多做多練多思考

老師對高考數(shù)學沖刺復習一般都會有兩種方法，一是復習知識點;二是對難題試卷上的錯題進行評講。知識點的復習其實就是在幫助大家夯實基礎(chǔ)，對難題和試卷上的錯題進行評講其實就是在教我們?nèi)绾戊`活的運用基礎(chǔ)知識解題，以及查漏補缺，看我們還有哪些地方的知識點沒有掌握。因此在聽課時，我們一定要做好筆記，對一些很有代表性的難題、錯題進行記錄，以便日后復習和思考。

重質(zhì)量而非重數(shù)量

高考數(shù)學沖刺復習一定會做大量的試卷、試題，同學們做題其實是為了檢測哪些知識點我們還沒有掌握，因此，并不是說題做的越多就越好。

做題的時候要有針對性，要掌握解題的方法，如果做題的時候你對這個知識點沒有掌握好，而你不去學習、理解，下一次你做同類型的題還是做錯，那么我們做題的目的又在哪里呢?所以，高考數(shù)學雖然需要做題，但是掌握解題思路與方法才是做題想要達到的最終目的。

數(shù)學是一門治學嚴謹?shù)膶W科，所以學生們在做題的時候一定要養(yǎng)成認真審題、仔細分析的好習慣，要看聽題，看懂題，不要因為自己的粗心而丟失了本來應該得到的分數(shù)。

高考提高數(shù)學成績的方法

做好總結(jié)，專項訓練

每一道題，做錯了都有做錯的原因：公式使用不熟練，忽視了函數(shù)的值域，去絕對值忽視正負符號，三角函數(shù)變形生疏…..將錯誤的題目分類整理好，再進行專項訓練，每種錯誤類型，連續(xù)找十道類似的題型進行訓練，基本上可以克服，比起盲目的刷題，效率天差地別。

大家都在高中花費了三年時間，基礎(chǔ)知識到最后時刻，基本上都能掌握，數(shù)學思維已經(jīng)成型，這個時候決定你生死的就是計算能力。

高考數(shù)學常考題型歸納整理

一、三角函數(shù)或數(shù)列

數(shù)列是高考必考的內(nèi)容之一。高考對這個知識點的考查非常全面。每年都會有等差數(shù)列，等比數(shù)列的考題，而且經(jīng)常以綜合題出現(xiàn)，也就是說把數(shù)列知識和指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)和不等式等其他知識點綜合起來。

近幾年來，關(guān)于數(shù)列方面的考題題主要包含以下幾個方面：

(1)數(shù)列基本知識考查，主要包括基本的等差數(shù)列和等比數(shù)列概念以及通項公式和求和公式。

(2)把數(shù)列知識和其他知識點相結(jié)合，主要包括數(shù)列知識和函數(shù)、方程、不等式、三角、幾何等其他知識相結(jié)合。

(3)應用題中的數(shù)列問題，一般是以增長率問題出現(xiàn)。

二、立體幾何

高考立體幾何試題一般共有4道(選擇、填空題3道，解答題1道)，共計總分27分左右，考查的知識點在20個以內(nèi)。選擇填空題考核立幾中的計算型問題，而解答題著重考查立幾中的邏輯推理型問題，當然，二者均應以正確的空間想象為前提。

隨著新的課程改革的進一步實施，立體幾何考題正朝著多一點思考，少一點計算的發(fā)展。從歷年的考題變化看，以簡單幾何體為載體的線面位置關(guān)系的論證，角與距離的探求是?？汲Ｐ碌臒衢T話題。

高考數(shù)學復習重點

第一，函數(shù)與導數(shù)

主要考查集合運算、函數(shù)的有關(guān)概念定義域、值域、解析式、函數(shù)的極限、連續(xù)、導數(shù)。

第二，平面向量與三角函數(shù)、三角變換及其應用

這一部分是高考的重點但不是難點，主要出一些基礎(chǔ)題或中檔題。

第三，數(shù)列及其應用

這部分是高考的重點而且是難點，主要出一些綜合題。

第四，不等式

主要考查不等式的求解和證明，而且很少單獨考查，主要是在解答題中比較大小。是高考的重點和難點。

第五，概率和統(tǒng)計

這部分和我們的生活聯(lián)系比較大，屬應用題。

第六，空間位置關(guān)系的定性與定量分析

主要是證明平行或垂直，求角和距離。主要考察對定理的熟悉程度、運用程度。

第七，解析幾何

高考的難點，運算量大，一般含參數(shù)。

高考數(shù)學沖刺注意事項

重視新增內(nèi)容考查，新課標高考對新增內(nèi)容的考查比例遠遠超出它們在教材中占有的比例。例如：三視圖、莖葉圖、定積分、正態(tài)分布、統(tǒng)計案例等。

立足基礎(chǔ)，強調(diào)通性通法，增大覆蓋面。從歷年高考試題看，高考數(shù)學命題都把重點放在高中數(shù)學課程中最基礎(chǔ)、最核心的內(nèi)容上，即關(guān)注學生在學習數(shù)學和應用數(shù)學解決問題的過程中最為重要的、必須掌握的核心觀念、思想方法、基本概念和常用技能，緊緊地圍繞“雙基”對數(shù)學的核心內(nèi)容與基本能力進行重點考查。

突出新課程理念，關(guān)注應用，倡導“學以致用”。新課程倡導積極主動、勇于探索的學習方式，注重提高學生的數(shù)學思維能力，發(fā)展學生的數(shù)學應用意識。加強應用意識的培養(yǎng)與考查是教育改革的需要，也是作為工具學科的數(shù)學學科特點的體現(xiàn)。有意訓練每年高考試題中都出現(xiàn)的高頻考點。