高三語文模擬一

　　一、語言文字運用(共24分，其中選擇題每小題3分)

　　1.下列詞語中加點的字，注音全都正確的一項是

　　A.打烊(yàng) 蟄伏(zhé) 超負荷(hè) 情不自禁(jìn)

　　B.框架(kuàng) 履歷(lǚ) 捉迷藏(cáng) 沐猴而冠(guàn)

　　C.壓軸(zhòu) 巷道(xiàng) 狙擊手(jū) 涇渭分明(jīng)

　　D.揩油(kāi) 蠕動(rú) 差不多(chā) 潛移默化(qiǎn)

　　2.下列各句中，沒有錯別字的一項是

　　A.滾滾東逝的長江猶如一條藝術(shù)的長廊，三峽是其中的一朵奇葩：迭出的奇境，變換的四季，涌動的江流，聳峙的山巒，無不令人心馳神往。sj.fjjy.org

　　B.針對時有發(fā)生的電信詐騙行為，公安部門一方面加強宣傳，提高群眾的防犯意識，同時，還通過專項整治，嚴厲打擊犯罪分子的囂張氣焰。

　　C.記者在余姚市救災物資調(diào)配中心，截住了腳穿高筒雨靴、匆匆趕路的余姚書記毛宏芳，請他回答公眾觀注的問題。

　　D.中國畫中的仕女穿著貼體緊身的服裝，身材婀娜勻稱，面容端莊清麗，流連于花園亭臺，舉手投足之間流露著女性文雅甜靜之美。

　　3.下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是

　　A.有些人在和別人交談時，如果對方的想法與自己的南轅北轍，就不太愿意接受，而不去認真思考對方說的是否有道理。

　　B.梁啟超的子女們都很有教養(yǎng)，他們富有同情心、感恩心，處事禮數(shù)周到，這與梁啟超先生對他們的耳提面命分不開。

　　C.為表明自己曾“到此一游”，有人在故宮的銅缸上刻字，有人在天壇的回音壁上簽名， 如此筆走龍蛇，應受到嚴厲譴責。

　　D.家長們望子成龍，望女成鳳，于是課外補習蔚然成風，孩子們失去了節(jié)假日，背上了沉重的課業(yè)負擔。

　　4.下列各句中，沒有語病的一項是

　　A. 日前，我國首艘航空母艦遼寧艦入駐“新家”——青島某軍港，標志著這座由中國海軍組織設計施工、歷時四年建成的軍港已具備航母靠泊保障能力。

　　B.如今，越來越多的美國大學開拓國際合作，但到底誰來監(jiān)管這些國際項目?誰又能保證在離主校園千里之外開展的項目質(zhì)量合不合格?

　　C.中國手機平均連接速度每秒只有50Kbps(相當于6.25KB/s)，名列全球倒數(shù)第二，原因是多方面造成的，無論是運營商還是監(jiān)管部門，都需深入反思。

　　D.我國每年因商品過度包裝造成價值高達4000億元的廢棄物，其中的80%同生活垃圾一起被填埋，這讓人不禁感嘆：鋪張浪費何其嚴重!

　　5.將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序號填入橫線處。(3分)

　?、匐娨晞〔皇菤v史，評書和話本也不是歷史。

　?、诘珪r下的電視劇能夠成為經(jīng)典嗎?

　?、勰軌虺蔀楹笕私庾x歷史、猜想歷史的參照嗎?

　?、芤驗樵u書和話本里邊有著豐富的文化含量，故為人民所喜聞樂見。

　　⑤恐怕連這些電視劇的編導們都沒有自信。

　　⑥但評書和話本卻能成為經(jīng)典，甚至比歷史書流傳得還要廣泛久遠。

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　　6.閱讀下面的材料，寫出杭州地鐵禁食的兩條理由。(4分)

　　記者問：《杭州地鐵乘客守則》中，為什么明文規(guī)定列車內(nèi)禁食?

　　杭州地鐵集團工作人員回答：如果有人在封閉的地鐵車廂內(nèi)吃韭菜包子、蔥油餅、糖蒜等帶刺激味的食品，坐在旁邊的你一定很不舒服吧?萬一不小心把油漬蹭到你身上，那就更是“悲劇”了。倘若食物殘渣灑落在地上，不但容易使乘客滑倒，還極易引來蚊蠅、蟑螂和老鼠。老鼠咬斷電纜就會造成通信中斷，甚至引發(fā)火災。

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　　7. 編者按是編輯人員對文章或消息所加的意見、評論。請根據(jù)下列一封讀者來信內(nèi)容，寫一條編者按。(5分)

　　尊敬的編輯老師：

　　您好!

