隨著新課改的理念不斷滲透到高考政治試題中,基礎(chǔ)知識的不扎實,死記硬背,不注重攝取現(xiàn)實生活中的典型素材,習(xí)慣性地預(yù)設(shè)觀點等,致使學(xué)生已逐漸表現(xiàn)出不適應(yīng)目前高考的命題特點,失分相當(dāng)明顯.本文旨在從基礎(chǔ)知識、審題、時政等角度談高考政治失分之原因,提出復(fù)習(xí)策略,力求在高考政治中取得高分.

　　如何復(fù)習(xí)高考政治

　　方法網(wǎng)小編總結(jié)的經(jīng)驗是：政治基礎(chǔ)差復(fù)習(xí)就要趁早，政治輔導(dǎo)班沒必要報，復(fù)習(xí)資料跟著一個老師走，不要貪多!!

　　第一階段：夯實基礎(chǔ)階段(7月1號——9月1號)(如果政治基礎(chǔ)好的話可以延遲到9月大綱解析出來之后)

　　每天只給政治半小時，把大部分時間留給數(shù)學(xué);復(fù)習(xí)用書為肖老師命題人系列之——《精講精練》(名字可能記得不準(zhǔn)確)。

　　這本書很厚，大綱解析出來之前就會出版，此段時間，只看這一本即可，這里要注意，像樓主這樣政治覺悟一般的人，馬哲部分是暫時直接跳過的，因為這一部分，看起來確實累人，畢竟哲學(xué)是需要很深的理解力的，沒必要一開始就跟它拼的你死我活，柿子還是挑軟的捏!書的每章之前都有肖老師的總結(jié)，知識點的框架結(jié)構(gòu)，總結(jié)一定要看，認(rèn)真把握每一部分講的大致內(nèi)容，做到可以在演草紙上默寫出每一部分的框架結(jié)構(gòu)，這時詳細(xì)的知識點可以暫時不背，內(nèi)容也不必看的很細(xì)，大致瀏覽即可。每一章后面還有練習(xí)題，有不少還是真題，題目質(zhì)量還算中規(guī)中矩，做的時候一定要蓋住答案不看，憑借剛剛看書留下來的印象來做題。之所以推薦肖老師的書，是因為他的書每年都會根據(jù)國家大政方針的變化，來年做出相應(yīng)的修訂，去年開了18大，那么今年一般會在書中做出18大相關(guān)內(nèi)容的修訂!這一點也是我選擇他的書的重要原因。

　　第二階段：鞏固知識階段(9月1號——10月1號)

　　每天只給政治1小時，復(fù)習(xí)用書為《教育部大綱解析》和肖老師命題人系列之——《1000題》

　　大綱解析是最權(quán)威的，但是密密麻麻全是字，也沒有第一第二這樣很詳細(xì)的分點概述，所以看起來有點痛苦!還是跳過馬哲部分，一身輕松啊!看一章大綱解析，做一章1000題，此時可以這樣處理，不會做的或者做錯的留下記號，會做的不要在題目上留下任何痕跡，在演草紙上寫ABCD選項(或者用鉛筆寫ABCD選項，第二遍擦掉重做)，注意只做客觀選擇題，后面的主觀簡答題不要做!!做題過程中沒印象的就去大綱解析中去找，像一些大話套話官話要記住!比如什么是毛澤東思想活的靈魂?

　　三大法寶?等等，做錯的題目要做記號!因為后面第二遍1000題還要重點照顧錯題。一些記憶性的知識點要講究方法，比如時間線索記憶法：1840-1919-1949-1956;再比如特殊名稱記憶法：鴉片戰(zhàn)爭-土地革命戰(zhàn)爭-抗日戰(zhàn)爭-解放戰(zhàn)爭，等等，總之記憶性的東西一定要講究方法，在理解中記憶才記得牢!此時，不要忘了打基礎(chǔ)階段直接被無視的馬哲部分!!就剩硬柿子了!要狠狠的啃了!不就是馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)和科學(xué)社會主義么!啃到最后你會發(fā)現(xiàn)，不就是那些內(nèi)容嘛，什么三觀兩原理，兩個總特征，三個規(guī)律，四種辯證思維，五對基本范疇;不就是：① 唯物論 ② 辯證法 ③ 認(rèn)識論 ④ 唯物史觀;還有什么!還能有什么!果斷鄙視之!

