客觀地說，語(yǔ)文作為具有人文性、工具性的基礎(chǔ)性學(xué)科，想要學(xué)好是不容易。它體系博大內(nèi)容浩繁，融思想、知識(shí)與藝術(shù)為一體，需逐步培訓(xùn)良好的感知與接受能力，在考查時(shí)和課本的聯(lián)系相對(duì)少一點(diǎn)，經(jīng)常使學(xué)生感覺沒有“抓頭”。但作為中學(xué)階段的一般性學(xué)習(xí)，需要的是扎實(shí)的文字、語(yǔ)言功底，良好的閱讀習(xí)慣和順暢的口頭與書面表達(dá)能力，而達(dá)此目的，應(yīng)該說是不太困難的，是有規(guī)律可循的。

　　高一語(yǔ)文學(xué)習(xí)要領(lǐng)有哪些

　　學(xué)好語(yǔ)文,我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點(diǎn)著手：

　　1. 抓課本.

　　,我們都有一本語(yǔ)文書,而且,我認(rèn)為只要把它弄懂了,我們的語(yǔ)文自然差不到哪去。

　　讀課本,讀它的注解是至關(guān)重要的,我們應(yīng)該經(jīng)常去看看那些注解,包括每個(gè)詞、每句話及每個(gè)句式，其次,讀課本應(yīng)該在了解作者的前提下讀,知人論世能助你更深刻的理解文章。

　　最后,讀課本要適當(dāng)?shù)乇痴b一些東西。

　　2. 積累課外閱讀.

　　雖然身處高一的我們沒有太多的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,但這仍舊是不可或缺的，我們應(yīng)在讀的時(shí)候摘抄一些名句,美句,新句.而且,我們還要在讀的時(shí)候注意速度,培養(yǎng)語(yǔ)感,堅(jiān)信：讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神!

　　3. 多思考

　　課堂上應(yīng)緊跟老師積極的思考,多問幾個(gè)為什么----為什么這樣寫?這樣寫有什么用?是否跟作者的遭遇或社會(huì)背景有關(guān)?... … 總之,不能只局限于表面現(xiàn)象,要深入的研究。

　　最后,可以多想一想不同的作者有什么不同的風(fēng)格,同一作者的不同作品有什么差別… …

　　4. 善于質(zhì)疑

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅需要理解作者的內(nèi)心世界,更要帶上自己的情感去學(xué),不能一味的相信老師或迷信某一些資料,有疑問，應(yīng)及時(shí)與老師,同學(xué)討論,并多查資料,尋求正確的答案。

　　5. 多翻字典,詞典.

　　語(yǔ)文是一門語(yǔ)言學(xué)科,它非常的復(fù)雜,我們應(yīng)當(dāng)多翻翻字典,如《古漢語(yǔ)常用字字典》,《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,《成語(yǔ)詞典》等等，從中我們不僅能夠加深對(duì)某些詞的印象,還能發(fā)現(xiàn)一些我們經(jīng)常犯的錯(cuò)誤,還能積累到更多的文言詞匯,甚至還能了解到許多的典故.既然如此,我們又何樂而不為呢?

　　6.關(guān)于作文

　　首先要保證字?jǐn)?shù)足夠,書寫工整,給閱卷老師一個(gè)好的第一印象;

　　其次,要寫出自己的真實(shí)情感,可適當(dāng)?shù)目鋸?

　　再次,要嘗試創(chuàng)新,做到與眾不同，

　　另外,寫一篇文章,適當(dāng)用典故,巧妙化用詩(shī)句是必不可少的。

　　總之，學(xué)習(xí)語(yǔ)文重在持之以恒，需要我們把學(xué)習(xí)語(yǔ)文當(dāng)成一種樂趣，而絕非一門苦差。