　　我叫李非，是一名80后的北漂族.四年來，通過自己的努力，我的月收入翻了一倍多，居住條件也大有改觀。但在物質(zhì)改善的同時，一個疑問卻一直壓在我心頭：在當今社會，做一個好人，為什么會越來越難?

　　我的父母一直教導我，要像雷鋒那樣，做一個心地善良樂于助人的好人!多年來，我努力盡己所能地幫助那些需要我?guī)椭耐潞团笥选５F(xiàn)在我卻漸漸感覺到，我做一個好人的愿望和行為，常換來一肚子的委屈。我做完一件好事后，不僅聽不到對方發(fā)自內(nèi)心的感謝，有時還會給自己招來大大小小的麻煩.我向朋友傾訴，但他卻說：好人難做哦，以后別總做傻事!

　　我不服：做好人有錯嗎?因為有了無數(shù)好人，這個世界才越來越溫暖，越來越美好?？墒?，讓我想不明白的是，在當今社會，想做一個好人，為什么會越來越難?

　　編者按： ▲

　　二、現(xiàn)代文閱讀(共29分，其中選擇題每小題3分)

　　(一)閱讀下面的文字，完成8—10題。(9分)

　　大部分的研究者認為，不管是在東方還是在西方，在古代還是現(xiàn)在，音樂與文學始終如兩支根莖相連的雙生花，相輔相成，不可分割。

　　西方文學對音樂的影響可以追溯到古希臘時候的歌曲，受詩歌散文影響的作品最初出現(xiàn)在羽管鍵琴和擊弦古鋼琴曲目上，有些曲目是以《圣經(jīng)》和希臘神話為主題的。而有著強大影響力的歌劇在古代就顯示出音樂和詩歌的密切關(guān)系。歌劇的淵源，可追溯至古希臘悲劇，16世紀末，意大利弗洛倫薩的藝術(shù)家認為，復調(diào)音樂的多聲部織體嚴重阻礙了詩歌的情感表達，提出復興古希臘的悲劇的藝術(shù)主張。于是出現(xiàn)了一批取材于希臘神話的歌劇，這類歌劇旋律呈現(xiàn)出單聲部主調(diào)性的風格，具有朗誦性的特征。這是音樂史上重要的一步，當然這邁出的重要一步同文學密不可分。

　　第二次世界大戰(zhàn)之后，西方音樂的發(fā)展更加異彩紛呈，偶然音樂、概率音樂、具體音樂、簡約音樂等，各種難以歸為某一流派的音樂大量涌現(xiàn)?，F(xiàn)代派音樂作品中有一首著名的《4分33秒》，作曲家約翰·凱奇讓演奏者走上臺，翻譜，靜坐，下臺一共經(jīng)歷的4分33秒，由“無聲的音樂”引導觀眾注意周圍一切響動而形成“有聲的音樂”，而每人心中的音樂也不同，更呈現(xiàn)出一種唯心的、偶然的不確定狀態(tài)，這些音樂可以說與西方現(xiàn)代文學原本就是同根而生的。二戰(zhàn)后，西方的物質(zhì)文明迅速發(fā)展，隨之而來的則是精神文明的危機，這時期的西方文學作品也帶有很大程度的唯心主義的成分。因此，音樂和文學的聯(lián)系在現(xiàn)代社會這樣一個相同的背景下，更呈現(xiàn)出一種水乳交融、不可分割的意識形態(tài)。法國詩人查爾斯·波德萊爾的詩集《邪惡之花》是象征主義的典型代表作品，而印象派作曲家克勞迪奧·德彪西從《邪惡之花》中所寫的“飄在夜晚中的聲音與香味”作出了他的《前奏曲》。