　　第三階段：沖刺做題階段(10月1號——11月1號)

　　這時候一些習(xí)題集和真題要陸陸續(xù)續(xù)的做了，因為有了前幾個月的鋪墊，做起題來得心應(yīng)手!還是老規(guī)矩，直接跳過馬哲部分做第二遍《1000題》，第二遍可以在書上直接寫選項了，還有肖秀榮命題人系列之——《命題人講真題》，真題還是先自己做，重點看2010年以后的真題(因為2010年政治試題大改革)，主要了解真題的難度，題目的類型，以及題目出題的方向，陷阱設(shè)計的技巧等等，此時不要計較時間，客觀題要注意題目的陷阱，主觀題要講究答題的思路，要答到點子上，不要跑題!比如，看完毛中特題目材料后，在大腦中定位一下，此題屬于毛中特的四大建設(shè)中的經(jīng)濟建設(shè)!經(jīng)濟建設(shè)中的收入分配問題!!《1000題》里面還做錯的就要注意了，第二遍還做錯，說明要么沒用心記住，要么理解還不夠透徹，一定要把錯題徹底搞明白!是真的記不住，還是一點都不理解!其實真正記不住的很少很少!很多都是自己馬虎或者分析題目，理解題目不到位才做錯的!最后不要忘了把硬柿子——馬哲部分搞定啊!

　　第四階段：模擬考場階段(11月1號——12月1號)

　　此時，市面上的模擬題鋪天蓋地，推薦肖老師的《8套題》《最后4套題》;蔣胖子的《五套題》;任老爺?shù)摹稁滋最}》(記不住了);TWB的《四套題》;這時候做套題，要嚴(yán)格掐時間，尤其是客觀選擇題，45分鐘左右絕對夠了!主觀簡答題也要寫一寫自己的思路，尤其是哲學(xué)部分，定位很重要，想清楚是唯物論，還是辯證法，還是方法論，還是歷史觀，做題過程中絕對不能再去翻大綱解析了，做完一套就要總結(jié)一套，看看錯誤的原因是什么，是馬虎大意，還是該記住的沒記住，還是不小心進入了題目設(shè)的陷阱，一定要錯的心里明白!!不能就看答案改一下就完了!!此時你會發(fā)現(xiàn)原來客觀選擇題拿到接近40分，或者40+并不是那么難的!不過即使經(jīng)常拿到30+也是在正常范圍之內(nèi)的!因為自己還沒有經(jīng)過最后細(xì)致的背誦知識點和總結(jié)!分?jǐn)?shù)可以大致看出你的水平在不在70+的范圍內(nèi)，注意是大致看出!有可能平時客觀30+，最后考試40+呢!!總之呢，模擬考試只是參考而已，大致心中有數(shù)即可!不必太在意分?jǐn)?shù)，不要看到人家客觀40+，自己就心灰意冷!考場上拿到客觀40+才是王道!!平時考滿分都是渣渣!!

