通過高效課堂走向高效學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，以下學(xué)習(xí)啦小編整理的小組建設(shè)方案，希望能夠幫得到你!

　　一、如何成立學(xué)習(xí)小組?

　　(一)挑選認真負責(zé)，有一定工作能力的小組長

　　有強烈的上進心和責(zé)任感

　　有高度的集體榮譽感

　　有服務(wù)同學(xué)的意識

　　有擔(dān)當(dāng)精神和犧牲精神

　　有較強的組織協(xié)調(diào)能力

　　有較強的創(chuàng)新意識

　　有較強的獨立工作能力

　　小組長的產(chǎn)生步驟：準備候選人→競選演講→確定小組長

　　(二)分配組員:即成立形式上的學(xué)習(xí)小組

　　成立原則:組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)

　　“組內(nèi)異質(zhì)”是指以異質(zhì)形態(tài)分組，每個學(xué)習(xí)小組通常是由性別、學(xué)習(xí)成績、能力傾向、智力水平、個性特征、文化背景等存在差異的成員構(gòu)成，成員之間存在著一定的互補性。“組間同質(zhì)”即要求各小組總體水平基本一致，力求均衡，并無明顯差異。“組內(nèi)異質(zhì)”是互助合作的基礎(chǔ)，“組間同質(zhì)”是全班各小組間展開公平競爭的前提條件。

　　操作方案：

　　方案一：之字分配/平等微調(diào)/學(xué)生意見/修改定案

　　方案二：雙向選擇/協(xié)調(diào)互選/臨時“婆家”

　　(三)建章立制:即成立行政意義上的學(xué)習(xí)小組,賦予學(xué)習(xí)小組行政功能

　　(1)進行事務(wù)分工

　　有學(xué)科組長、紀律組長，衛(wèi)生組長、儀表組長、文明組長、考評組長等等,增強每個組員的集體榮譽感、責(zé)任感和歸屬感。

　　每個成員都感覺到自己在組內(nèi)很重要，自覺自愿地為小組建設(shè)貢獻力量。

　　(2)制定規(guī)章制度

　　制定在紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等各方面應(yīng)該遵守的一些要求以及相關(guān)的獎罰規(guī)定。

　　(3)起組名、寫組訓(xùn)等

　　作用:凝聚人心，激勵小組成員，形成小組目標和團隊精神

　　(4)編代號

　　將小組成員按照學(xué)業(yè)成績和能力水平從高到低分為ABC三個層次，然后進行編號，依次為A1、A2、B1、B2、C1、C2;

　　全班每個學(xué)生都有一個代碼，每組學(xué)業(yè)水平處于同一層次的學(xué)生代碼相同;

　　便于組長分工——小組內(nèi)成員按一定的序號發(fā)言、交流、 討論，或者按一定的方式合作;

　　便于教師抽查——指定同一層次的學(xué)生代表小組發(fā)言，并給予及時評價，使個人承擔(dān)一定的責(zé)任，促使小組成員將焦點集中到互教互助上來，減少或避免“搭便車”現(xiàn)象的發(fā)生;

　　利于分層教學(xué)。

　　(5)訂小組學(xué)期計劃

　　制訂小組學(xué)習(xí)目標

　　設(shè)計小組活動

　　安排小組值日表