　　西方如此，在東方，音樂與文學則更是不可分割。公元前5世紀，出現(xiàn)了“百家爭鳴”的歷史局面，涌現(xiàn)了一大批思想家。這時期思想活躍，最為著名的則是儒、墨、道三家，而這時期的各種音樂思想也層出不窮，最為著名的就是“倡樂”和“非樂”。“倡樂”的代表為儒家，孔、孟、荀三人都有自己“倡樂”的音樂美學思想;而“非樂”的代表是墨、道兩家，這些思想都對后世產(chǎn)生了深遠的影響。到了魏晉南北朝時期，社會動蕩，音樂與文學都成了以士大夫為主的文人感懷的主要方式，古琴這種樂器在這時已經(jīng)受到了格外的推崇，出現(xiàn)了一大批的文人音樂家，最為有名的為曹植、嵇康、阮籍三人。“緣情度曲”是音樂對詩情的最好的解讀方式，兩宋時的周邦彥、姜夔可謂之代表。這時的音樂對于他們已不僅僅是用于娛樂，而與詩歌一樣成為他們抒發(fā)感慨、寄托精神的一種藝術(shù)形式。

　　8.下列關(guān)于“西方文學與西方音樂”的表述符合原文意思的一項是

　　A.西方文學對音樂的影響可以追溯到古希臘時候的歌曲，那些曲目都以《圣經(jīng)》和希臘神話為主題。

　　B.歌劇的淵源，可追溯至古希臘悲劇，這類歌劇旋律呈現(xiàn)出單聲部主調(diào)性的風格，具有朗誦性的特征。

　　C.第二次世界大戰(zhàn)后，西方的物質(zhì)文明迅速發(fā)展，隨之而來的則是精神文明的危機，這時期的西方文學作品帶有很大程度的唯心主義的成分。與此同時，西方音樂的發(fā)展也異彩紛呈，某些現(xiàn)代派音樂作品更呈現(xiàn)出一種唯心的、偶然的不確定狀態(tài)。

　　D.法國詩人查爾斯·波德萊爾的詩集《邪惡之花》是象征主義的典型代表作品，而印象派作曲家克勞迪奧·德彪西從《邪惡之花》中所寫的“飄在夜晚中的聲音與香味”作出了他的《前奏曲》，由此可見，這些音樂與西方文學根本就是同根而生的。

　　9.下列說法不符合原文意思的一項是

　　A.公元前5世紀，出現(xiàn)了“百家爭鳴”的歷史局面，涌現(xiàn)了一大批思想家，而這時期的各種音樂思想也層出不窮。

　　B.“倡樂”的代表為儒家，孔、孟、荀三人都有自己“倡樂”的音樂美學思想;而“非樂”的代表是墨、道兩家，這些思想都對后世產(chǎn)生了深遠的影響。sj.fjjy.org

　　C.魏晉南北朝時期，社會動蕩，出現(xiàn)了一大批的文人音樂家，最為有名的為曹植、嵇康、阮籍三人，“緣情度曲”成了以士大夫為主的文人感懷的主要方式。

　　D.兩宋時期的音樂對于文人已不僅僅是用于娛樂，而與詩歌一樣成為他們抒發(fā)感慨、寄托精神的一種藝術(shù)形式。

　　10.根據(jù)文章內(nèi)容，指出研究者認為“音樂與文學始終如兩支根莖相連的雙生花”的理由。(3分)

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　　(二)閱讀下面的文字，完成11—15題。(20分)

　　恐懼之外

　　【美】魯思·斯特林

　　“你要不是已經(jīng)十六歲了，我真想好好地揍你一頓。當心些，知道嗎?”戴維依然記得他父親摑在他耳朵上的那記強有力的耳光。但無論如何，人已經(jīng)來了，他想著，一邊從那狀似巨人指頭般指向大海的巖堆上向下俯視——十五尺高。戴維明白這件事的危險性，而他也害怕：只要狠狠地一縱身，他的頭就可能開裂，像六年前那個瘋狂的孩子一樣。

　　“從此以后，村里的人都離得遠遠的，”戴維的父親朝他吼叫，并且再次掄起拳頭，“除了我這個該死的蠢兒子。”

　　在地平線的那一端，一道白光橫過東方的天空。再過一兩個小時，那些城里來的人，會將沙灘覆蓋在遮陽傘、海灘椅以及他們上了油的蒼白的肉體下。當他們不游泳或稍事休息的空檔，他們會開著車，在鄉(xiāng)村四處逛逛，為的是要替他們的房子物色些古董來擺飾。對村民而言，不管給的是一只松木匣子或一張家庭用的搖椅，一樣令他們心痛不已;但是一想到迫切需要的食物，也只好抿著嘴，無奈地收下交易的錢。