　　第五階段：學(xué)霸背誦階段(12月1號——考試之前)

　　最后一個月絕對是關(guān)鍵!!這時候要一邊背誦專門精簡過的知識點小冊子，就是內(nèi)容全是一條一條的知識點的那種，勁草的寶典，肖老師的沖刺必備，TWB的熱點全析書都不錯的，自己看哪個順眼就背誦哪個，不要貪多，兩本就足以。要總結(jié)肖老師的《8套題》《最后4套題》;蔣胖子的《五套題》;任老爺?shù)摹稁滋最}》(記不住了);TWB的《四套題》里面的主觀簡答題，看看這些大師都重疊了哪些知識點!重疊的自然是背誦的重點了!這幾年教育部反壓題比較嚴(yán)重，所以不要把全部的賭注都壓到一位大師身上!!也不要相信什么去年出過的簡答題今年就不會出的規(guī)律!你看看今年的毛中特政治建設(shè)就知道了!連續(xù)三年都是政治建設(shè)!!自己全面出擊，全面復(fù)習(xí)，在這個基礎(chǔ)上，自己總結(jié)一下重點才是可取的!!全面復(fù)習(xí)，全面背誦(主要是哲學(xué)部分)，最后考場上遇到什么題目都不怕!!最后一點，主觀簡答題能否30+，關(guān)鍵看哲學(xué)那道題有沒有答到點子上!!因為這道題不能瞎掰的，考到哪個部分就答哪部分，考到唯物論就答——三觀：物質(zhì)觀、意識觀、實踐觀;兩原理：物質(zhì)與意識的關(guān)系原理、世界的物質(zhì)統(tǒng)一性原理。

　　考到辯證法就答——

　?、?兩個總特征：發(fā)展的、聯(lián)系的。

　?、?三個規(guī)律：對立統(tǒng)一規(guī)律(最根本的核心的)，量變質(zhì)變規(guī)律，否定之否定規(guī)律。

　?、?四種辯證思維方法:歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體、歷史與邏輯的統(tǒng)一。

　?、?五對基本范疇：現(xiàn)象與本質(zhì)、原因與結(jié)果、內(nèi)容與形式、可能性與現(xiàn)實性、必然性與偶然性。

　　這里舉的例子是要說明，主觀簡答題，尤其是馬哲題，一定要定位準(zhǔn)確!審題明確!!考到哪個知識點就答哪個知識點!直觀圖設(shè)計

　　1、根據(jù)要記憶的概念或原理的內(nèi)容選擇一個易于用圖形表示的例子;

　　2、抓住例子與概念、原理的相似點設(shè)計圖形;

　　3、組織說明圖形的文字。邏輯設(shè)計1、找出理論所包含的知識點;

　　2、按照理論中各知識點的內(nèi)在聯(lián)系用簡單的文字、線條表示出來。設(shè)計圖示要注意：

　　1、要有嚴(yán)密的科學(xué)性，所設(shè)計的圖示一定要準(zhǔn)確地反映所要識記的內(nèi)容;

　　2、要有直觀、形象性，借以使大腦留下深刻的印象;

　　3、要鮮明生動，線條的粗細(xì)、虛實、圖形的大小、形狀一定要醍目，易于回憶;

　　4、要簡明扼要，文字要簡潔，線條要簡單，使人一目了然，易于記憶。

　　二、列表記憶法以列表的形式把相關(guān)的材料進行對比或?qū)φ?，從而記憶其特點和材料之間的聯(lián)系的記憶方法。列表記憶法的主要特點是條理清楚，一目了然。列表記憶法是幫助我們將識記材料恰當(dāng)貯存、方便提取的一種好形式。它可以提綱挈領(lǐng)地表列事物，還可以顯示相關(guān)材料的各自特點，便于進行比較分析，加強理解和記憶。列表設(shè)計

　　1、根據(jù)記憶的需要首先對材料進行分類，看其適合編制哪種類型的圖表。

　　2、查找和歸納材料的主要特征、特點，比較不同材料的異同點。

　　3、按不同類型表格的規(guī)格和形式編制表格。

　　4、按照表格內(nèi)的基礎(chǔ)上，逐一把材料的主要內(nèi)容填到表中。運用列表記憶法不必專門去死記硬背，因為往往一張圖表整理出來，腦子已形成深刻的印記。三、概括記憶法對所要記憶的材料進行提煉，抓住關(guān)鍵性內(nèi)容進行記憶的方法。這種方法的特點是刪繁就簡，高度濃縮，提高記憶效率。具體方法

