語(yǔ)文，一般認(rèn)為是語(yǔ)言和文化的綜合科。語(yǔ)言和文章、語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的簡(jiǎn)約式統(tǒng)稱等都離不開它。它是聽、說(shuō)、讀、寫、譯、編等語(yǔ)言文字能力和知識(shí)，文化知識(shí)的統(tǒng)稱。

　　今天學(xué)習(xí)啦小編將與大家分享：小學(xué)生語(yǔ)文解題比賽試題 ，以下內(nèi)容僅供大家參考學(xué)習(xí)，更多知識(shí)盡在學(xué)習(xí)啦，來(lái)看看吧!

小學(xué)生語(yǔ)文解題比賽試題

　　一、找出下列成語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正。(2分)

　　旁若無(wú)人 談笑風(fēng)聲 狼狽不堪 微不足道

　　閑妻良母 錯(cuò)綜復(fù)雜 浮光略影 金壁輝煌

　　錯(cuò)別字：

　　改 正：

　　二、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音全都正確的一項(xiàng)是( )。(1分)

　　A.輕盈(yínɡ) 軀殼(ké) 諺語(yǔ)(yàn) 虐殺(niè)

　　B.應(yīng)和(yìnɡ ) 醞釀(niànɡ) 枯涸(hé ) 梔子(zhī)

　　C.徘徊(huí) 恬(tián)淡 潛力(qiǎn) 鱗次櫛(jié)比

　　三、下列句子沒有語(yǔ)病的一句是( )。(2分)

　　A.社區(qū)希望通過(guò)開展節(jié)約用電教育，防止人們不浪費(fèi)用電。

　　B.學(xué)生不但喜歡這種游戲，而且青年教師也喜歡。

　　C.我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。

　　D.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們磨練了意志，增長(zhǎng)了見識(shí)。

　　四、古詩(shī)文填空。(5分)

　　1.向晚意不適， 。(《樂游原》唐 李商隱)

　　2.“ ， ，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。”(《漁歌子》唐 張志和)

　　3.唐朝詩(shī)人白居易在《賦得古原草送別》中這樣寫到：“離離原上草，一歲一枯榮。 ， 。……”其中，“歲”是 的意思。其中，橫線上所填的詩(shī)句是傳誦千古的名句，表現(xiàn)了小草 。請(qǐng)把這首詩(shī)的后半部分補(bǔ)充完整：遠(yuǎn)芳侵古道， 。又送王孫去， 。

　　閱讀理解 (40分)

　　閱讀下面兩段文字，完成練習(xí)。(10分+30分)

　　(一)孔子游春(節(jié)選)

　　水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢,它好像善施教化……由此看來(lái),水是真君子啊!

　　1.寫出下列詞語(yǔ)的意思。(2分)

　　或： 德行：

　　2.由“善施教化”你想到的成語(yǔ)是： (1分)

　　3.請(qǐng)結(jié)合生活談?wù)勀銓?duì)這段話中加點(diǎn)句子的理解。(3分)

　　4.由文中的“……”可以看出，水是真君子，不僅因?yàn)樗?ldquo;有德行、有情義、有志向、善施教化”，還有更多原因。請(qǐng)你結(jié)合生活觀察與感受，仿照課文表達(dá)方式，寫一句話。(2分)

　　水 ，它好像

　　5.請(qǐng)寫一句孔子關(guān)于教育或?qū)W習(xí)的名言。(2分)

　　(二)腳步聲

　?、傥易哌^(guò)湖畔山林間的小路，山林中和小路上只有我;林鳥尚未歸巢，松濤也因無(wú)風(fēng)而暫時(shí)息怒……突然間聽到自己的身后有腳步聲，這聲音不緊不慢，亦步亦趨，緊緊地跟隨著我。我暗自吃驚，害怕在荒無(wú)人煙的叢林間碰上了剪徑?；剡^(guò)頭來(lái)一看：什么也沒有，那聲音原來(lái)就是自己的腳步。