　　兩個禮拜前的一個下午，當時，他正站在涼亭里，看著人們跳雙人舞。一個全身穿著白色，發(fā)色淡得像月光的女孩，輕脆爽朗地笑著，笑彎了腰。戴維突然覺得顫了一下。她在陽光下看起來是如此耀眼!戴維沒說話，只搖了搖頭。就在那時候，一輛紅色的敞篷車開了進來，一個理了平頭，身穿馬球衣的男孩，扯開喉嚨大喊著：“好了沒，吉妮?”接著，她穿過草坪，迅速地離開了。吉妮和克林頓·亞伯里，那個擁有一輛紅色敞篷車，并且住在一棟馬蹄形屋頂?shù)南募緞e墅里的男孩在一塊好一段時間。晚上，當他穿上米白色的夾克，領(lǐng)著吉妮在舞池里跳舞時，看起來是那么碩壯、威武;而下午，當他在碼頭表演跳水時，吉妮則會站在岸上大聲喝彩。

　　“你一向是個穩(wěn)重的孩子，”戴維的父親告訴他，“那些巖石很危險的，要跳，到碼頭那邊去吧!”戴維輕蔑地說：“碼頭是給城里來的男孩用的。”

　　城里來的男孩們也知道那些巖堆。一個禮拜前的某天傍晚，當戴維正卸下門廊最后一塊地板，而吉妮正在草坪上忙著招待朋友糕點及檸檬汁時，克林頓說：“從那孩子死后，就沒人敢再到那些巖堆上跳水了。”

　　“你們誰愿意去啊?”吉妮問。戴維站了起來，撥一下額前散亂的棕發(fā)：“我才不怕呢!”話剛說完，他忽然警覺到自己做了什么，一粒汗珠沿著前額滴下來。吉妮迅速抬起頭來，而克林頓也盯著他看。“你試過嗎?”她問。“沒有，”戴維說得很慢，“就算要試，也沒什么。”克林頓看了看其他的人：“他說大話了。”戴維在工作服上擦了擦冒汗的雙手，然后蹲下來繼續(xù)工作。有個東西輕輕地拂過他的臂膀，他抬起頭來，看見吉妮正端著一杯檸檬汁站在他面前：“在太陽底下工作，一定很渴吧!拿著。”

　　克林頓大聲喊著：“要喝，他自己會到廚房去拿。”

　　我要讓他們瞧瞧，他心想，我一定要讓他們瞧瞧……現(xiàn)在正是七月中旬，所有人的工作進度都慢下來了。只有戴維仍在太陽上升之前，賣力地練習，與鷗鳥分享他的孤獨。他不斷地升高起跳的高度，每升高一次，他就用指甲在石塊上刮一道痕跡。有一次，一不小心，在跳水的過程中擦破了肩膀，嚴重流血。

　　終于準備好了。次日，他帶著中餐到海邊等候。當吉妮穿著黃色的游泳衣出現(xiàn)在海灘上，戴維朝她揮手呼喚著，吉妮也回以熱烈的揮手。霎時，戴維失去了理智，他的胸口仿佛有東西重擊著。他朝著最高、最凸出的巖頭爬上去，那里已沒有練習時做下記號的指甲刮痕：海水四下竄流，三十尺的高度!但他要做到——他必須做到。人們不斷地聚集過來，碼頭上的城里男孩也向這邊張望。戴維繃緊了肌肉，擺好了架勢。他突然聽到一個女孩的叫聲：“不!不要這樣，戴維!”他朝下一看，吉妮正向他伸出雙臂，乞求他停止。戴維凝望著她。

　　“戴維，下來。拜托你，下來好不好?”她吶喊。她焦慮的音調(diào)使戴維猶豫了。他退回一步。但是當克林頓叫囂著“怎么了?沒膽了嗎?”他又緊握住拳頭，再次向前踏出一步。這次他不會再退回來了，也不能再退回來了，他知道他一定辦得到。“戴維……”吉妮的聲音中透出恐懼，“戴維，我求你別跳!”他坐了下來以抑制想跳下去的沖動，他把頭埋在手里。下面?zhèn)鱽硪魂囮嚦靶Φ穆暲?，其中，克林頓的笑聲格外清晰。

　　當他抬起頭時，人群已經(jīng)散盡。此時，他已是筋疲力盡。

　　戴維多想告訴她，□□□□□□□□□□□□□□□□□。但他不知道究竟該如何解釋清楚這兩種不同層次的勇氣。

　　“我并不是膽小，”戴維說，“我不怕跳水的。”“ 我知道。”她回答。他們相偕著走離了克林頓，不過戴維絲毫沒有察覺。

　　11.文中多次提到父親的警告，有何作用?(3 分)

