bāng yǒngchàng yōu lǜ

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　mǎn qiāng rèxuè làzhú bā lí kǎ chē tì lèi wū xiá luò yáng zhàoguó

　　( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　lián pō hán bó háobújùpà chúnqiāngshéjiàn lǎomàihūnyōng báo wù

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　nuòmàn dǐ mǎ lì kūqì zhìxù yìlì jiàn qiáo yīnsēnkěbù qiáo yī

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　diān bǒ áixiǎo chē tāi wà zi lèng zhù cān guǎn qīn wěn kān chēng

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　nì jìng piěxià qián bèi xiázhǎi quán héng yìlì qiān bǐ gāngtiě

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　zhuànxiě yíyè pínɡtān dǐnɡlǐmóbài mùpái dárǎo jùjiànɡ

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　yāquèwúshēnɡ tìfā yìnɡchou mínɡsēnɡ piānpì xuānxuānrānɡrɑnɡ

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　yùyùcōnɡcōnɡ xīnchái hèlìjīqún jiāodài zhānbǔ chùjiāo yìsōu

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　xiǎojù kuānɡzi yòuchǒuyòubèn xiǎotún wèizhū diāonàn qǐzhī

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　zhuānɡjiɑ tuózhe kěnshí qīnɡqīnɡshuǎnɡshuǎnɡ ɡēsǎo niúpénɡ

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　shuāi lǎo chènjī zhēnɡzhá xiōnɡyǒnɡpénɡpài ɡāoliɑnɡ zhòuyǔ zǎoshù

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )

　　bó jī zhànlì mòshēnɡ duànzhù yìzhì nüèshā cuīhuǐ yín sònɡ

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　Jiānkǔzhuójué bào yuàn rènjìn xuànrǎn yū huí bō li jīn piāo dài wǔ

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )

　　cǎi hónɡ mǎtí xiūsè shuāi jiāo jiānɡzǐyá bǔrǔ zhǎozé bá shè

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　fán zhí diānpèiliúlí xìnɡɡuō chán juān yuán liànɡ xiàn mù qián é

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　fùměiliúxué fùyù chénɡkěn ɡònɡxiàn zhān tiān yòu qīnɡm(xù)iè

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
延伸練習(xí)：

　　2016小升初語(yǔ)文練習(xí)題：

　　1、小紅用一塊木板分別搭在高低不同的四塊木塊上，形成A、B、C、D四個(gè)坡度不同的斜面，再用測(cè)力計(jì)分別沿著這些斜面將250克的物體拉上去，得到如下數(shù)據(jù)：(1N≈100克)

　　斜面的狀況 　　　A　　B　　C　　D

　　使用力的大小(N) 1.7　1.35　1.25　1.15

　　分析小紅的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)?

　　分析：科學(xué)研究結(jié)論的得出，依賴(lài)于觀察和實(shí)驗(yàn)所獲得的證據(jù)(數(shù)據(jù))的整理和分析。學(xué)生在此過(guò)程中，會(huì)存在著以經(jīng)驗(yàn)代替數(shù)據(jù)、分析不全面、以偏蓋全、簡(jiǎn)單地將相關(guān)事件解釋為因果關(guān)系、認(rèn)為不能證明存在的即為不存在等問(wèn)題。這道題中，多數(shù)學(xué)生只通過(guò)在ABCD四種斜面上拉動(dòng)重物所用力的大小的比較，得出 “坡度不同所省的力也不同”，有些同學(xué)則根據(jù)課堂所學(xué)寫(xiě)出“坡度越小越省力”的結(jié)論，但他們忽略了與250克重物的比較，得出“利用坡度比直接拉省力”的結(jié)論。

　　點(diǎn)評(píng)：能端正、整潔地書(shū)寫(xiě)是一個(gè)合格的小學(xué)生的基本要求，語(yǔ)文試卷連續(xù)三年都設(shè)置了書(shū)寫(xiě)題，將書(shū)寫(xiě)和中國(guó)書(shū)法文化想結(jié)合，形式不一，有寫(xiě)對(duì)聯(lián)，有設(shè)計(jì)書(shū)簽，有抄寫(xiě)名言警句，自行設(shè)計(jì)成書(shū)法作品等。意圖引起教師學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。學(xué)生主要問(wèn)題是書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，字跡潦草，卷面不夠整潔，用涂改液的試卷比較多。

　　2、給加點(diǎn)字注音，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

　　liè　　 chuàn　　 ráo

　　惡劣( ) 逃竄 ( ) 阻撓( )

　　wǔ　　 shà　　　　lài

　　魁梧( ) 霎時(shí)間( ) 濫用( )

　　分析：上述考題，主要考察學(xué)生正確認(rèn)讀漢字的能力。杭州屬于吳方言區(qū)，z-zh s-sh c—ch r-l 容易混淆，an和ai不分，如“逃竄”的“竄”、“阻撓”的“撓”以及“濫用”的“濫”，就是根據(jù)學(xué)生易受方言干擾而命題;有些讀音，在日常生活中我們會(huì)以訛傳訛，以至于很難搞清楚正確的讀音，如，“魁梧”的“梧”。因此，語(yǔ)音的規(guī)范，學(xué)校教育責(zé)無(wú)旁貸，教學(xué)時(shí)需要一錘定音。

　　3、閱讀一首兒童詩(shī)，回答如下問(wèn)題。

　　風(fēng)兒不鬧了，

　　浪兒不笑了，

　　深夜里，

　　大海睡覺(jué)了，

　　她抱著明月，

　　她背著星星，

　　那輕輕的潮聲啊，

　　是她睡熟的鼾聲。

　　1)這首詩(shī)寫(xiě)的是( )的大海：

　　A. 風(fēng)平浪靜 B. 風(fēng)吹浪打 C. 波濤洶涌

　　2) 與這首兒童詩(shī)最貼切的題目是( )：

　　A. 我愛(ài)大海 B。大海之夜 C。大海睡了

　　3)摘抄一兩句最喜歡的句子，然后簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這樣表達(dá)的好處。

　　摘抄：

　　賞析：

　　分析：詩(shī)歌是本學(xué)期的一個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。閱讀詩(shī)歌，能把握詩(shī)的大意;并且體會(huì)詩(shī)人的情感，初步揣摩文章的基本表達(dá)方法。第1小題即考查學(xué)生對(duì)這首詩(shī)歌大意的理解與把握，第2、3小題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌思想情感及表達(dá)方法的領(lǐng)悟。