　?、谡绽聿粦?yīng)該被自己的腳步聲嚇住，因?yàn)樵谏倌陼r(shí)我就在黑暗無(wú)人的曠野間聽到過(guò)此種腳步聲。那時(shí)我住在江邊的一個(gè)水陸碼頭上，那里沒有學(xué)校，只有二里路外的村莊上有一位塾師在那里授館，我只能去那里讀書。那位塾師要求學(xué)生們苦讀，即使不頭懸梁，錐刺股，卻也要“聞雞起舞”，所謂聞雞起舞就是在雞鳴時(shí)分趕到學(xué)塾里去讀早書。農(nóng)村里沒有鐘，全靠雞報(bào)時(shí)。“雄雞一唱天下白”，那是詩(shī)句，實(shí)際上雞叫頭遍時(shí)只是shǔ 色萌動(dòng)，到天下大白還有一段黎明前的黑暗。我在這黑暗中向兩華里之外的學(xué)塾走去，周圍寂靜無(wú)聲，卻聽到身后有沙沙的腳步聲，好像是誰(shuí)尾隨著我，回頭看時(shí)卻又什么也沒有。那時(shí)以為是鬼，嚇得向前飛奔，無(wú)論你奔得多快，那聲音總是緊緊相隨，你快它也快，你停它也停。奔到學(xué)塾里上氣不接下氣地告訴塾師，塾師睡在床上教導(dǎo)我說(shuō)：“你不要怕鬼，鬼不傷害讀書人。你倒是要當(dāng)心人，壞人會(huì)來(lái)剝你的衣裳，搶你的錢。”

　?、劾蠋煹慕虒?dǎo)我終身不忘，多少年來(lái)我在黑暗的曠野中行走時(shí)從來(lái)不怕鬼，只怕人，怕人在暗地里給一拳，或者在背后捅一刀。不過(guò)，這種擔(dān)心近年來(lái)也淡忘了，因?yàn)榻陙?lái)我很少在黑暗的曠野中行走，也很少聽到自己的腳步聲。

　　④是的，我聽不到自己的腳步聲已有多年了，多年來(lái)在繁華的城市里可以聽到各種各樣奇妙的聲響：有慷慨陳詞，有嘁嘁私語(yǔ);有無(wú)病的呻吟，也有無(wú)聲的哭泣;有舞廳里重低音的轟鳴，也有警車呼xiào著穿城而過(guò)……喧 xiāo、轟鳴，什么聲音都有，誰(shuí)還能聽到自己的腳步聲?

　?、菹肼牭阶约旱哪_步聲，好像必須在寂寞的時(shí)候，在孤苦的時(shí)候，在泥濘中跋涉或是穿過(guò)荒郊與空林的時(shí)候，這時(shí)候你才能清晰地聽到自己的腳步聲：那么沉重，那么遲疑，那么拖沓而又疲憊;躑躅不前時(shí)你空有嘆息，無(wú)故狂奔后又不停地喘息。那種腳步聲能夠清楚地告訴你，你在何處，你是從哪里來(lái)，又欲走向何處?那腳步聲還會(huì)清楚地告訴你，它永遠(yuǎn)也不可能把你送到你心中的目的地。

　　⑥在都市的喧xiāo聲中，凡夫俗子們不可能聽到自己的腳步聲，你一出門、甚至不出門便可聽到整個(gè)的世界有一種嗡嗡的轟鳴，分不清是哭是笑是哽咽，分不清是爭(zhēng)吵不休還是舉杯共飲，分不清是胡言亂語(yǔ)還是壯志凌云，分不清那事物到底是假是真，分不清來(lái)者是哪個(gè)星球的人，弄到最后你自己也分不清自己了。人人都好像不是用自己的腳在走路，而是被一種看不見的力量在往前推。很難聽見自己的腳步聲了，只聽得耳邊呼呼風(fēng)響，眼面前車輪滾滾，你不知道是在何處，忘記了是從哪里來(lái)，又到哪里去。行動(dòng)就是一切。

　?、吲紶柕娇占诺牧珠g來(lái)了，又聽到了自己的腳步聲。聽到這種聲音的時(shí)候，似乎覺得有一股和xù 的風(fēng)，一股清洌的水穿過(guò)了心頭。好像又回到了青少年時(shí)代，又回到了孤寂的時(shí)候。仔細(xì)聽聽，還是那從前的腳步聲，悠閑而有些自信，只是聲音變得更加輕微，還有疲憊之意。是的，我從鄉(xiāng)間走來(lái)，邁過(guò)泥濘的沼澤，走過(guò)碧野千里，那腳步當(dāng)然會(huì)失去了原有的彈跳力?？伤€是存在著，還是和我緊緊相隨，有這一點(diǎn)也就聊以自慰。我不希望那腳步會(huì)把我送到我心中的目的地，那個(gè)目的地是永遠(yuǎn)也不會(huì)到達(dá)的。如果我能到達(dá)的話，后來(lái)者又何必去跋涉?