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　　12.文中畫線句“但他要做到——他必須做到”，其原因有哪些?(3 分)

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　　13.根據(jù)情節(jié)，補寫文中空格處的內(nèi)容。(不超過30 字)(4 分)

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　　14.簡析克林頓這個人物在小說中的作用。(4 分)

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　　15.結(jié)合文本，簡要談談“戴維的選擇”帶給你的啟示。(6 分)

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　　三、古代詩文閱讀(共37分，其中選擇題每小題3分)

　　(一)閱讀下面的文言文，完成16—20題。(19分)

　　上梅直講①書

　　【北宋】蘇 軾

　　軾每讀《詩》至《鴟鸮》，讀《書》至《君奭》，常竊悲周公之不遇。及觀《史》，見孔子厄于陳蔡之間，而弦歌之聲不絕;顏淵、仲由之徒，相與問答。夫子曰：“‘匪兕匪虎，率彼曠野。’吾道非耶?吾何為于此?”顏淵曰：“夫子之道至大，故天下莫能容;雖然，不容何病?不容然后見君子。”夫子油然而笑曰：“回，使爾多財，吾為爾宰。”夫天下雖不能容，而其徒自足以相樂如此。乃今知周公之富貴，有不如夫子之貧賤。夫以召公之賢，以管、蔡之親，而不知其心，則周公誰與樂其富貴?而夫子之所與共貧賤者，皆天下之賢才，則亦足以樂乎此矣!

　　軾七八歲時，始知讀書。聞今天下有歐陽公者，其為人如古孟軻、韓愈之徒;而又有梅公者，從之游，而與之上下其議論。其后益壯，始能讀其文詞，想見其為人，意其飄然脫去世俗之樂，而自樂其樂也。方學為對偶聲律之文，求升斗之祿，自度無以進見于諸公之間。來京師逾年，未嘗窺其門。

　　今年春，天下之士，群至于禮部，執(zhí)事與歐陽公實親試之。軾不自意，獲在第二。既而聞之，執(zhí)事愛其文，以為有孟軻之風;而歐陽公亦以其能不為世俗之文也而取焉。是以在此，非左右為之先容，非親舊為之請屬，而向之十余年間，聞其名而不得見者，一朝為知己。退而思之，人不可以茍富貴，亦不可以徒貧賤。有大賢焉而為其徒，則亦足恃矣。茍其僥一時之幸，從車騎數(shù)十人，使閭巷小民，聚觀而贊嘆之，亦何以易此樂也!

　　《傳》曰：“不怨天，不尤人”，蓋“優(yōu)哉游哉，可以卒歲”。執(zhí)事名滿天下而位不過五品其容色溫然而不怒其文章寬厚敦樸而無怨言此必有所樂乎斯道也軾愿與聞焉!

　　【注】①梅直講，即梅堯臣，字圣俞，北宋詩人。他曾任國子監(jiān)直講。

　　16.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

　　A.回，使爾多財，吾為爾宰 宰：總管

　　B.執(zhí)事愛其文 執(zhí)事：管事的人，這里指考官

　　C.非左右為之先容 容：介紹，推薦

　　D.從車騎數(shù)十人 從：使……跟從

　　17.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

　　A.夫天下雖不能容，而其徒自足以相樂如此 去今之墓而葬焉

　　B.夫以召公之賢，以管、蔡之親 嚴大國之威以修敬也

　　C.而歐陽公亦以其能不為世俗之文也而取焉 吾其還也sj.fjjy.org

　　D.蓋“優(yōu)哉游哉，可以卒歲” 不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完

　　18.下列對原文的賞析不正確的一項是

　　A.周公富貴，但不被人理解，孔子困厄，但師徒怡然自得。因此蘇軾認為，周公的富貴實在還比不上孔子的貧賤。

　　B.蘇軾認為，追求富貴不如空守貧賤，能成為大賢的學生，那是很快樂的事情。如果能帶著成隊的車馬和幾十個隨從，使得里巷的百姓圍著觀看并且贊嘆他，那就更快樂了。

　　C.蘇軾在這封信中用孔子和他學生的故事來比照自己與歐陽修、梅堯臣的關(guān)系，這樣寫表明對歐陽修與梅堯臣二人學識與人品的高度推崇。

　　D.本文是蘇軾應禮部試考取第二名之后寫給梅堯臣的一封信，作者在信中暢談了士遇知己的快樂，也含蓄地表達了希望得到進一步培養(yǎng)的愿望。

　　19.文中畫波浪線的部分斷句正確的一項是sj.fjjy.org

　　A.執(zhí)事名滿天下/而位不過五品/其容色溫/然而不怒其文章/寬厚敦樸而無怨言/此必有所樂乎斯道也/軾愿與聞焉!

