《關(guān)于世界觀的學(xué)說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　3.情緒，態(tài)度和價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)對(duì)哲學(xué)和生活，哲學(xué)和世界觀的研究，使學(xué)生進(jìn)一步明確哲學(xué)的作用和學(xué)習(xí)哲學(xué)的重要性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情哲學(xué)。

　　學(xué)習(xí)沉重

　　哲學(xué)是世界觀和方法論的統(tǒng)一

　　課前研究

　　首先，哲學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)的，理論的世界觀

　　哲學(xué)是世界觀的教義

　　請(qǐng)學(xué)生在第一和第二段的第7頁(yè)閱讀教科書，思考答案：

　　(1 世界觀的意義

　　詛咒：①世界觀是人類獨(dú)有的，每個(gè)人都有世界觀。 ②世界觀的對(duì)象，包括自然世界，人類社會(huì)與人類思想和整個(gè)世界，以及人與世界的關(guān)系分為兩部分。 ③世界觀是世界人民的全貌和基本觀點(diǎn)，而不是分裂的觀點(diǎn)和一般的觀點(diǎn)。

　　(2)哲學(xué)的意義。

　　(3)思考：哲學(xué)是關(guān)于世界觀的教義，因?yàn)槊總€(gè)人都有一個(gè)世界觀，那么每個(gè)人都是一個(gè)哲學(xué)家嗎?

　　2.哲學(xué)是世界觀和方法論的統(tǒng)一

　　請(qǐng)學(xué)生閱讀第8頁(yè)的第一部分的教科書，思考答案：

　　(1)方法的意義

　　(2)世界觀和方法之間的關(guān)系

　　區(qū)別：

　　聯(lián)系：

　　第二，哲學(xué)是對(duì)自然，社會(huì)和思維知識(shí)和總結(jié)的總結(jié)

　　1.人類形成的具體知識(shí)的意義和分類

　　(1)

　　(2)

　　(3)

　　2.結(jié)合中間的盒子和專家評(píng)論黃昏在晚上貓頭鷹，體驗(yàn)哲學(xué)和特定科學(xué)的區(qū)別。

　　3.隨著每個(gè)領(lǐng)域的自然科學(xué)的到來(lái) 發(fā)展，唯物主義勢(shì)必改變自己的形式。

　　牛頓是古典力量的創(chuàng)立者，在自發(fā)唯物主義的指導(dǎo)下，創(chuàng)立了引力理論。新年的新年，因?yàn)樯?，沒有取得任何成功。

　　結(jié)合兩種材料和教科書p9兩個(gè)虛擬盒子理解一種哲學(xué)和具體的科學(xué)關(guān)系。

　　《關(guān)于世界觀的學(xué)說(shuō)》說(shuō)課稿

　　一、說(shuō)教材：

　　本框題是人教版必修四《生活與哲學(xué)》第一課美好生活的向?qū)У诙蜿P(guān)于世界觀的學(xué)說(shuō)。本單元是整個(gè)哲學(xué)的邏輯起點(diǎn)，在全書中居于起始位置，起著引領(lǐng)和導(dǎo)入的作用，本框題是從哲學(xué)的研究對(duì)象和哲學(xué)于具體科學(xué)的關(guān)系中得出哲學(xué)的含義，對(duì)哲學(xué)問(wèn)題是什么有了一個(gè)專業(yè)的解答。

　　二、說(shuō)學(xué)情：

　　學(xué)生學(xué)習(xí)哲學(xué)之前已經(jīng)學(xué)過(guò)了其他相關(guān)的政治知識(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)方法和能力已經(jīng)基本具備了，對(duì)于學(xué)習(xí)哲學(xué)問(wèn)題也有了一定的分析能力。

　　三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：知道哲學(xué)的含義，世界觀和方法論的統(tǒng)一，哲學(xué)和具體科學(xué)的關(guān)系。

　　2、能力目標(biāo)：從世界觀和方法論統(tǒng)一的角度，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界觀決定人的思想方法和行動(dòng)方法，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用科學(xué)的世界觀指導(dǎo)自己的生活和實(shí)踐的意識(shí)和能力。

　　3、情感目標(biāo)：分析科學(xué)的世界觀和方法論對(duì)于具體科學(xué)的指導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生在具體的學(xué)科學(xué)習(xí)以及將來(lái)的研究工作中樹立科學(xué)的世界觀，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)生、運(yùn)用哲學(xué)、學(xué)會(huì)哲學(xué)的思維去看待生活上學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題。

　　四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：1、哲學(xué)的含義

　　2、世界觀與方法論的關(guān)系

　　3、哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系

　　難點(diǎn)：世界觀的含義、哲學(xué)的含義

　　五、說(shuō)教學(xué)方法：

　　1、講授法：教師通過(guò)對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)講解，學(xué)生可以準(zhǔn)確、快速的獲得大量的信息。

　　2、案例教學(xué)法：通過(guò)分析生活中的案例來(lái)得出結(jié)論，使哲學(xué)的理論講解中做到步步推進(jìn)，層層深入。

　　六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo)入新課：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們對(duì)哲學(xué)有了感性認(rèn)識(shí)，但對(duì)到底什么是哲學(xué)還很迷惑，今天就讓我們深刻了解一下究竟什么是哲學(xué)，哲學(xué)到底是什么一種學(xué)說(shuō)呢?

　　新課：(1)哲學(xué)是系統(tǒng)化理論化的世界觀。首先分析世界觀的含義，讓學(xué)生閱讀教材的內(nèi)容，抓住含義中的關(guān)鍵詞，突破難點(diǎn)。之后，適時(shí)補(bǔ)充幾個(gè)練習(xí)題，通過(guò)判斷哪些是世界觀，從而加深對(duì)于世界觀這個(gè)含義的理解。其次，分析世界觀與哲學(xué)的關(guān)系：讓學(xué)生閱讀8頁(yè)材料題，通過(guò)生活中是否有鬼神的存在，來(lái)說(shuō)明世界觀人人都有，個(gè)人的世界觀和哲學(xué)還是有區(qū)別的，接下來(lái)通過(guò)類比方法來(lái)思考世界觀和方法論的關(guān)系，從而得出結(jié)論：哲學(xué)是世界觀和方法論的統(tǒng)一。

　　(2)哲學(xué)是對(duì)具體科學(xué)的概括和總結(jié)。通過(guò)分析教材具體的美德和抽象的美德的關(guān)系，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)哲學(xué)的思維具有反思、概括的特點(diǎn)。再講解哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系中，通過(guò)生物、物理、政治的知識(shí)體會(huì)具體科學(xué)和哲學(xué)的區(qū)別，從而得出哲學(xué)是對(duì)具體科學(xué)的概括總結(jié)和升華。

　　全課小結(jié)

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