　　⑧心中的目標(biāo)雖然難以達(dá)到，腳步卻也沒有白費(fèi)，每走一步都是有收獲的。痛苦是一種收獲，艱難是一種收獲，哭泣也是一種必不可少的體驗(yàn)，要不然你怎么會(huì)知道歡樂、順利和仰天大笑是什么滋味?能走總是美好的。我不敢多走了，在湖邊的巖石上坐下來(lái)，想留下前面的路慢慢地走，不必那么急匆匆地一下子就走完。

　?、崽?yáng)從不擔(dān)心明天的路，它一下子便走到了水天相接處，依偎在一座青山的旁邊。我向湖中一看，突然看見有一條金色的光帶鋪在平靜的湖水上，從日邊一直鋪到我面前，鋪到我腳下的巖石邊，像一條寬闊的金光大道，只要我一抬腳，就可以沿著這條金光大道一直走到日邊，走到天的盡頭，看起來(lái)路途也不遙遠(yuǎn)，走起來(lái)也十分方便。這種景象我見過(guò)多次了，它是一種誘惑，一種人生的暢想曲，好像生活的路就是一條金色的路，躍身而下就可以走到天的盡頭，走到你心中設(shè)想的目的地。可你別忙，你只須呆呆地在巖石上多坐片刻，坐到太陽(yáng)下沉之后，剩下的就只有一片白茫茫的湖水，你沒有金光大道可走，還得靠那沉重的腳步老老實(shí)實(shí)地挪向前。

　　(選自《北京文學(xué)》，略有改動(dòng)。 作者 陸文夫)

　　1.根據(jù)拼音，在田字格里寫出正確的字詞，注意寫端正、規(guī)范。(2分)

　　shǔ xiào xiāo xù

　　色萌動(dòng) 呼 喧 和

　　2.在下列帶點(diǎn)字的正確讀音上打“√”。(2分)

　　泥濘( nìn nìnɡ ) 哽咽(yàn yè yān )

　　拖沓( tà tā ) 剝你的衣裳(bō bāo)

　　3.聯(lián)系上下文，寫出下列帶點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(2分)

　　(1)害怕……碰上了剪徑。

　　(2)在泥濘中跋涉

　　4.年輕時(shí)的腳步聲是 ，現(xiàn)在的腳步聲是 ，腳步聲的特點(diǎn)發(fā)生變化的原因是 。

　　讀完全文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō) “腳步聲” 在文中的象征意義： 。 文章的這種寫法稱為 。(6分)

　　5.聯(lián)系上下文思考：“在都市的喧囂聲中，凡夫俗子們不可能聽到自己腳步聲”的原因是什么?(2分)

　　6.第⑦段“我不希望那腳步會(huì)把我送到我心中的目的地，那個(gè)目的地是永遠(yuǎn)也不會(huì)到達(dá)的。”

　　句中“心中的目的地”指的是什么?你是如何理解這句話的含義的?(4分)

　　7.第⑧段中為什么說(shuō)“能走總是美好的”?(請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答)(2分)

　　8.文章開篇寫現(xiàn)實(shí)親歷的一場(chǎng)虛驚，又寫了少年讀書時(shí)代為自己腳步聲所驚嚇的回憶。

　　這樣寫有什么作用?(2分)

　　9.從文章結(jié)構(gòu)上看，第⑦段在文中起什么作用?(2分)

　　10.請(qǐng)仔細(xì)閱讀第⑨段，看看畫“ ”線部分采用了什么修辭手法?想說(shuō)明什么?并

　　說(shuō)說(shuō)對(duì)畫“ ”線句子含義的理解。(6分)

　　作 文 (50分)

　　閱讀下面的文字，按要求作文。

　　作家陸文夫在他的一生中堅(jiān)持聆聽自己的腳步，因此始終明確自己的人生目標(biāo)與人生軌跡。生活中，我們需要用耳聆聽，聆聽自然的聲音，感受自然的美妙;我們需要靜靜地用心聆聽，聆聽別人的聲音，聆聽自己內(nèi)心的聲音，感受人生的豐富與美好。請(qǐng)你結(jié)合自己的教學(xué)或生活經(jīng)歷以“聆聽 ”或“ 聆聽”為題，寫一篇不少于800字的文章。把題目補(bǔ)充完整，文體不限(詩(shī)歌除外)，要有自己真實(shí)的體驗(yàn)和感悟。文中不可出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。