　　B.執(zhí)事名滿天下/而位不過五品/其容色溫/然而不怒其文章/寬厚敦樸而無怨言/此必有所樂乎/斯道也/軾愿與聞焉!

　　C.執(zhí)事名滿天下/而位不過五品/其容色溫然而不怒/其文章寬厚敦樸而無怨言/此必有所樂乎斯道也/軾愿與聞焉!

　　D.執(zhí)事名滿天下/而位不過五品/其容色溫然而不怒/其文章寬厚敦樸而無怨言/此必有所樂乎/斯道也/軾愿與聞焉!

　　20.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(7分)

　　(1) 夫子之道至大，故天下莫能容;雖然，不容何病?不容然后見君子。(3分)

　　▲

　　(2) 人不可以茍富貴，亦不可以徒貧賤。有大賢焉而為其徒，則亦足恃矣。(4分)

　　▲

　　(二)閱讀下面這首詩，完成21—22題。(7分)

　　度浮橋①至南臺

　　【南宋】陸游

　　客中多病廢登臨，聞說南臺試一尋;

　　九軌②徐行怒濤上，千艘橫系大江心。

　　寺樓鐘鼓催昏曉，墟落云煙自古今;

　　白發(fā)未除豪氣在，醉吹橫笛坐榕陰。

　　【注】①浮橋：今福州市閩江舊大橋，宋時是由船只連成的浮橋。②九軌：軌，指車子兩輪之間的距離，“九軌”意指浮橋橋面寬廣。

　　21.這首詩的頷聯(lián)運用了襯托和 ▲ 的修辭手法，寫出了浮橋 ▲ 的特點。(2分)

　　22.這首詩的頸聯(lián)和尾聯(lián)表達的感情不同，請簡要分析。(5分)

　　▲

　　(三)閱讀下面的材料，完成23—24題。(5分)sj.fjjy.org

　　陳成子弒簡公?？鬃鱼逶《?，告于哀公曰：“陳恒弒其君，請討之。”(《論語》14·20)

　　齊宣王問曰：“湯放(流放)桀，武王伐紂，有諸?”孟子對曰：“于傳有之。” 曰：“臣弒其君，可乎?”曰：“賊仁者謂之賊，賊義者謂之殘，殘賊之人謂之一夫(獨夫)。聞誅一夫紂矣，未聞弒君也。”(《孟子·梁惠王下》)

　　23.同樣面對臣子弒君的事，孔子和孟子的態(tài)度有所不同。請說出他們各自的依據(jù)。(2分)

　　▲

　　24.孟子對“武王伐紂”的解釋巧用了孔子與子路的一次談話(“衛(wèi)君待子而為政”)中提到的治國主張。請說出這種主張，并說明孟子是如何巧用這種主張的。(3分)

　　▲

　　(四)古詩文默寫。(6分)

　　25.補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)

　　(1) 直欄橫檻， ▲ ;管弦嘔啞， ▲ 。(杜牧《阿房宮賦》)

　　(2) ▲ ， ▲ ，凡四方之士無不有過而拜且泣者，斯固百世之遇也。(張溥《五人墓碑記》)

　　(3) ▲ ， ▲ ，欲茍順私情，則告訴不許。(李密《陳情表》)

　　(4) 山不厭高，海不厭深。 ▲ ， ▲ 。(曹操《短歌行》)

　　(5) ▲ ， ▲ ，置杯焉則膠，水淺而舟大也。(莊子《逍遙游》)

　　四、作文(60分)

　　26. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　世間萬物總有自己的位置，有的看似在中心，其實已在邊緣;有的感覺在邊緣，其實是在中心;有的起初渴望活在中心，后來卻習慣活在邊緣……邊緣與中心的變化，體現(xiàn)了個體與世界的關(guān)系，更體現(xiàn)了個體的心態(tài)。

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。