要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

心理素質(zhì)的好壞直接影響到考場(chǎng)上水平能否正常發(fā)揮。高三期間有許多模擬考試，一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)情況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)就要有意培養(yǎng)自己認(rèn)真仔細(xì)、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品格。有的同學(xué)題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)。面對(duì)難題，苦思冥想，不得其解，心慌煩躁，知難而退;面對(duì)易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學(xué)們最易犯的毛病。其實(shí)，若能想到我難人難，我易人易，沉著應(yīng)戰(zhàn)，就能取得理想的成績(jī)。

要勤動(dòng)手，避免紙上談兵的情況出現(xiàn)。

復(fù)習(xí)的東西都是以前學(xué)過(guò)的，一般腦子里都是有印象的。我常常碰到有的同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)，看到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，覺(jué)得真簡(jiǎn)單;看到那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)為已經(jīng)掌握了。于是飛快地跳過(guò)去。殊不知許多東西，看似簡(jiǎn)單，真正運(yùn)用起來(lái)就不是那么回事了。有很多細(xì)節(jié)問(wèn)題都是你料想不及的，只有在實(shí)際做題過(guò)程中慢慢體會(huì)。而且，熟能生巧，為了達(dá)到“快、準(zhǔn)、巧”的目標(biāo)，做一定量的題目是十分必要的。

高考復(fù)習(xí)要重視?？?/h2>

1，?？伎梢则?yàn)證自己的能力，知道自己處在什么位置。

考試是一個(gè)特別特別好的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所。你可以知道自己的復(fù)習(xí)達(dá)到了一個(gè)什么效果。我希望你在這時(shí)看到的是不斷上升的排名，這說(shuō)明你的努力非常有成效。但是如果不是，也不要著急。我當(dāng)時(shí)是奇特的以好一次壞一次的節(jié)奏，總體上升，最后幾次才保持了連續(xù)上升的趨勢(shì)。

2，?？伎梢詸z測(cè)自己的不足，進(jìn)行改進(jìn)。

如果?？疾槐M理想，那也是個(gè)好事。因?yàn)槟憧梢钥吹胶芏嘧约翰蛔愕牡胤?。模考其?shí)還是個(gè)試驗(yàn)場(chǎng)，你可以嘗試不同的考試的策略，做題方法(比如作文的不同寫(xiě)法，英語(yǔ)閱讀的不同讀法等)，并且找到那個(gè)最適合你的。

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1.理想不是現(xiàn)成的糧食，而且一粒種子，需要你去播種、培育;理想不是壯美的畫(huà)卷，而是一張白紙，需要你去描繪、渲染;理想不是蔥蘢的綠洲，而是一片荒漠，需要你去開(kāi)墾、改造!

2.人們對(duì)于進(jìn)退事情，往往不容易看得開(kāi)，但有時(shí)間為情況需要，卻不要不有所決定。或者，即使并無(wú)情勢(shì)逼迫，也必須決定自己的進(jìn)退事宜。 --松下幸之助

3.從這個(gè)復(fù)雜的世界中找到解決辦法，可以分為四個(gè)步驟：確定目標(biāo)，找到最有效的方法，發(fā)現(xiàn)適用于這個(gè)方法的新技術(shù)，同時(shí)最聰明地利用現(xiàn)有的技術(shù)，不管它是復(fù)雜的藥物，還是最簡(jiǎn)單的蚊帳。--比爾蓋茨

4.價(jià)格戰(zhàn)要趁對(duì)手實(shí)力不足的時(shí)候打，否則對(duì)方強(qiáng)大了，你要付出的代價(jià)更大。--摘自徐新語(yǔ)錄

5.創(chuàng)業(yè)其實(shí)是選擇了一種生活方式，這十幾年的創(chuàng)業(yè)道路，我失去了很多，也犧牲了很多。

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1.人活著一天，就是有福氣，就應(yīng)該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾，日出東海落西山，愁也一天，喜也一天;遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。

2. 也許別人給得了你安慰，也給的了勸慰告誡，卻永遠(yuǎn)不知道你心底是多么的萬(wàn)箭穿心。所以不論有多少的委屈，多么的難受，記得最終能治愈自己的還是自己。

3.無(wú)論做什么事，都不要拿自己的價(jià)值觀和生活方式去打擾別人的生活，甚至企圖改變別人。有時(shí)候微笑附和比激烈反駁會(huì)讓你更可愛(ài)。

4.為了向別人向世界證明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成績(jī)，才會(huì)明白：人無(wú)須向別人證明什么，只要你能超越自己。

5.苦海有涯。而學(xué)無(wú)涯，志者戰(zhàn)高考，惰者畏高考。