高中語文閱讀答題模式總結
語文閱讀理解題主要考查學生能否有效地感知、領悟、欣賞和獲取文章中的信息,考查學生的整合、表達能力.雖然這是一個復雜的過程,主要取決于學生的理解能力、表達能力和審美情趣,但通過剖析典型例題,指導學生探尋閱讀理解的一般規(guī)律,對培養(yǎng)學生閱讀的良好習慣,提高理解、表達能力將大有裨益.
高中語文閱讀答題模式總結
(1)詩歌答題模式1.意境類:描繪畫面(忠于原詩,語言優(yōu)美)+概括氛圍+分析思想感情
2.手法類:揭示手法+結合詩句分析(怎樣用)+思想感情+作用效果
3.語言特色類:揭示語言特色+結合詩句具體分析+思想感情+作用效果
4.煉字類:該字在句中的含義+技巧(活用、倒裝、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)
5.關鍵詞類:主旨作用+結構作用
6.感情類:通過XX內容+抒發(fā)(寄寓/揭露)XX感情
7.概括主旨類:詩歌定位+各句內容+通過XX手法+抒發(fā)XX感情+評價
8.鑒賞類:寫了什么+怎樣寫的(技巧+語言風格+字句特色)+表達效果(感情)
9.形象類:找到詩句+分析基本含義+為何要寫(主旨)+作用效果
10.詩歌含義:表層含義+深層含義
(2)現(xiàn)代文答題模式1.開放型試題:評+引+析+結
2.談看法或補敘結尾:感悟+引申
3.原因題:客觀原因+主觀原因
4.詞語的表達作用:形象性+感情性+精確性+結構性
5.聯(lián)想感悟型:A.感:根據(jù)文本,聯(lián)系全文
B.悟:聯(lián)系實際,結合自身,另舉一例,提出建議
6.句子的作用:A.思想內容上:聯(lián)系本句含義+突出強調內容或揭示段意+聯(lián)系中心、態(tài)度、感情+用了修辭或表現(xiàn)手法的要揭示表達效果
B.結構上:引起下文、設置懸念、伏筆、渲染氣氛
照應前文、總結上文、使結構嚴謹、承上啟下、揭示文章脈絡層次
7.關鍵句子理解:抓句中關鍵詞+聯(lián)系上下文
8.寫X為什么要從Y寫起:揭示X與Y的關系+引出寫作主體+突出主體特點
9.怎樣論證:論證方法+論證過程
(3)小說獨特答題模式1.分析人物形象:人物形象定位(性格、身份地位)+抓住修飾語逐一舉例分析
2.評價人物形象:人物形象定位(性格、身份地位)+塑造人物形象的意義
3.小說中插敘的作用:情節(jié)角度(上、下文)+主題角度+人物形象角度
4.小說主題:通過XX人的XX事,歌頌了(批判了)XX的精神(社會現(xiàn)象)
5.簡析人物:人物定位(性格、身份地位)+舉例分析人物形象+塑造人物形象的意義(情節(jié)、主題)
6.小說表現(xiàn)形式:表現(xiàn)手法+描寫手法+結構安排+語言特色
7.人物形象的塑造:肖像+神態(tài)+動作+語言+心理
(4)實用文獨特答題模式1.訪談提問的藝術:緊扣主題,不蔓不枝+善于引導,環(huán)環(huán)相扣+適時應和,便于溝通
2.新聞作品優(yōu)秀之處:選材+對象+見解+提問技巧
3.寫XX多余嗎?:主題+人物+文體特點
(5)積累——現(xiàn)代文1.長句:A容量大,氣勢盛+B能細致嚴密地說明事物+C表達復雜豐富的感情
2.短句:A句子短,簡潔明快,干脆有力+B音節(jié)少,停頓多,容易造成一種急促的氣勢+C便于表達豐富的情緒,強烈的感情
3.自然環(huán)境描寫的作用(在小說中):A渲染烘托氣氛、形象、心情+B推動(或襯托)情節(jié)發(fā)展+C象征意義+D交代背景(時間、地點等)
4.自然環(huán)境描寫的作用(在散文中):A渲染烘托氣氛、形象、心情+B抒寫美+C抒發(fā)作者情感+D作為串時間的線索+E見證歷史滄桑
5.文學作品中的環(huán)境包括:A具體的風景描寫+B生活和社會環(huán)境+C社會歷史背景及時代特征
6.文學作品的形象:A人物的性格特征+B人物的精神風貌+C人物的思想特征+D人物形象的社會或時代意義
7.第一人稱:A親切自然+B自由直接+C真實生動
8.第二人稱:A呼告抒情,動人親切+B便于感情交流+C充滿氣勢,態(tài)度鮮明+D自由靈活
9.第三人稱:A直接展現(xiàn)豐富多彩的生活+B不受時空限制,靈活自由+C顯得客觀冷靜
10.肖像描寫:以形傳神,更好地展現(xiàn)人物的外貌及內心世界
11.動作描寫:表現(xiàn)人物個性特征及內心世界
12.語言描寫:言為心聲,表現(xiàn)人物性格特點
13.心理描寫:A揭示人物內心世界+B使形象更為豐滿充實
14.白描:簡筆勾勒,簡潔準確傳神
15.工筆細描:精雕細刻,絲毫畢現(xiàn),具體生動
16.細節(jié)描寫:A真實精細+B傳神鮮明