　　1、用語縮略。對于較長的詞語、名稱、概念予以簡化和省略。如“中國共產(chǎn)黨”可縮略為“中共”。

　　2、內(nèi)容凝聚。內(nèi)容龐雜繁雜的材料，可以有意識地從識記材料中找出關(guān)鍵性的字眼，使之凝結(jié)聚集著全部材料的內(nèi)容，并將這些字眼作為記憶的“中介”，以引起對材料內(nèi)容的全面再現(xiàn)。

　　3、重點提示。把材料進行綜合歸納，將重點標(biāo)列出來，作為記憶的提示。如“雙百方針”就是“百花齊放、百家爭鳴”的提示。還有一種是概括為公式。如“團結(jié)—批評—團結(jié)”。此外，還有主題概括、同類合并等。這些概括的方法既可以單獨使用也可以聯(lián)合使用。概括記憶法適合記憶內(nèi)容較復(fù)雜的、較系統(tǒng)的、較深奧的知識。另外，它要求記憶者必須具備較強的思維能力和概括能力。

　　四、規(guī)律記憶法尋找和推導(dǎo)記憶事物中本質(zhì)的必然的聯(lián)系加以記憶的方法。由于規(guī)律具有普遍性和重復(fù)性的特點，只要抓住事物的這一共性，就能聯(lián)系個性。運用規(guī)律進行記憶顯然是一種較為高級的記憶方法，它的最直接最突出的優(yōu)點是可以減輕大腦記憶的負(fù)擔(dān)。從而掌握一把可解開許多難題的鑰匙。注意問題

　　1、規(guī)律記憶要求我們不是在一般意義上懂得記憶材料，而是必須明確了解材料與材料之間的聯(lián)系，并從大量紛繁復(fù)雜的材料中抽象出、抓住本質(zhì)的東西，得出統(tǒng)一的定理、法則、公式。如果淺嘗輒止、一知半解，則是不可能進行規(guī)律記憶的。

　　2、規(guī)律記憶適合于在相同條件下反復(fù)出現(xiàn)的材料，而不適合于在特殊條件下偶然出現(xiàn)的材料。規(guī)律記憶法有廣闊的應(yīng)用范圍。但它的長處本身也蘊含著弱點：就是要求使用這種方法記憶的人，必須具備較高水平的思維能力。如果不能思考，不能透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，進而提示事物的共同本質(zhì)特性，就失去運用這種方法的前提，但這又不是絕對的。

　　五、提綱記憶法對識記材料提綱進行記憶的方法。提綱記憶法的特點是具有較強的直觀性、概括性和條理性。一經(jīng)過目，印象深刻，這是其直觀性;化繁為簡，轉(zhuǎn)多為少，這是其概括性;井然有序，層次分明，這是其條理性。寫提綱就是要寫出材料的主要脈絡(luò)。編寫提綱就是對材料的分析、綜合、概括、表述。提綱設(shè)計

　　1、分析，即對識記材料的了解過程。先看材料內(nèi)容的提要和目錄，弄清章節(jié)之間的關(guān)系;再看前言和后記，了解材料發(fā)表的背景和發(fā)表意圖。通過瀏覽幾篇，了解全篇的基礎(chǔ)上，劃分段落，便可掌握材料的脈絡(luò)。

　　2、綜合，即對識記材料的概括過程。在對文章劃分段落的基礎(chǔ)上，寫出段落大意，概括出全篇的主題思想，進而抓住文章的主要環(huán)節(jié)。

　　3、概括表述，即提綱的成型過程。用自己的語言把經(jīng)過分析、綜合而概括出的提綱表述出來。注意問題

　　1、 量材而用。要根據(jù)識記材料作分量決定是否編寫提綱。

　　2、 分清主次。要以主干為綱，次要從略。

　　3、 及時復(fù)習(xí)。運用提綱進行記憶，要多看幾次，多讀幾次，才能牢記不忘。